FEVEREIRO-STE-MAT-2012


 * Aula || Turma || Professor || Objetivo || Conteúdo Trabalhado || Recursos || Atividades desenvolvidas || Assinatura do professor ||
 * 06/02 || 1ª || Sala em manutenção ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª || Sala em manutenção ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || Sala em manutenção ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || Sala em manutenção ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || Sala em manutenção ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 07/02 || 1ª || Sala em manutenção ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª || Sala em manutenção ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || Sala em manutenção ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || Sala em manutenção ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || Sala em manutenção ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 08/02 || 1ª || Sala em manutenção ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª || Sala em manutenção ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || Sala em manutenção ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || Sala em manutenção ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || Sala em manutenção ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 09/02 || 1ª || Sala em manutenção ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª || Sala em manutenção ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || Sala em manutenção ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || Sala em manutenção ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || Sala em manutenção ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 10/02 || 1ª || Sala em manutenção ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª || Sala em manutenção ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || Sala em manutenção ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || Sala em manutenção ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || Sala em manutenção ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 13/02 || 1ª 7B || Carla || Compreender a relação entre o método científico e a ciência, conhecer as características dos seres vivos. || Método ciêntifico e características dos seres vivos || Internet e Datashow || Pesquisa e vídeo sobre o determinado conteúdo ||  ||
 * || 2ª 7C || Carla || Compreender a relação entre o método científico e a ciência, conhecer as características dos seres vivos. || Método ciêntifico e características dos seres vivos || Internet e Datashow || Pesquisa e vídeo sobre o determinado conteúdo ||  ||
 * || 3ª 7A || Carla || Compreender a relação entre o método científico e a ciência, conhecer as características dos seres vivos. || Método ciêntifico e características dos seres vivos || Internet e Datashow || Pesquisa e vídeo sobre o determinado conteúdo ||  ||
 * || 4ª 9B || Carla || Analisar a construção do conhecimento químico ao longo da história || Contextualização histórica da química || Internet e Datashow || Pesquisa e vídeo sobre o determinado conteúdo ||  ||
 * || 5ª || **PL-livre** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 14/02 || 1ª 9A || Carla || Analisar a construção do conhecimento químico ao longo da história || Contextualização histórica da química || Internet e Datashow || Pesquisa e vídeo sobre o determinado conteúdo ||  ||
 * || 2ª 7A || Carla || Compreender a relação entre o método científico e a ciência, conhecer as características dos seres vivos. || Método ciêntifico e características dos seres vivos || Internet e Datashow || Pesquisa e vídeo sobre o determinado conteúdo ||  ||
 * || 3ª 7A || Carla || Compreender a relação entre o método científico e a ciência, conhecer as características dos seres vivos. || Método ciêntifico e características dos seres vivos || Internet e Datashow || Pesquisa e vídeo sobre o determinado conteúdo ||  ||
 * || 4ª 7B || Carla || Compreender a relação entre o método científico e a ciência, conhecer as características dos seres vivos. || Método ciêntifico e características dos seres vivos || Internet e Datashow || Pesquisa e vídeo sobre o determinado conteúdo ||  ||
 * || 5ª 7C || Carla || Compreender a relação entre o método científico e a ciência, conhecer as características dos seres vivos. || Método ciêntifico e características dos seres vivos || Internet e Datashow || Pesquisa e vídeo sobre o determinado conteúdo ||  ||
 * 15/02 || 1ª 7B || Carla || Compreender a relação entre o método científico e a ciência, conhecer as características dos seres vivos. || Método ciêntifico e características dos seres vivos || Internet e Datashow || Pesquisa e vídeo sobre o determinado conteúdo ||  ||
 * || 2ª 9A || Carla || Analisar a construção do conhecimento químico ao longo da história || Contextualização histórica da química || Internet e Datashow || Pesquisa e vídeo sobre o determinado conteúdo ||  ||
 * || 3ª 9A || Carla || Analisar a construção do conhecimento químico ao longo da história || Contextualização histórica da química || Internet e Datashow || Pesquisa e vídeo sobre o determinado conteúdo ||  ||
