JUNHO-STE-2012-VESP

-@ei048 -@ei051 @ei058 || - jogo infantil em que a criança precisa ajudar o polvo a se desviar dos obstáculos; - jogo inspirado na história japonesa "O menino e a baleia"; - Atividades em que o pincel apaga a tinta e aparecem criaturas do mar; ||  || -@ei048 -@ei051 @ei058 || - jogo infantil em que a criança precisa ajudar o polvo a se desviar dos obstáculos; - jogo inspirado na história japonesa "O menino e a baleia"; - Atividades em que o pincel apaga a tinta e aparecem criaturas do mar; ||  || Aprender inglês de forma lúdica. || Jogos || British Council/ learning kids. || Games. ||  || Aprender inglês de forma lúdica. || Jogos || British Council/Learning Kids || Games ||  || Aprender inglês de forma lúdica. || Jogos || British Council/Learning Kids || Games. ||  || Saber diferenciar entre oralidade e escrita em língua estrangeira. || Hours/ Numbers/ || Writer || Ditado de palavras relacionadas ao conteúdo. ||  ||
 * Aula || Turma || Professor || Disciplina || Objetivo || Conteúdo Trabalhado || Recursos Necessarios || Atividades desenvolvidas || Assinatura do professor ||
 * 04/06/12 || 1ª2ºC || Márcia || Artes || Fixar as cores primárias de forma dinâmica. || Cores primárias. || Portalaprendebrasil/meu quartinho. || Mosaicos para colorir usando as cores primárias. ||  ||
 * || 2ª2ºB || Cláudia || Geo || Informar sobre algumas profissões e a importância de cada uma. || Profissões. || Portal Aprendebrasil @Geo 501 || De acordo com a profissão tinham que clicar na função que cada um desempenha. ||  ||
 * || 3ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª2ºB || Márcia || Artes || Fixar as cores primárias de forma dinâmica. || Cores primárias. || Portalaprendebrasil/meu quartinho. || Mosaicos para colorir usando as cores primárias. ||  ||
 * || 5ª 5º || Ivete || Port. || Melhorar a leitura e diminuir as dificuldades ortográficas. || Leitura e interpretação textual. || Reforço digital. || Leitura e interpretação textual. ||  ||
 * 05/04/12 || 1ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª2ºC || Kele || Inglês || Estimular os alunos a ouvirem os vocabulários em inglês e a pronunciar corretamente. || Vocabulary || Portal Aprendebrasil/Aprendabrincando || Atividades de listening. ||  ||
 * || 3ª2ºA || Nádia || Port. || Ajudar aos alunos a conseguirem conhecer a ler e as palavras. || Atividades diversas. || Portal Aprendebrasil @por266 || Atividades do link. ||  ||
 * || 4ª1ºA || Edna || Ed.física || Adquirir conhecimento através dos jogos para melhorar a prática de ensino-aprendizagem. || Jogos que impliquem em solucionar problemas. || Portal Aprendebrasil/Meu quartinho || Através de games. ||  ||
 * || 5ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 06/04/12 || 1ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª1ºA || Patrícia || Inglês || Ouvir e memorizar o vocabulário das letras do alfabeto. || Vocabulary || Portal Aprendebrasil/Aprendabrincando || Atividades de listening. ||  ||
 * || 3ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª2ºC || Magda || Geo || Investigando diferentes imagens, ou seja, plantas baixas de uma escola. || Investigando espaços diferentes. || Aprendebrasil Geo555. || Os alunos observaram várias plantas baixas de uma escola e em várias dimensões, assim como jogaram jogo da memória. ||  ||
 * || 5ª1ºA || Odete || Port. || Estimular o raciocínio, o alfabeto bem como a escrita de palavras e leitura. || Palavras/leitura || Aprendebrasil/meu quartinho(Forca) || As crianças tinham que descobrir os nomes e irem clicando nas letras até formarem as palavras. ||  ||
 * 11/06/12 || 1ª1ºA || Patrícia || Inglês || Ouvir e memorizar o vocabulário das letras do alfabeto. || Vocabulary || Portal Aprendebrasil/Aprendabrincando || Atividades de listening. ||  ||
 * || 2ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª5ºC || Kele || Inglês || Pronunciar corretamente as palavras contidas no conteúdo sobre as refeições. || Breakfast. || Learningchocolate.com || Atividades de listening. ||  ||
