NOVEMBRO-STE-NOTURNO-2011

Port. || Incentivar os alunos a leitura. || Leitura e interpretação textual. || Reforço digital. || Interpretação de vários gêneros textuais. ||  || mat. || Revisar os conteúdos já trabalhados e desenvolvidos em sala. || Reforço digital conteúdos específicos para o 9º ano. ||  || Exercícios de múltipla escolha, onde foram revisados os conteúdos. ||  || Mat. || Entender que podemos calcular a área e perímetro de vários polígonos e áreas de terrenos e plantas baixas de casas. || Área, perímetro e pentominós. || Aprende brasil@316e180. || As atividades foram desenvolvidas dentro de cada link. ||  || Inglês || Levar os alunos a desenvolver as habilidades, usando o raciocínio lógico adquirido durante as atividades trabalhadas na sala. || Tradução de texto em Inglês para Português. || Google tradutor. || Os alunos tinham um texto xerocopiado e com ajuda do tradutor iam escrevendo a sua tradução. ||  || Port. || Habilidades de interpretar e diferenciar os gêneros textuais. || Interpretação textual. || Atividades educativas. || Os alunos resolveram os exercícios oferecidos pelo site. ||  || Port || Melhorar a leitura e a interpretação. || Compreensão de texto. || Atividades esducativas. || Os alunos leram os textos e interpretaram. ||  || Mat. || Desenvover o raciocínio lógico e reforçar o conteúdo estudado em sala. || Problemas com as quatro operações. || Reforço digital. || Os alunos resolveram os problemas que iam aparecendo e avançando de fase. ||  || Mat || Revisar os conteúdos já trabalhados e desenvolvidos em sala. || Conteúdos especicos para o 9ºano. || Reforço digital. || Exercícios de múltipla escolha, onde foram revisados os conteúdos. ||  || Inglês || Ampliar o vocabulário. || Christmas games. || britishcouncil || Os alunos desenvoveram atividades d ejogos, audição e completar. ||  || Geo || Observar o Mapa-múndi e compreender os continentes. || Mapa-múndi e a divisão politica. || Atividades educativas || Os alunos fizeram montagem e desmontagem de mapas e atividades sugeridas pelo site. ||  || Geo || Através de imagens fazer oa alunos perceberem como as paisagens modificaram. || O espaço em tranformação. || Google imagens. || Os alunos pesquisaram e a professoramia comentando. ||  || Geo || Observar o Mapa-múndi e compreender os continentes. || Mapa-múndi e a divisão politica. || Google imagens || Os alunos fizeram montagem e desmontagem de mapas e atividades sugeridas pelo site. ||  || Geo || Observar o Mapa-múndi e compreender os continentes. || Mapa-múndi e a divisão politica. || Google imagens || Os alunos fizeram montagem e desmontagem de mapas e atividades sugeridas pelo site. ||  || Mat. || Revisão do conteúdo para a prova bimestral. || Problemas envovendo o sistema monetário, medidas e cálculo mental. || Reforço digital || Os alunos fizeram as atividades do site. ||  || Inglês. || Utilizar o google tradutor para traduzir o texto. || Tradução do Inglês para o português. || Google tradutor. || Os alunos tinham um texto xerocopiado e com ajuda do tradutor iam escrevendo a sua tradução. ||  || Artes || Observar as imagens e fazer a leitura delas para perceber as sensações que causam. || Leitura de imagens. || Portal Aprende brasil. || Os alunos acessaram o portal e relizaram as atividades @ARt131. ||  ||
 * Aula9º ano || Turma || Professor Disciplina || Objetivo da aula na STE || Conteúdo Trabalhado || Recursos || Atividades desenvolvidas na STE || Assinatura ||
 * 01/11/2011 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª ||  || Aula programada devido ao feriado de dia 02/11/11. ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 03/11/2011 || 1ª1ªF A || Izolina || Levar o conhecimento da tabuada para que o aluno aprenda para seu dia a dia. || Multiplicação. || Escola game. || Os alunos realizaram jogos de tabuada e divisão. ||  ||