 * || 4ª 7C || Carla || Compreender a relação entre o método científico e a ciência, conhecer as características dos seres vivos. || Método ciêntifico e características dos seres vivos || Internet e Datashow || Pesquisa e vídeo sobre o determinado conteúdo ||  ||
 * || 5ª 9B || Carla || Analisar a construção do conhecimento químico ao longo da história || Contextualização histórica da química || Internet e Datashow || Pesquisa e vídeo sobre o determinado conteúdo ||  ||
 * 16/02 || 1ª || **PL** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª 8B || Luzia || Pesquisar biografias de personalidades para entender características do gênero textual e ampliar os conhecimentos gerais. || Biografia - Gênero textual || Internet || Pesquisa de Biografia de alguns altores ||  ||
 * || 3ª 8B || Luzia || Pesquisar biografias de personalidades para entender características do gênero textual e ampliar os conhecimentos gerais. || Biografia - Gênero textual || Internet || Pesquisa de Biografia de alguns altores ||  ||
 * || 4ª || **PL-livre** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **PL-livre** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 17/02 || 1ª 9A || Luciele || Compreender os diversos períodos históricos nos quais se desenvolveu o conceito de globalização, seus aspectos econômicos e culturais. || Globalização, mundialização do comércio || Internet e datashow || Pesquisar imagens que identifiquem o processo da globalização e apresentação de slides. ||  ||
 * || 2ª || **PL** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || **PL** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª 8B || Luciele || Analisar as diferentes formas de regionalizar um espaço e a importância de regionalizar para que os governos possam traçar suas metas de governo || Regionalização || Internet e datashow || Pesquisa sobre as divisões do país ||  ||
 * || 5ª 9B || Luciele || Compreender os diversos períodos históricos nos quais se desenvolveu o conceito de globalização, seus aspectos econômicos e culturais. || Globalização, mundialização do comércio || Internet e datashow || Pesquisar imagens que identifiquem o processo da globalização e apresentação de slides. ||  ||
 * 20/02 || 1ª || Não letivo ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª || Não letivo ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || Não letivo ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || Não letivo ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || Não letivo ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 21/02 || 1ª || Não letivo ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª || Não letivo ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || Não letivo ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || Não letivo ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || Não letivo ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 23/02 || 1ª || Não letivo ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª || Não letivo ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || Não letivo ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || Não letivo ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || Não letivo ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 24/02 || 1ª || **PL** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª 8B || Luzia || Pesquisar biografias de personalidades para entender características do gênero textual e ampliar os conhecimentos gerais. || Biografia - Gênero textual || Internet || Pesquisa de Biografia de alguns altores ||  ||
 * || 3ª 8B || Luzia || Pesquisar biografias de personalidades para entender características do gênero textual e ampliar os conhecimentos gerais. || Biografia - Gênero textual || Internet || Pesquisa de Biografia de alguns altores ||  ||
 * || 4ª 7A || Luciano || Levar os alunos a comprrender as navegações do século XV. || As grandes navegações || Internet e palestra || Pesquisa sobre o determinado assunto ||  ||
 * || 5ª 7B || Luciano || Levar os alunos a comprrender as navegações do século XV. || As grandes navegações || Internet e palestra || Pesquisa sobre o determinado assunto ||  ||
 * 25/02 || 1ª 8C || Luzia || Pesquisar biografias de personalidades para entender características do gênero textual e ampliar os conhecimentos gerais. || Biografia - Gênero textual || Internet || Pesquisa de Biografia de alguns altores ||  ||
 * || 2ª 8C || Luzia || Pesquisar biografias de personalidades para entender características do gênero textual e ampliar os conhecimentos gerais. || Biografia - Gênero textual || Internet || Pesquisa de Biografia de alguns altores ||  ||
 * || 3ª || **PL** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª 6C || Luciano || Entender como ocorre a expansão urbana || Desenvolvimento urbano e suas implicações || Internet || Pesquisa sobre o determinado assunto ||  ||
 * || 5ª 6C || Luciano || Entender como ocorre a expansão urbana || Desenvolvimento urbano e suas implicações || Internet || Pesquisa sobre o determinado assunto ||  ||
 * 27/02 || 1ª 8A || Luzia || Pesquisar biografias de personalidades para entender características do gênero textual e ampliar os conhecimentos gerais. || Biografia - Gênero textual || Internet || Pesquisa de Biografia de alguns altores ||  ||