 * || 4ª5ºC || Ivete || Mat || Estimular o raciocínio lógico de uma maneira divertida e objetiva. || Problemas matemáticos diretos. || www.estudamos.com || Os alunos tinham que ler os problemas, chegar a uma linha de raciocínio e depois dar a resposta correta. ||  ||
 * || 5ª3ºA || Sonia || Mat || Estimular o raciocínio lógico, fazendo com que o aprendizado ocorra de uma maneira estimulante e objetiva. || Problemas matemáticos diretos. || www.estudamos.com/problemas || Os alunos tinham que ler os problemas, chegar a uma linha de raciocínio e depois terão que digitar a resposta correta. ||  ||
 * 12/06/12 || 1ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª4ºA || Rosana || Por/Mat || Aprender e adquirir autonomia para fazer compras./Produzir textos em histórias em quadrinhas, usando os sinais de pontuação. || Aprendebrasil/Aprenda brincando || Mercadinho/Histórias em quadrinhos. || Através do mercadinho os alunos faziam compras e usam moedas. ||  ||
 * || 3ª4ºC || Márcia || Artes || Levar o aluno a desenvolver atividades de raciocínio,desafios para melhorar o ensino-aprendizagem. || Jogos e desafios. || Portal Aprende brasil. || Através de games. ||  ||
 * || 4ª3ºB || Maria Ivone || Port. || Ampliar a leitura, bem como melhorar a interpretação textual e a escrita. || Leitura, interpretação textual, ortografia. || Reforço digital || Através de leitura e interpretação e respostas interativas. ||  ||
 * || 5ª4ºC || Sirlene || Geo || Conhecer o nosso município. || Localização, limites de Nova Andradina. || Google mapas. || Os alunos acessaram o mapa do município de Nova Andradina, localizaram os limites e as ruas de suas casas. ||  ||
 * 13/06/12 || 1ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª2ºC || Magda || Mat. || Conhecer o processo da adição. || Adição. || Portal Aprendebrasil.com || Atividades de estourar balões no meu quartinho. ||  ||
 * || 3ª5ºA || Márcia || Port. || Identificar as características do texto narrativo e diálogo. || Narração e diálogo. || Sóportuguês.com || Leitura de textos e depois analisar as características de cada texto. ||  ||
 * || 4ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª2ºB || Patrícia || Inglês || Ouvir e memorizar o vocabulário das letras do alfabeto. || Vocabulary || Portal Aprendebrasil/Aprendabrincando || Atividades de listening. ||  ||
 * 14/06/12 || 1ª4ºB || Kelle || Inglês || Revisar o conteúdo para avaliação bimestral. || Wild animals || Learningchocolate.com || Atividades de listening, writing ||  ||
 * || 2ª1ºA || Odete || Port. || Conhecer e apreciar as obras de Portinari, bem como sua biografia. || Obras e biografia de Portinari. || Portal aprende brasil @ei041 || Atividades de leitura sobre a vida do autor, ver suas obras, comparar e jogos da memória. ||  ||
 * || 3ª1ºA || Odete || Port. || Conhecer e apreciar as obras de Portinari, bem como sua biografia. || Obras e biografia de Portinari. || Portal aprende brasil @ei041 || Atividades de leitura sobre a vida do autor, ver suas obras, comparar e jogos da memória. ||  ||
 * || 4ª4ºB || Sirlene || Geo || Fixar os estados e regiões do Brasil. || Localização geográfica || www.cambitos.jogos || Atividades de montar mapas. ||  ||
 * || 5ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 15/06/12 || 1ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª4ºA || Kele || Inglês || Estimular os alunos a ouvirem o filme em inglês e acompanharem a legenda em português, e revisar o conteúdo. || Happy feet || Youtube || Visualização e leitura de legendas. ||  ||
 * || 3ª2ºB || Cláudia ||  || **Desmarcou a aula, pois os alunos não terminaram a avaliação.** ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª4ºB || Ednalva || Geo || Fixar os estados e regiões do Brasil, bem como sua localização geográfica. || Localização/Montando mapas. || www.cambitos.com || Através de pinturas de regiões, arrastando os nomes dos estados no local exato. ||  ||
