AGOSTO-STE-NOTURNO-2011

|| ** Turma ** || ** Professor ** || ** Objetivo ** || ** Conteúdo trabalhado ** || ** Recursos necessários ** || ** Atividade desenvolvida ** || ** Assinatura do professor ** ||
 * 01/08/11 || 1ª 6ºE || Angélica || Compreender melhor o conteúdo e aprender de forma dinâmica. || Medindo e representando partes decimais. || Aprende brasil @MAT322 || Atividades educativas online. ||  ||
 * ^  || 2ª6º E || Angélica || Compreender melhor o conteúdo e aprender de forma dinâmica. || Medindo e representando partes decimais. || Aprende brasil @MAT322 || Atividades educativas online. ||   ||
 * ^  || 3ª2ª f.B || Sirlene || Memorizar o vocabulário em inglês. || Memory game || Learning chocolate || Os alunos ouviam as palavras e repetiam com leitura e depois fizeram jogos da memória. ||   ||
 * ^  || 4ª 2ªf.B || Sirlene || Memorizar o vocabulário em inglês. || Memory game || Learning chocolate || Os alunos ouviam as palavras e repetiam com leitura e depois fizeram jogos da memória. ||   ||
 * ^  || 5ª || **PL-SALA** ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 03/08/11 || 1ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª9º C || Carla || Pesquisar conceitos sobre tabela periódica e desenvolver atividades. || Tabela periódica || Internet || Pesquisa ||   ||
 * ^  || 3 4ª f. B || Sirlene || Fixar os vocabulários e listening. || Human body || Internet, escola game || Atividades on line ||   ||
 * ^  || 4ª3ª f.A || Siirlene || Fixar os vocabulários e listening. || Human body || Internet, escola game || Atividades on line ||   ||
 * ^  || 5ª6ºE || Cleris || Compreender melhor o conteúdo e estimular a pesquisa. || Cores primárias e secundárias. || Aprendebrasil ART008 || os alunos fizeram atividades do site. ||   ||
 * 04/08/11 || 1ª 6º E || Angélica || Não foi utilizada devido a palestra do Promotor. ||  ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª 6º E || Angélica || Para que tenham conhecimento das principais doenças transmitidas pela água contaminada. || Principais doenças relacionadas com água. || Internet || Pesquisa ||   ||
 * ^  || 3ª2ªf. A || Marisa || Para que possam assimilar o conceito de múltiplos e divisores através de jogos, || Múltiplos e divisores || Internet || Atividades educativas ||   ||
 * ^  || 4ª 2ªf.A || Marisa || Para que possam assimilar o conceito de múltiplos e divisores através de jogos || Múltiplos e divisores || Internet || Atividades educativas ||   ||
 * ^  || 5ª || **PL-SALA** ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 08/08/11 || 1ª 9º C || Sirlei || Compreender os grandes feitos dos presidentes brasileiros nesse período histórico. || Populismo no Brasil || Internet || Pesquisa ||  ||
 * ^  || 2ª 9ºC || Sirlei || Compreender os grandes feitos dos presidentes brasileiros nesse período histórico. || Populismo no Brasil || Internet || Pesquisa. ||   ||
 * ^  || 3ª 4ª F B || Sirlene || Proporcionar aos alunos o conhecimento dos idiomas de outros países e ressaltar a importância da língua Inglesa. || Cultura de países que falam Inglês || Internet || Atividades educativas. ||   ||
 * ^  || 4ª 3ª F.A || Sirlene || Proporcionar aos alunos o conhecimento dos idiomas de outros países e ressaltar a importância da língua Inglesa. || Cultura de países que falam Inglês || Internet || Atividades educativas. ||   ||
 * ^  || 5ª9º C || Euzébio || Proporcionar um melhor entendimento aos alunos e uma aula mais atrativa e dinâmica. || Desigualdade social. || Google e youtube. || Os alunos pesquisaram e depois fizeram um relato do que viram. ||   ||
 * 10/08/11 || 1ª || Carla || Pesquisar conceitos sobre tabela periódica e desenvolver atividades. || Tabela periódica || Internet || Pesquisa ||  ||
 * ^  || 2ª || Carla || Pesquisar conceitos sobre tabela periódica e desenvolver atividades. || Tabela periódica || Internet || Pesquisa ||   ||
 * ^  || 3ª6º Ano C || Angélica || Proporcionar ao aluno a entender os agentes modeladores do relevo e quais as transformações que ocorrem na crosta terrestre. || Agentes modeladores. || Aprendebrasil @ Cie 357 || Atividades de pesquisa. ||   ||
 * ^  || 4ª || David || Fazer com que o aluno pesquise sobre quem descobriu a fórmula de Bhlaskara? Qual foi o livro mais famoso escrito por ele? || Equação do 2º grau || Internet || Pesquisa ||   ||