 * || 2ª 8A || Luzia || Pesquisar biografias de personalidades para entender características do gênero textual e ampliar os conhecimentos gerais. || Biografia - Gênero textual || Internet || Pesquisa de Biografia de alguns altores ||  ||
 * || 3ª || **PL** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª 9B || Carla || Analisar a construção do conhecimento químico ao longo da história || Contextualização histórica da química || Internet e Datashow || Pesquisa e vídeo sobre o determinado conteúdo ||  ||
 * || 5ª 9B || Carla || Analisar a construção do conhecimento químico ao longo da história || Contextualização histórica da química || Internet e Datashow || Pesquisa e vídeo sobre o determinado conteúdo ||  ||
 * 28/02 || 1ª 7D || Eliane || Identificar os aspectos geográficos da península Itálica. || Roma || Internet e Datashow || Pesquisa sobre o determinado conteúdo ||  ||
 * || 2ª 7D || Eliane || Identificar os aspectos geográficos da península Itálica. || Roma || Internet e Datashow || Pesquisa sobre o determinado conteúdo ||  ||
 * || 3ª 7C || Eliane || Identificar os aspectos geográficos da península Itálica. || Roma || Internet e Datashow || Pesquisa sobre o determinado conteúdo ||  ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **PL-livre** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 29/02 || 1ª 8C || Eliane || Perceber a diversidade de forma de produção do mundo atual e fazer um comparativo com a forma de produção do passado || Forma de produção || Internet e Datashow || Pesquisa e vídeo sobre o determinado assunto ||  ||
 * || 2ª 8B || Eliane || Perceber a diversidade de forma de produção do mundo atual e fazer um comparativo com a forma de produção do passado || Forma de produção || Internet e Datashow || Pesquisa e vídeo sobre o determinado assunto ||  ||
 * || 3ª 8A || Eliane || Perceber a diversidade de forma de produção do mundo atual e fazer um comparativo com a forma de produção do passado || Forma de produção || Internet e Datashow || Pesquisa e vídeo sobre o determinado assunto ||  ||
 * || 4ª 8A || Eliane || Perceber a diversidade de forma de produção do mundo atual e fazer um comparativo com a forma de produção do passado || Forma de produção || Internet e Datashow || Pesquisa e vídeo sobre o determinado assunto ||  ||
 * || 5ª || **PL-livre** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 27/02 || 1ª 8A || Luzia || Pesquisar biografias de personalidades para entender características do gênero textual e ampliar os conhecimentos gerais. || Biografia - Gênero textual || Internet || Pesquisa de Biografia de alguns altores ||  ||
 * || 2ª 8A || Luzia || Pesquisar biografias de personalidades para entender características do gênero textual e ampliar os conhecimentos gerais. || Biografia - Gênero textual || Internet || Pesquisa de Biografia de alguns altores ||  ||
 * || 3ª || **PL** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª 9B || Carla || Analisar a construção do conhecimento químico ao longo da história || Contextualização histórica da química || Internet e Datashow || Pesquisa e vídeo sobre o determinado conteúdo ||  ||
 * || 5ª 9B || Carla || Analisar a construção do conhecimento químico ao longo da história || Contextualização histórica da química || Internet e Datashow || Pesquisa e vídeo sobre o determinado conteúdo ||  ||
 * 28/02 || 1ª 7D || Eliane || Identificar os aspectos geográficos da península Itálica. || Roma || Internet e Datashow || Pesquisa sobre o determinado conteúdo ||  ||
 * || 2ª 7D || Eliane || Identificar os aspectos geográficos da península Itálica. || Roma || Internet e Datashow || Pesquisa sobre o determinado conteúdo ||  ||
 * || 3ª 7C || Eliane || Identificar os aspectos geográficos da península Itálica. || Roma || Internet e Datashow || Pesquisa sobre o determinado conteúdo ||  ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **PL-livre** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 29/02 || 1ª 8C || Eliane || Perceber a diversidade de forma de produção do mundo atual e fazer um comparativo com a forma de produção do passado || Forma de produção || Internet e Datashow || Pesquisa e vídeo sobre o determinado assunto ||  ||
 * || 2ª 8B || Eliane || Perceber a diversidade de forma de produção do mundo atual e fazer um comparativo com a forma de produção do passado || Forma de produção || Internet e Datashow || Pesquisa e vídeo sobre o determinado assunto ||  ||
 * || 3ª 8A || Eliane || Perceber a diversidade de forma de produção do mundo atual e fazer um comparativo com a forma de produção do passado || Forma de produção || Internet e Datashow || Pesquisa e vídeo sobre o determinado assunto ||  ||
 * || 4ª 8A || Eliane || Perceber a diversidade de forma de produção do mundo atual e fazer um comparativo com a forma de produção do passado || Forma de produção || Internet e Datashow || Pesquisa e vídeo sobre o determinado assunto ||  ||
 * || 5ª || **PL-livre** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª 8A || Eliane || Perceber a diversidade de forma de produção do mundo atual e fazer um comparativo com a forma de produção do passado || Forma de produção || Internet e Datashow || Pesquisa e vídeo sobre o determinado assunto ||  ||
 * || 5ª || **PL-livre** ||  ||   ||   ||   ||   ||