 * || 5ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 18/06/12 || 1ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª2ºA || Patrícia || Inglês || Ouvir e memorizar o vocabulário das letras do alfabeto. || Vocabulary || Portal Aprendebrasil/Aprendabrincando || Atividades de listening. ||  ||
 * || 3ª3ºB || Nelma || Ed.fís. || Desenvolver o raciocínio lógico. || Jogos e desafios. || Portal Aprendebrasil || Games. ||  ||
 * || 4ª4ºC || Sirlene || Mat. || Desenvolver o raciocínio, bem como a compreensão das operações. || Quatro operações. || Cruzadinhainicial.com || Os alunos tinham que calcular mentalmente os resultados das operações e irem colocando os resultados corretos. ||  ||
 * || 5ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 19/06/12 || 1ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª2ºC || Kele || Inglês || Estimular a audição em inglês, e ampliar o vocabulário. || Pictionary || Portal aprende Brasil || Os alunos ouviram as palavras e visualizaram as figuras relacionadas. ||  ||
 * || 3ª2ºA || Nádia ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª1ºA || Ed.Fís. ||  || Ajudar os alunos a obter raciocínio rápido. || Jogos e desafios. || Portal aprende Brasil || Através de games do próprio link. ||   ||
 * || 5ª3ºB || Maria Ivone || Port. || Praticar as ortografias:ss,s,c,ç,rr e r para melhorar a escrita e a leitura,diminuindo as dificuldades ortográficas. || Ortografia || Projeto PIE || Atividades de completar com as letra que estão faltando e ir avançando de fase. ||  ||
 * 20/06/12 || 1ª ||  ||   || **Aula programa devido a capacitação do Positivo e escolha de livros.** ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 21/06/12 || 1ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª1ºA || Odete || Ciências || Conhecer as característica de animais que vivem no mar. || Conhecer as característica de animais que vivem no mar. || jogosPortal aprendebrasil: mundo da criança
 * || 4ª1ºA || Ed.Fís. ||  || Ajudar os alunos a obter raciocínio rápido. || Jogos e desafios. || Portal aprende Brasil || Através de games do próprio link. ||   ||
 * || 5ª3ºB || Maria Ivone || Port. || Praticar as ortografias:ss,s,c,ç,rr e r para melhorar a escrita e a leitura,diminuindo as dificuldades ortográficas. || Ortografia || Projeto PIE || Atividades de completar com as letra que estão faltando e ir avançando de fase. ||  ||
 * 20/06/12 || 1ª ||  ||   || **Aula programa devido a capacitação do Positivo e escolha de livros.** ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 21/06/12 || 1ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª1ºA || Odete || Ciências || Conhecer as característica de animais que vivem no mar. || Conhecer as característica de animais que vivem no mar. || jogosPortal aprendebrasil: mundo da criança
 * 21/06/12 || 1ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª1ºA || Odete || Ciências || Conhecer as característica de animais que vivem no mar. || Conhecer as característica de animais que vivem no mar. || jogosPortal aprendebrasil: mundo da criança
 * || 3ª1ºA || Odete || Ciências || Conhecer as característica de animais que vivem no mar. || Conhecer as característica de animais que vivem no mar. || jogosPortal aprendebrasil: mundo da criança
 * || 4ª3ºB || Kele || Inglês || Ouvir, assimilar figura e oralidade em língua inglesa || Hours/Numbers || Learning chocolate || Listening and matching ||  ||
 * || 5ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 22/06/12 || 1ª5ºB || Ivete || Port. || Ampliar a leitura e a interpretação textual trabalhando os descritores. || Leitura e interpretação textual. || Reforço digital. || Atividades de leitura de vários gêneros textuais e interpretação. ||  ||
 * || 2ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª4ºB || Ednalva || Mat. || Desenvolver o raciocínio e a compreensão das quatro operações. || Quatro operações com problemas de raciocínio lógico. || Reforço digital || Atividades de leitura e resolução dos problemas. ||  ||
