MAIO-STE-2012-VESP

mat 512. || Estouro de balões. ||  ||
 * Aula || Turma || Professor || Disciplina || Objetivo || Conteúdo Trabalhado || Recursos Necessarios || Atividades desenvolvidas || Assinatura do professor ||
 * 02/05/12 || 1ª || Kele ||  || **Observação: não tem internet, então a professora desmarcou as aulas.** ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª4ºA || Kele ||  || **Desmarcou a aula por falta de internet.** ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª5ºC || Ivete || Mat. || Fixar as quatros operações e desenvolver o cálculo mental. || Quatro operações. || Programas educacionais-Jogos Tuxmath || Games. ||  ||
 * || 4ª2ºC || Magda || Port. || Fixar as letras do alfabeto e leitura. || Alfabeto. || Programas educacionais-multidisciplinar. || Completar com as letras que estão faltando nas palavras. ||  ||
 * || 5ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 03/05/12 ||  || **PL-SALA** ||   || **Observação: não tem internet.** ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª1ºA || Odete || Mat. || Desenvolver a concentração, a memória, incluindo sequencia, cores, formas e tamanhos. || Sequência lógica, quantidade, agrupamento e cores. || Programas educacionais-multidisciplinar. || Os alunos tinham que colocar as figuras em ordem correta obedecendo as cores, formas e tamanhos. ||  ||
 * || 3ª5ºB || Kele ||  || **Desmarcou a aula por falta de internet.** ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª4ºB || Ednalva || Port. || Treinar a ortografia e ao mesmo tempo aprender a usar o writer. || Ditado ortográfico. || Writer. || A professora ditava as palavras e o alunos iam digitalizando-as, e com auxílio da professora de tecnologia iam aprendendo a usar o wirter. ||  ||
 * || 5ª3ºA || Sônia || Mat. || Fixar as quatros operações e desenvolver o cálculo mental. || Quatro operações. || Programas educacionais-Jogos Tuxmath. || Games. ||  ||
 * 04/05/12 || 1ª || **PL-LIVRE** ||  || **Observação: não tem internet.** ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª2ºB || Cláudia || Mat. || Fixação de conjuntos na adição. || Adição || Programas educacionais-multidisciplinar. || Os alunos tinham agrupar os objetos da mesma espécie, colocar a quantidade correspondente, e conforme iam acertando iam avançando de fase. ||  ||
 * || 3ª2ºB || Cláudia || Port. || Fixação do alfabeto e das sílabas. || Alfabeto e sílabas. || Programas educacionais-multidisciplinar. || Os alunos tinham que completar coma as letras que estava faltando, depois tinham que ler a palavra e achá-la em um grupo. ||  ||
 * || 4ª2ºC || Magda || Mat. || Fixação de conjuntos e agrupamentos na adição. || Adição. || Programas educacionais-multidisciplinar. || Os alunos tinham agrupar os objetos da mesma espécie, colocar a quantidade correspondente, e conforme iam acertando iam avançando de fase. ||  ||
 * || 5ª1ºA || Odete || Mat. || Desenvolver a concentração, a memória, incluindo sequencia, cores, formas e tamanhos. || Sequência lógica, quantidade, agrupamento e cores. || Programas educacionais-multidisciplinar. || Os alunos tinham que colocar as figuras em ordem correta obedecendo as cores, formas e tamanhos. ||  ||
 * 07/05/12 || 1ª || **PL-SALA** ||  || **Observação; não tem internet.** ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª1ºA || Patrícia ||  || **Desmarcou a aula por falta de internet.** ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª5ºA || Kele ||  || **Desmarcou a aula por falta de internet.** ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª5ºC || Ivete || Mat. || Aprimorar o raciocínio lógico, através da resolução das quatro operações. || Quatro operações. || Programas educacionais-Jogos Tuxmath || Games. ||  ||
 * || 5ª4ºC || Sirlene || Mat. || Desenvolver o raciocínio lógico, através da resolução das atividades. || Quatro operações. || Programas educacionais-Jogos Tuxmath. || Games. ||  ||
