AGOSTO

lab 2- 7 || Regiane Luciele ||  || Pesquisa sobre os diversos meios de transportes existentes, bem como seu surgimento e seu desenvolvimento, informa;oes que serao apresentadas em forma de seminarios. || Transporte ferroviario, maritimo,aereo,rodoviario,etc. || Pesquisa em internet sobre os assuntos citados com uso de computador e sites educacionais. ||  || lab 2- 7 || Regiane Luciele ||  || Pesquisa sobre os diversos meios de transportes existentes, bem como seu surgimento e seu desenvolvimento, informa;oes que serao apresentadas em forma de seminarios. || Transporte ferroviario, maritimo,aereo,rodoviario,etc. || Pesquisa em internet sobre os assuntos citados com uso de computador e sites educacionais. ||  || lab - 2 || Cássia || 6 ||   ||   ||   ||   || lab - 2 || Cássia || 6 ||  ||   ||   ||   || lab 1 || Bruno || 6b ||  ||   ||   ||   || lab 2 || Kleber || 7a ||  ||   ||   ||   || lab 2 || Sirley || história || Despertar nos alunos o interesse pela pesquisa de novas fontes de conhecimento || Revoluções e crise do socialismo; Ricos e pobres na globalização; Política atual e campanha eleitoral 2010 || Através da pesquisa os alunos estarão enriquecendo o trabalho teórico de sala de aula buscando imagens e vídeos sobre os conteúdos trabalhados em sala para apresentação dos seminários. ||  || lab 2 || Sirley ||   || Despertar nos alunos o interesse pela pesquisa de novas fontes de conhecimento || Revoluções e crise do socialismo; Ricos e pobres na globalização; Política atual e campanha eleitoral 2010 || Através da pesquisa os alunos estarão enriquecendo o trabalho teórico de sala de aula buscando imagens e vídeos sobre os conteúdos trabalhados em sala para apresentação dos seminários. ||  || lab 2 || Sirley ||   || Despertar nos alunos o interesse pela pesquisa de novas fontes de conhecimento || Revoluções e crise do socialismo; Ricos e pobres na globalização; Política atual e campanha eleitoral 2010 || Através da pesquisa os alunos estarão enriquecendo o trabalho teórico de sala de aula buscando imagens e vídeos sobre os conteúdos trabalhados em sala para apresentação dos seminários. ||  || lab 2 || Sirley ||   || Despertar nos alunos o interesse pela pesquisa de novas fontes de conhecimento || Revoluções e crise do socialismo; Ricos e pobres na globalização; Política atual e campanha eleitoral 2010 || Através da pesquisa os alunos estarão enriquecendo o trabalho teórico de sala de aula buscando imagens e vídeos sobre os conteúdos trabalhados em sala para apresentação dos seminários. ||  || lab 2 || Sirley ||   || Despertar nos alunos o interesse pela pesquisa de novas fontes de conhecimento || Revoluções e crise do socialismo; Ricos e pobres na globalização; Política atual e campanha eleitoral 2010 || Através da pesquisa os alunos estarão enriquecendo o trabalho teórico de sala de aula buscando imagens e vídeos sobre os conteúdos trabalhados em sala para apresentação dos seminários. ||  || lab 2 || Luciele || 8 ||   ||   ||   ||   || lab 2 || Luciele || 8 ||  ||   ||   ||   || lab 2 || Luciele || 8 ||  ||   ||   ||   || lab 2 || Luciele || 8 ||  ||   ||   ||   ||
 * DATA || AULA || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA || OBJETIVO || CONTEÚDO || METODOLOGIA || ASSINATURA DO PROFESSOR ||
 * 02 de agosto || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 03 de agosto || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 04 de agosto || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || lab 2 8a || luciele || geografia || Encontrar o maximo de informacoes possiveis sobre os paises a serem apresentados em forma de seminarios. || Paises Andinos e Paises Platinos. || Pesquisa em sites educacionaissobre os paises em questao. ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 5 de agosto || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || Lab 1- 8 || Regiane ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || lab 1- 9
 * ^  || 4ª || lab 2- 7 || Luciele ||   || Pesquisa sobre os diversos meios de transportes existentes, bem como seu surgimento e seu desenvolvimento, informa;oes que serao apresentadas em forma de seminarios. || Transporte ferroviario, maritimo,aereo,rodoviario,etc. || Pesquisa em internet sobre os assuntos citados com uso de computador e sites educacionais. ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 06 de agosto || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || lab 2- 7 || Luciele ||   || Pesquisa sobre os diversos meios de transportes existentes, bem como seu surgimento e seu desenvolvimento, informa;oes que serao apresentadas em forma de seminarios. || Transporte ferroviario, maritimo,aereo,rodoviario,etc. || Pesquisa em internet sobre os assuntos citados com uso de computador e sites educacionais. ||   ||
 * ^  || 4ª || lab 1- 8 || Regiane ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || lab 1- 8