 * || 4ª3ºA || Sonia || Mat. || Ampliar o conhecimento das adições, subtrações e multiplicações mentalmente. || Adição, subtração e multiplicação. || Escolagames.com || Atividade de completar com o resultado e derrubar os cocos na cabeça do macaco.( games) ||  ||
 * || 5ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 25/06/12 || 1ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª4ºA || Nelma || Ed. Fís. || Desenvolver o raciocínio lógico, desafios e jogos. || Jogos e desafios. || Escola games || Atividades de games de memória, caça-palavras. ||  ||
 * || 3ª5ºA || Kele || Inglês || Utilizar o dicionário on-line, para perceberem que mesmo utilizando deste recurso,o sentido de uma frase ou de um texto tem que passar por uma pós leitura, para verificação de coerência. || Breakfast/Lunch/ Dinner || Google tradutor || Tradução de um diálogo. ||  ||
 * || 4ª5ºA || Kele || Inglês || Assimilar vocabulário presente em jogos( game over/ start/ go/ jump/left/right etc)
 * || 3ª5ºA || Kele || Inglês || Utilizar o dicionário on-line, para perceberem que mesmo utilizando deste recurso,o sentido de uma frase ou de um texto tem que passar por uma pós leitura, para verificação de coerência. || Breakfast/Lunch/ Dinner || Google tradutor || Tradução de um diálogo. ||  ||
 * || 4ª5ºA || Kele || Inglês || Assimilar vocabulário presente em jogos( game over/ start/ go/ jump/left/right etc)
 * || 5ª3ºB || Maria Ivone ||  || Ampliar o conhecimento das adições, subtrações e multiplicações mentalmente. || Subtração,adição e multiplicações || Escola games || Atividades de completar com os resultados corretos. ||   ||
 * 26/06/12 || 1ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª2ºA || Nádia ||  || Aulas desmarcadas pois não tinha internet. ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || Kele ||  || Aulas desmarcadas pois não tinha internet. ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª5ºB || Roney ||  || Aulas desmarcadas pois não tinha internet. ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª4ºA || Rosana ||  || Aulas desmarcadas pois não tinha internet. ||   ||   ||   ||   ||
 * 27/06/12 || 1ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª || Magda ||  || Aulas desmarcadas pois não tinha internet. ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || Sonia ||  || Aulas desmarcadas pois não tinha internet. ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || Cláudia ||  || Aulas desmarcadas pois não tinha internet. ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || Odete ||  || Aulas desmarcadas pois não tinha internet. ||   ||   ||   ||   ||
 * 28/06/12 || 1ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª5ºB || Kele || Inglês || Utilizar o dicionário on-line, para perceberem que mesmo utilizando deste recurso,o sentido de uma frase ou de um texto tem que passar por uma pós leitura, para verificação de coerência. || Breakfast/ Lunch/Dinner || Google tradutor || Tradução de um diálogo. ||  ||
 * || 3ª 5ºB || Kele || Inglês || Assimilar vocabulário presente em jogos( game over/ start/ go/ jump/left/right etc)
 * 28/06/12 || 1ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª5ºB || Kele || Inglês || Utilizar o dicionário on-line, para perceberem que mesmo utilizando deste recurso,o sentido de uma frase ou de um texto tem que passar por uma pós leitura, para verificação de coerência. || Breakfast/ Lunch/Dinner || Google tradutor || Tradução de um diálogo. ||  ||
 * || 3ª 5ºB || Kele || Inglês || Assimilar vocabulário presente em jogos( game over/ start/ go/ jump/left/right etc)
 * || 4ª 3ºB || Kele || Inglês || Assimilar vocabulário presente em jogos( game over/ start/ go/ jump/left/right etc)
 * || 5ª 3ºB || Kele || Inglês || Entender o vocabulário para conseguir digitá-lo corretamente.
 * 29/06/12 || 1ª || **PL-LIVRE** ||  || **Não houve aula, motivo:LUTO.** ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª || Ednalva ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || Sirlene ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || Roney ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||