 * 08/05/12 || 1ª5ºB || Roney || Port. || Observar as teclas do teclado e suas funções de acordo com a necessidade da construção de um texto digitalizado. || Digitação do texto: Adrenalina pura || Writer. || A professora da sala de tecnologia explicou como os alunos iriam usar o teclado e logo após eles digitaram, como não foi possível terminar também aprenderam a salvar o documento. ||  ||
 * || 2ª2ºA || Nádia || Mat || Ajudar aos alunos na memorização e percepção visual. || Adição. || Aprendebrasil.com@
 * || 5ª4ºC || Sirlene || Mat. || Desenvolver o raciocínio lógico, através da resolução das atividades. || Quatro operações. || Programas educacionais-Jogos Tuxmath. || Games. ||  ||
 * 08/05/12 || 1ª5ºB || Roney || Port. || Observar as teclas do teclado e suas funções de acordo com a necessidade da construção de um texto digitalizado. || Digitação do texto: Adrenalina pura || Writer. || A professora da sala de tecnologia explicou como os alunos iriam usar o teclado e logo após eles digitaram, como não foi possível terminar também aprenderam a salvar o documento. ||  ||
 * || 2ª2ºA || Nádia || Mat || Ajudar aos alunos na memorização e percepção visual. || Adição. || Aprendebrasil.com@
 * || 2ª2ºA || Nádia || Mat || Ajudar aos alunos na memorização e percepção visual. || Adição. || Aprendebrasil.com@
 * || 3ª5ºC || Kele || Inglês || Pronunciar e assimilar a fala e a escrita em língua inglesa. || Vocabulary || Learningchocolate.com || Atividades de listening. ||  ||
 * || 4ª4ºA || Rosana || Hist. || Ampliar o conhecimento em relação a abolição da escravidão no Brasil. || A abolição da escravidão no Brasil. || Escolakids.com || Os alunos leram o texto do site e a professora ia comentando e ao mesmo tempo esclarecendo dúvidas.. ||  ||
 * || 5ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 09/05/12 || 1ª4ºB || Kele || Inglês || Pronunciar e assimilar a fala e a escrita em língua inglesa. || Vocabulary || Learningchocolate.com || Atividades de listening. ||  ||
 * || 2ª1ºA || Patrícia || Inglês || Memorizar o vocabulário. || Vocabulário. || Portal Aprendebrasil/ aprenda brincando. || Os alunos clicavam em cima das palavras em ordem alfabética e ouviam, depois tinha que praticar a fala. ||  ||
 * || 3ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª2ºC || Magda || Port. || Conhecer as várias formas de textos através de quadrinhos. || História em quadrinhos. || Aprende brasil @POR069 || Os alunos resolveram as atividades do link do portal. ||  ||
 * || 5ª4ºC || Lilian || Ed.fís. || Desenvolver o raciocínio lógico || Jogos de raciocínio, memória, atenção || Escola game. || Games. ||  ||
 * 10/05/12 || 1ª1ºA || Odete || Mat || Aprender a contar e relacionar números com o numeral correspondente. || Numeral e quantidade correspondente. || Aprendebrasil.com Meu quartinho. || Os alunos contavam os objetos que apareciam na caixa e em seguida clicavam no balão correspondente a quantidade. ||  ||
 * || 2ª1ºA || Odete || Mat || Aprender a contar e relacionar números com o numeral correspondente || Numeral e quantidade correspondente. || Aprendebrasil.com Meu quartinho. || Os alunos contavam os objetos que apareciam na caixa e em seguida clicavam no balão correspondente a quantidade. ||  ||
 * || 3ª3ºB || Maria Ivone ||  || **Aula desmarcada, motivo: curso Mauro** ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 11/05/12 || 1ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª2ºB || Cláudia || Por. || Descobrir a resposta da pergunta que corresponde a cruzadinha. || Adivinha. || Aprendebrasil @por 264. || Alguns alunos liam a pergunta e os demais tinham que adivinhar a resposta, em seguida completavam a cruzadinha digitando a palavra. ||  ||