 * 09 de agosto || 1ª || 7 || Kleber ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || 7 || Kleber ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 10 de agosto || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 11 de agosto || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 12 de agosto || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 13 de agosto || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 16 de agosto || 1ª || lab -1 || Marcia/Suzana || Recurso || Adquirir diversos conhecimentos relacionados ao folclore, assim como utilizar outra fonte de pesquisa além dos livros para obter esses conhecimentos. || Folclore || Utilizar os computadores como fonte de pesquisa, após orientações recebidas a respeito do conteúdo. ||  ||
 * ^  || 2ª || lab -1 || Marcia/Suzana || Recurso || Adquirir diversos conhecimentos relacionados ao folclore, assim como utilizar outra fonte de pesquisa além dos livros para obter esses conhecimentos. || Folclore || Utilizar os computadores como fonte de pesquisa, após orientações recebidas a respeito do conteúdo. ||   ||
 * ^  || 3ª || lab -1 || Marcia/Suzana || Recurso || Adquirir diversos conhecimentos relacionados ao folclore, assim como utilizar outra fonte de pesquisa além dos livros para obter esses conhecimentos. || Folclore || Utilizar os computadores como fonte de pesquisa, após orientações recebidas a respeito do conteúdo. ||   ||
 * ^  || 4ª || lab - 1 || Marcia/Suzana || Recurso || Adquirir diversos conhecimentos relacionados ao folclore, assim como utilizar outra fonte de pesquisa além dos livros para obter esses conhecimentos. || Folclore || Utilizar os computadores como fonte de pesquisa, após orientações recebidas a respeito do conteúdo. ||   ||
 * ^  || 5ª || lab - 1 || Marcia/Suzana || Recurso || Adquirir diversos conhecimentos relacionados ao folclore, assim como utilizar outra fonte de pesquisa além dos livros para obter esses conhecimentos. || Folclore || Utilizar os computadores como fonte de pesquisa, após orientações recebidas a respeito do conteúdo. ||   ||
 * 17 de agosto || 1ª || lab - 1 || Marcia/Suzana || Recurso || Adquirir diversos conhecimentos relacionados ao folclore, assim como utilizar outra fonte de pesquisa além dos livros para obter esses conhecimentos. || Folclore || Utilizar os computadores como fonte de pesquisa, após orientações recebidas a respeito do conteúdo. ||  ||
 * ^  || 2ª || lab - 1 || Marcia/Suzana || Recurso || Adquirir diversos conhecimentos relacionados ao folclore, assim como utilizar outra fonte de pesquisa além dos livros para obter esses conhecimentos. || Folclore || Utilizar os computadores como fonte de pesquisa, após orientações recebidas a respeito do conteúdo. ||   ||
 * ^  || 3ª || lab - 1 || Marcia/Suzana || Recurso || Adquirir diversos conhecimentos relacionados ao folclore, assim como utilizar outra fonte de pesquisa além dos livros para obter esses conhecimentos. || Folclore || Utilizar os computadores como fonte de pesquisa, após orientações recebidas a respeito do conteúdo. ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 18 de agosto || 1ª || lab - 2 || Luciele || 8c ||  ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || lab - 1
 * ^  || 5ª || lab - 1
 * 19 de agosto || 1ª || Lab -2 || Marcia || Recurso ||  ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || Lab - 2 || Marcia || Recurso ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || Lab - 2 || Marcia || Recurso ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || Lab - 2 || Marcia || Recurso ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || Lab - 2 || Marcia || Recurso ||   ||   ||   ||   ||
 * 20 de agosto || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || lab1 - lab2 || Sirlei || 9a ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || lab1 - lab2 || Sirlei || 9a ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || lab1 - lab2 || Sirlei || 9b ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || lab1 - lab2 || Sirlei || 9b ||   ||   ||   ||   ||
 * 23 de agosto || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || lab 1 || Bruno || 6 ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || lab 1 || Bruno || 6d ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || lab 2 || Cássia || 6 ||   ||   ||   ||   ||
 * 24 de agosto || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || lab 2 || Cassia || 6 ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || lab 2 || Suzana || Recurso ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || lab 2 || Suzana || Recurso ||   ||   ||   ||   ||
 * 25 de agosto || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || lab 2 -
 * ^  || 3ª || lab 1 lab 2 || Luciele || 8 ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || lab 1 lab 2 || lab 1 lab 2 || 8 ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || lab 1 lab 2 || lab 1 lab 2 || 8 ||   ||   ||   ||   ||
 * 26 de agosto || 1ª || lab 2 || Bruno || 6c ||  ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || lab 2 || Bruno || 6a ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || lab 1
 * 27 de agosto || 1ª || lab 1
 * ^  || 2ª || lab 1
 * ^  || 3ª || lab 1
 * ^  || 4ª || lab 1
 * ^  || 5ª || lab 1
 * 30 de agosto || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || lab 1
 * ^  || 3ª || lab 1
 * ^  || 4ª || lab 1
 * ^  || 5ª || lab 1
 * 31 de agosto || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||