 * || 2ª9ºC || Cristiane Port. || Incentivar os alunos a leitura. || Leitura e interpretação textual. || Reforço digital. || Interpretação de vários gêneros textuais. ||  ||
 * || 3ª9ºC || Cristiane
 * || 3ª9ºC || Cristiane
 * || 4ª || **PL-SAL**
 * A** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª 9ºC || Debora Mat. || Revisar os conteúdos já trabalhados e desenvolvidos em sala. || Reforço digital conteúdos específicos para o 9º ano. || Reforço digital. || Exercícios de múltipla escolha, onde foram revisados os conteúdos. ||  ||
 * 07/11/2011 || 1ª4ªF A || Geni Geog. || Avaliar o uso da tecnologia no cotidiano. || Globalização || Internet. || Os alunos acessaram o site Atividades Educativas e fizeram atividades de quebra cabeça, palavras cruzadas, forca. ||  ||
 * || 2ª3ª F A || GeniGeog. || Descobrir através de jogos a conscientização sobre preservar o meio-ambiente. || Meio-ambiente. || Internet, atividades educativas. || Os alunos acessaram o site atividades educativas e aprenderam on line. ||  ||
 * || 3ª4ªF B || GeniGeog. || Avaliar o uso da tecnologia no cotidiano. || Globalização || Internet. || Os alunos acessaram o site Atividades Educativas e fizeram atividades de quebra cabeça, palavras cruzadas, forca. ||  ||
 * || 4ª4ª FB || GeniGeog. || Avaliar o uso da tecnologia no cotidiano. || Globalização || Internet. || Os alunos acessaram o site Atividades Educativas e fizeram atividades de quebra cabeça, palavras cruzadas, forca. ||  ||
 * || 5ª 9ºC || Debora
 * || 5ª 9ºC || Debora
 * 09/11/2011 || 1ª 6ºE || Angélica
 * 09/11/2011 || 1ª 6ºE || Angélica
 * || 2ª4ª fase B || Isabel
 * || 3ª4ª fase B || Isabel Inglês || Levar os alunos a desenvolver as habilidades, usando o raciocínio lógico adquirido durante as atividades trabalhadas na sala. || Tradução de texto em Inglês para Português. || Google tradutor. || Os alunos tinham um texto xerocopiado e com ajuda do tradutor iam escrevendo a sua tradução. ||  ||
 * || 4ª3ª fase A || Isabel Inglês || Levar os alunos a desenvolver as habilidades, usando o raciocínio lógico adquirido durante as atividades trabalhadas na sala. || Tradução de texto em Inglês para Português. || Google tradutor. || Os alunos tinham um texto xerocopiado e com ajuda do tradutor iam escrevendo a sua tradução. ||  ||
 * || 5ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 11/11/2011 || 1ª 9ºC || Cristiane
 * 11/11/2011 || 1ª 9ºC || Cristiane
 * || 2ª 6ºE || Cristiane
 * || 3ª2ªfase A || Marisa Ciênc. || Pesquisar e informar-se como as doenças são causadas e os meios de prevenção. || Doenças transmitidas pelo ar. || Google. || Os alunos pesquisaram e leram o conteúdo, aprimorando seus conhecimentos. ||  ||
 * || 4ª2ªfase A || Marisa Ciênc || Pesquisar e informar-se como as doenças são causadas e os meios de prevenção. || Doenças transmitidas pelo ar. || Google. || Os alunos pesquisaram e leram o conteúdo, aprimorando seus conhecimentos. ||  ||
 * || 5ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 14/11/2011 || 1ª ||  || **Aula programada.** ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 16/11/2011 || 1ª 1ªFase A || Isolina
 * 16/11/2011 || 1ª 1ªFase A || Isolina
 * 16/11/2011 || 1ª 1ªFase A || Isolina
 * || 2ª1ª Fase A || Isolina || Ampliar o conhecimento sobre o meio-ambiente. || Meio-ambiente. || Atividades educativas. || Os alunos resoveram as atividades do site. ||  ||
 * || 3ª 9ºC || Debora
 * || 4ª 3ª fase A || Sirlene