 * || 3ª5ºA || Márcia || Port. || Compreender a importância de escrever corretamente. || Ortografia. || Aprendebrasil conteúdo multimídia. || Os alunos acessaram o portal e ouviam as palavras e depois tinham que digitá-las corretamente. ||  ||
 * || 4ª4ºB || Ednalva || Port. || Conhecer os textos poéticos e suas características. || Poesia sobre o dia das mães. || Google: poemasilustrados. || Os alunos liam as poesias, em seguida a professora explicava a estrutura do texto e suas características, logo após escolhiam uma para copiar. ||  ||
 * || 5ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 14/05/12 || 1ª3ºB || Ivone || Mat. || Reforçar o entendimento da ordem inversa da multiplicação. || Multiplicação. || Cruzadinhainicial.com || Games. ||  ||
 * || 2ª1ºA || Márcia || Artes || Aprender a conhecer as cores || Cores primárias || Aprendebrasil/ Meu quartinho || Os alunos pintaram os mosaicos usando as cores primárias, assim assimilando o que foi ensinado em sala. ||  ||
 * || 3ª4ºC || Sirlene || Port. || Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de diferentes tipos de textos. || Texto, interpretação e leitura. || Reforço digital. || Os alunos farão a leitura coletiva e sob orientação da professora farão a interpretação textual. ||  ||
 * || 4ª2ºB || Márcia || Artes || **Aulas desmarcadas, devido à reunião pedagógica.** ||  ||   ||   ||   ||
 * || 5ª4ºB || Márcia || Artes || **Aulas desmarcadas, devido à reunião pedagógica.** ||  ||   ||   ||   ||
 * 15/05/12 || 1ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª2ºA || Nádia || Port. || Ajudar aos alunos a memorizar e escreverem corretamente as palavras. || Alfabeto. || Aprendebrasil @por262. || Através de atividades de completar com as letras que estão faltando e games. ||  ||
 * || 3ª5ºC || Kele || Inglês || Pronunciar e assimilar a fala e a escrita em língua inglesa. || Vocabulary || Learningchocolate.com. || Atividades de listening. ||  ||
 * || 4ª || Rosana ||  || **Aula desmarcada devido ao curso: Mauro** ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 16/05/12 || 1ª5ºA || Márcia || Port. || Reconhecer a importância dos verbos para nossa vida. || Conjugação de verbos. || Guida.com || Leitura sobre a definição de verbos e anotações de verbos que desconheciam para procurar no dicionário. ||  ||
 * || 2ª2ºC || Magda || Mat. || Contribuir nas contas de adição. || Adição || Portal Aprendebrasil.com/Mat51 || Os alunos tinham que contar os objetos e estourar o balão de acordo com a quantidade. ||  ||
 * || 3ª3ºB || Maria Ivone || Port. || Reforçar a leitura e trabalhar a separação de sílabas e sua classificação. || Separação de sílabas e classificação. || Guida.com || Os alunos tinham que ler as palavras e arrastar de acordo com sua classificação e depois separá-las. ||  ||
 * || 4ª4ºC || Lilian || Ed.Fís. || Desenvolver o raciocínio lógico, coordenação motora fina. || Jogos da memória, raciocínio. || Escola games.com || Games. ||  ||
 * || 5ª2ºB || Patrícia || Ana Patricia || Memorizar vocabulário em Inglês. || Vocabulary. || Portal aprendebrasil/Aprenda brincando || Os alunos acessaram o site e desenvoveram as atividades do link. ||  ||
 * 17/05/12 || 1ª || Odete || Mat || estimular a concentração, explorar cores,formas,conceitos matemáticos, número,quantidade,... || jogo da memória || [|http://www.aprendebrasil.com.b] || Realizar diversas atividades de jogo da memória ||  ||
 * || 2ª || Odete || Mat || estimular a concentração, explorar cores,formas,conceitos matemáticos, número,quantidade,... || jogo da memória || [|http://www.aprendebrasil.com.] || Realizar diversas atividades de jogo da memória ||  ||
 * || 3ª4ºA || Rosana || Port. || Reforçar o conhecimento sobre sílaba tônica e acento agudo. || A sílaba tônica das palavras e acento agudo. || Escolakids.com || Os alunos farão a pesquisa do conteúdo no referido site através de leitura e aplicação pela professora. ||  ||
 * || 4ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 18/05/12 || 1ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª2ºB || Cláudia || Mat. || Realizar operações de adição, compondo quantidades. || Quantidade, adição. || AprendeBrasil @mat512 || Contar a quantidade de objetos que aparecem no visor e estourar o balão correto. ||  ||
 * || 3ª || Kele ||  || **Aula desmarcada pois os alunos foram fazer visita ao museu.** ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª4º || Ednalva || Port. || Reconhecer e interpretar a forma correta da escrita e separação de sílabas. || Formação e escrita de palavras e separação. || Sóportugues || Através de resolução das atividades do link. ||  ||
 * || 5ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 21/05/12 || 1ª2ºC || Márcia || Artes || Levar o aluno a conhecer e fixar as cores primárias através de atividades de pintura. || Cores primárias || Portal Aprende Brasil- meu quartinho || Os alunos pintaram mosaicos no meu quartinho com as cores primárias, fixando assim o conteúdo. ||  ||
 * || 2ª2ºA || Patrícia || Inglês || Memorizar palavras em Inglês. || Vocabulary || Portal Aprende Brasil - Aprenda Brincando || Os alunos acessaram o site do portal Aprende Brasil e realizaram as atividades de ouvir palavras do alfabeto em Inglês. ||  ||
 * || 3ª 5ºC || Kele || Inglês || Pronunciar e assimilar a fala e a escrita em língua inglesa. || Vocabulary || Learningchocolate.com. || Atividades de listening. ||  ||
 * || 4ª5º || Ivete || Port. || Incentivar o aluno a criar uma postura de reflexão sobre normas que organizam o sistema ortográfico de nossa língua. || Ortografia e separação de sílabas. || Soportugues. || Os alunos devem clicar nas palavras que estão escritas incorretamente e corrigi-las. ||  ||
 * || 5ª4ºC || Sirlene || Port. || Reconhecer e interpretar a forma correta da escrita e separação de sílabas. || Formação e escrita de palavras e separação || www.Soportugues. || Através de resolução das atividades do link. ||  ||
 * 22/05/12 || 1ª3ºA || Sônia || Por. || Amplia a leitura e melhorar a interpretação textual. || Leitura e interpretação textual. || Reforço digital. || Os alunos liam os textos e depois completavam as interpretações. ||  ||
 * || 2ª2ºA || Nádia || Port. || Ajudar aos alunos na leitura e na escrita de forma dinâmica. || Estudando e descobrindo novas palavras. || Aprendebrasil @por266 || Os exercícios foram desenvolvidos através de forca, cruzadinhas e descubra as palavras. ||  ||
 * || 3ª5ºB || Roney || Geo || Fazer com que os alunos percebam os diferentes tipos de relevo e observar as fotos no google imagem. || Relevo brasileiro. || Google-pesquisa e imagem. || Pesquisa e leitura, e anotações sobre os fatos mais interessante. ||  ||
 * || 4ª4ªA || Rosana || Port. || Ajudar os alunos na escrita correta com o objetivo de produzir textos sem tantos erros ortográficos. || Separação e classificação de sílabas. || Soportugues.com || Os alunos tinham que ler as palavras e depois digitá-las separadas, usando o hifen. ||  ||
 * || 5ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 23/05/12 || 1ª5ºA || Márcia || Port. || Demonstrar a importância da narrativa em um texto. || Narrativa. || Youtube.com || Visualização do desenho:"As aventuras de Gulliver"e identificando com o texto narrativo. ||  ||
 * || 2ª2ºC || Magda || Cie || Fixar as partes da planta. || Partes da planta. || Aprendebrasil @Cie081 || Através de cruzadinhas. ||  ||
 * || 3ª3ºB || Maria Ivone || Port. || Exercitar a separação de sílabas de forma dinâmica. || Separação de sílabas. || Sóportugues. || Os alunos tinham que ler as palavras e depois digitá-las separadas, usando o hifen. ||  ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || Patrícia || Inglês || Memorizar palavras em Inglês. || Vocabulary || Portal Aprende Brasil - Aprenda Brincando || Os alunos acessaram o site do portal Aprende Brasil e realizaram as atividades de ouvir palavras do alfabeto em Inglês. ||  ||