 * || 5ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 17/11/2011 || 1ª ||  || **Curso de capacitação na C[[image:http://c1.wikicdn.com/i/editor/insert_table.gif]]âmara Municipal.** ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 21/11/2011 || 1ª 4ª fase A || Geni
 * 21/11/2011 || 1ª 4ª fase A || Geni
 * 21/11/2011 || 1ª 4ª fase A || Geni
 * || 2ª 3ª fase A || Geni
 * || 3ª 4ª Fase B || Geni
 * || 4ª 4ª fase B || Geni
 * || 5ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 23/11/2011 || 1ª 2ª fase || Marisa
 * 23/11/2011 || 1ª 2ª fase || Marisa
 * || 2ª 2ª fase || Marisa || Diminuir a dificuldade de leitura e interpretação textual. || Leitura e interpretação textual. || Atividades educativas. || Textos de vários gêneros para interpretar. ||  ||
 * || 3ª 4ª fase B || Sirlene
 * || 4ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª 6º E || Cleris
 * 26/11/2011 || 1ª 6º E || Cristiane || Revisar o conteúdo da prova bimestral. || Interpretação textual e gramática referente ao bimestre. || Reforço digital || Textos de vários gêneros para interpretar. ||  ||
 * || 2ª 6ºE || Cristiane || Revisar o conteúdo da prova bimestral. || Interpretação textual e gramática referente ao bimestre. || Reforço digital || Textos de vários gêneros para interpretar. ||  ||
 * || 3ª9ºC || Cristiane || Revisar o conteúdo da prova bimestral. || Interpretação textual e gramática referente ao bimestre. || Reforço digital || Textos de vários gêneros para interpretar. ||  ||
 * || 4ª 6ºE || Sirlei || Revisar o conteúdo da apostila para a prova bimestral. || Inconfidência Mineira. || Portal Aprende brasil. || Os alunos fizeram atividades de pesquisa e leitura. ||  ||
 * || 5ª 6ºE || Sirlei || Revisar o conteúdo da apostila para a prova bimestral. || Inconfidência Mineira. || Portal Aprende brasil. || Os alunos fizeram atividades de pesquisa e leitura. ||  ||
 * 28/11/2011 || 1ª 1ªfase || Izolina || Pesquisar sobre a importância do meio-ambiente. || Conservação do meio-ambiente. || Google imagens. || Os alunos pesquisaram as imagens e depois fizeram leitura. ||  ||
 * || 2ª1ª fase || Izolina || Ver imagens do meio-ambiente fazendo uma comparação do passado com o presente. || Conservação do meio-ambiente. || Google imagens. || Os alunos pesquisaram as imagens e depois fizeram leitura. ||  ||
 * || 3ª 2ª fase || Marisa || Observar os pontos turísticos de MS. || Pontos turísticos de MS || Google imagens. || Os alunos pesquisaram as imagens e depois fizeram leitura ||  ||
 * || 4ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || Disponível e não utilizada devido as provas bimestrais. ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 30/11/2011 || 1ª6ºE || Sirlei || Retomar o conteúdo da apostila. || Conteúdos referente ao bimestre. || Aprende brasil || Os alunos fizeram atividades de pesquisa e leitura,com tira dúvidas. ||  ||
 * || 2ª6ºE || Sirlei || Retomar o conteúdo da apostila || Conteúdos referente ao bimestre. || Aprende brasil || Os alunos fizeram atividades de pesquisa e leitura,com tira dúvidas. ||  ||
 * || 3ª6º E || Cristiane || De forma dinâmica fazer com que os alunos produzam textos. || Produção de texto maluca. || Lud tech || Os alunos respondiam algumas perguntas e depois o computador fornecia um texto desorganizado para eles arrumarem. ||  ||
 * || 4ª || Disponível e não utilizada devido as provas bimestrais. ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª6º E || Cristiane || De forma dinâmica fazer com que os alunos produzam textos. || Produção de texto maluca. || Lud tech || Os alunos respondiam algumas perguntas e depois o computador fornecia um texto desorganizado para eles arrumarem. ||  ||
 * || 4ª || Disponível e não utilizada devido as provas bimestrais. ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||