 * 24/05/12 || 1ª1ºA || Odete || Port. || Estimular a percepção visual do som inicial associando a cada figura. || Alfabeto || Portal Aprendebrasil/animalfabeto || Arrastar cada letra a figura correspondente. ||  ||
 * || 2ª1ºA || Odete || Port. || Estimular a percepção visual do som inicial associando a cada figura. || Alfabeto || Internet- Projeto Pie || Jogos das letra, clicar na figura da letra inicial usando o alfabeto. ||  ||
 * || 3ª 3ºA || Sônia || Mat || Desenvolver no aluno o raciocínio lógico matemático, levando -o a memorizar o cálculo e usá-lo no seu dia-a-dia. || Divisão. || Projeto Pie. || Em dupla os alunos resolveram as atividades em forma de games. ||  ||
 * || 4ª || **PL-SALA** ||  || **Curso com o Mauro** ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª3ºB || Kele ||  || **Aula desmarcada devido ao curso com o Mauro e a sala 02 não estava disponível a internet.** ||   ||   ||   ||   ||
 * 25/05/12 || 1ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 28/05/12 || 1ª || Lourdes || Recurso || Após ter reciclado papel, pesquisar sobre o que pode ser feito com essa reciclagem || Rec ||  ||   ||   ||
 * || 2ª 5ºA || Kele || Inglês || Memorizar a pronúncia e escrita de comidas, frutas e bebidas. || Food, drink e fruit || Learningchocolate.com || Atividades de listening. ||  ||
 * || 3ª3ºA || Márcia || Artes || Reforçar o conhecimento sobre as cores primárias e observar através das atividades se os alunos adquiriram o conhecimento. || Cores primárias || Aprende brasil/meu quartinho. || Os alunos observavam os mosaicos e depois pintavam usando as cores primárias. ||  ||
 * || 4ª2ºC || Márcia || Artes || Reforçar o conhecimento sobre as cores primárias e observar através das atividades se os alunos adquiriram o conhecimento. || Cores primárias || Aprende brasil/meu quartinho. || Os alunos observavam os mosaicos e depois pintavam usando as cores primárias. ||  ||
 * || 5ª 5ºC || Ivete || Mat || Interpretar as situações problemas e resolvê-las se possível mentalmente ou fazendo cálculos escritos. || Situações problemas envolvendo as quatro operações. || Reforço digital. || Leitura e resolução das atividades. ||  ||
 * 29/05/12 || 1ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª2ºA || Nádia || Mat || Ajudar aos alunos a reconhecer os numerais associando a quantidade de figuras. || Numerais e quantidades. || Aprende brasil @mat512 || Conforme a quantidade de figuras os alunos tinham que estourar o balão. ||  ||
 * || 3ª || Rosana || Port. || Produzir textos, aprender a usar os sinais de pontuação, e escrever corretamente, além de estimular a criatividade. || Produção de textos em quadrinhos. || Aprende brasil/ Aprenda brincando. || Os alunos produzirão textos no computador utilizando as ilustrações em quadrinhos oferecidas pelo site. ||  ||
 * || 4ª3ºA || Kele || Inglês || Pronunciar e assimilar a fala e a escrita em língua inglesa. || Vocabulary || Learningchocolate.com || Atividades de listening. ||  ||
 * || 5ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 30/05/12 || 1ª3ºA || Sônia || Port. || Estimular a capacidade de interpretação do conteúdo a partir de jogos. || Substantivos e ortografia. || Sóportugues.com || O site oferece palavras e os alunos tinham que arrastar até sua classificação, depois tinham que observar as palavras escritas erradas e escrevê-las corretamente. ||  ||
 * || 2ª 4ºA || Kele || Inglês || Revisar vocabulário e pronúncia dos animais. || Animals. || Learningchocolate.com || Através de atividades de listening e writing. ||  ||
 * || 3ª5ºB || Roney || Port. || Estimular as crianças na leitura e na escrita correta das palavras. || Texto, leitura e ortografia. || Reforço digital. || Através de leitura e interpretação, depois atividades e interação de ortografia. ||  ||
 * || 4ª2ºC || Magda || Mat || Fazer com que as crianças aprendam a se localizar e a usar horas. || Horas. || Aprendebrasil @mat032 || Através das atividades do link. ||  ||
 * || 5ª2ºB || Patrícia || Inglês || Memorizar as palavras em Inglês. || Vocabulary. || Aprendebrasil/aprendabrincando. || Atividades de listening. ||  ||
 * || 2ª 5ºA || Kele || Inglês || Memorizar a pronúncia e escrita de comidas, frutas e bebidas. || Food, drink e fruit || Learningchocolate.com || Atividades de listening. ||  ||
 * || 3ª3ºA || Márcia || Artes || Reforçar o conhecimento sobre as cores primárias e observar através das atividades se os alunos adquiriram o conhecimento. || Cores primárias || Aprende brasil/meu quartinho. || Os alunos observavam os mosaicos e depois pintavam usando as cores primárias. ||  ||
 * || 4ª2ºC || Márcia || Artes || Reforçar o conhecimento sobre as cores primárias e observar através das atividades se os alunos adquiriram o conhecimento. || Cores primárias || Aprende brasil/meu quartinho. || Os alunos observavam os mosaicos e depois pintavam usando as cores primárias. ||  ||
 * || 5ª 5ºC || Ivete || Mat || Interpretar as situações problemas e resolvê-las se possível mentalmente ou fazendo cálculos escritos. || Situações problemas envolvendo as quatro operações. || Reforço digital. || Leitura e resolução das atividades. ||  ||
 * 29/05/12 || 1ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª2ºA || Nádia || Mat || Ajudar aos alunos a reconhecer os numerais associando a quantidade de figuras. || Numerais e quantidades. || Aprende brasil @mat512 || Conforme a quantidade de figuras os alunos tinham que estourar o balão. ||  ||
 * || 3ª || Rosana || Port. || Produzir textos, aprender a usar os sinais de pontuação, e escrever corretamente, além de estimular a criatividade. || Produção de textos em quadrinhos. || Aprende brasil/ Aprenda brincando. || Os alunos produzirão textos no computador utilizando as ilustrações em quadrinhos oferecidas pelo site. ||  ||
 * || 4ª3ºA || Kele || Inglês || Pronunciar e assimilar a fala e a escrita em língua inglesa. || Vocabulary || Learningchocolate.com || Atividades de listening. ||  ||
 * || 5ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 30/05/12 || 1ª3ºA || Sônia || Port. || Estimular a capacidade de interpretação do conteúdo a partir de jogos. || Substantivos e ortografia. || Sóportugues.com || O site oferece palavras e os alunos tinham que arrastar até sua classificação, depois tinham que observar as palavras escritas erradas e escrevê-las corretamente. ||  ||
 * || 2ª 4ºA || Kele || Inglês || Revisar vocabulário e pronúncia dos animais. || Animals. || Learningchocolate.com || Através de atividades de listening e writing. ||  ||
 * || 3ª5ºB || Roney || Port. || Estimular as crianças na leitura e na escrita correta das palavras. || Texto, leitura e ortografia. || Reforço digital. || Através de leitura e interpretação, depois atividades e interação de ortografia. ||  ||
 * || 4ª2ºC || Magda || Mat || Fazer com que as crianças aprendam a se localizar e a usar horas. || Horas. || Aprendebrasil @mat032 || Através das atividades do link. ||  ||
 * || 5ª2ºB || Patrícia || Inglês || Memorizar as palavras em Inglês. || Vocabulary. || Aprendebrasil/aprendabrincando. || Atividades de listening. ||  ||
 * || 4ª2ºC || Magda || Mat || Fazer com que as crianças aprendam a se localizar e a usar horas. || Horas. || Aprendebrasil @mat032 || Através das atividades do link. ||  ||
 * || 5ª2ºB || Patrícia || Inglês || Memorizar as palavras em Inglês. || Vocabulary. || Aprendebrasil/aprendabrincando. || Atividades de listening. ||  ||