 * ^  || 5ª 9º C || Cleris || Desenvolver o raciocínio lógico. || Jogos de raciocínio, memória. || Internet || Jogos educativos ||   ||
 * 11/08/11 || 1ª ||
 * ^  || 3ª6º Ano C || Angélica || Proporcionar ao aluno a entender os agentes modeladores do relevo e quais as transformações que ocorrem na crosta terrestre. || Agentes modeladores. || Aprendebrasil @ Cie 357 || Atividades de pesquisa. ||   ||
 * ^  || 4ª || David || Fazer com que o aluno pesquise sobre quem descobriu a fórmula de Bhlaskara? Qual foi o livro mais famoso escrito por ele? || Equação do 2º grau || Internet || Pesquisa ||   ||
 * ^  || 5ª 9º C || Cleris || Desenvolver o raciocínio lógico. || Jogos de raciocínio, memória. || Internet || Jogos educativos ||   ||
 * 11/08/11 || 1ª ||
 * 11/08/11 || 1ª ||

David || Instalação do programa graphamatica para desenvolvimento do projeto para trabalhar pontos e retas no plano cartesiano. ||  ||   ||   ||   || @CIE 357 || Pesquisar como ocorreu os tipos de erosão na terra. ||  || @CIE 357 || Pesquisar como ocorreu os tipos de erosão na terra ||   ||
 * ^  || 2ª 6º E || Angélica || Entender o que é rocha e o que é mineral proporcionando a habilidade e reconhecer os tipos de minerais e suas origens. || A dinâmica da terra. || Internet. || Leitura e atividades. ||   ||
 * ^  || 3ª 6º E || Angélica || Entender o que é rocha e o que é mineral proporcionando a habilidade e reconhecer os tipos de minerais e suas origens. || A dinâmica da terra. || Internet. || Leitura e atividades. ||   ||
 * ^  || 4ª 4ª fase A || Suzana || Dinimizar a dificuldade de leitura e interpretação textual. || Leitura e interpretação textual. || Internet. || Os alunos acessaram o reforço digital e leram 0os textos e fizeram as interpretações. ||   ||
 * ^  || 5ª || **PL-SALA** ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 15/08/11 || 1ª 6º E || Angélica || Propor ao aluno a entender como ocorre os vários tipos de erosão e ver através de animações como isso ocorreu. || Tipos de erosão || Portal aprendebrasil
 * 15/08/11 || 1ª 6º E || Angélica || Propor ao aluno a entender como ocorre os vários tipos de erosão e ver através de animações como isso ocorreu. || Tipos de erosão || Portal aprendebrasil
 * ^  || 2ª6º E || Angélica || Propor ao aluno a entender como ocorre os vários tipos de erosão e ver através de animações como isso ocorreu. || Tipos de erosão || Portal aprendebrasil
 * ^  || 3ª || **PL- SALA** ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª6º E || Angélica || Localizar na fita numerad a parte dos décimos,centésimos e entender como funciona uma fita numerada. || Localização de números decimais. || Portal Aprendebrasil @ MAT 322 || Fita numérica para completar. ||   ||
 * ^  || 5ª ||   || Disponível e não utilizada. ||   ||   ||   ||   ||
 * 17/08/11 || 1ª 6º E || Angélica || **Aulas desmarcadas devido as olimpíadas de matemática.** ||  ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || Sirlene ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || David ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª 9º C || Cleris ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 18/08/11 || 1ª 6º E || Angélica || Fazer o aluno entender como podemos usar os decimais e localizá-los dentro de uma reta numerada. || Números decimais e localização na reta. || Portal aprendebrasil @Mat 131 || Conteúdo multimídia. ||  ||
 * ^  || 2ª || Cristiane || Conscientizar os alunos da importância da leitura e escrita. || Reportagens. || Ler e observar as características de uma reportagem, escolher uma escrever sobre ela. || Produção de texto ||   ||
 * ^  || 3ª || Cristiane || Conscientizar os alunos da importância da leitura e escrita || Reportagens. || Ler e observar as características de uma reportagem, escolher uma escrever sobre ela. || Produção de texto. ||   ||
 * ^  || 4ª2ª Fase || Marisa || Fazer com que os alunos desenvolvam o raciocínio de forma lúdica. || Problemas de raciocínio com as quatro operações. || Internet. || Atividades educativas online. ||   ||
 * ^  || 5ª 6º E || Cristiane || Definir as características dos personagens principal e secundário. || Personagem secundário e principal. || portal Aprendebrasil @POR283 || Exercícios sobre as personagens. ||   ||
 * 22/08/11 || 1ª6º E || Angélica || Fazer com que o aluno entenda a reta numerada e aprenda a colocar em ordem os números decimais, assim como desenvolva o racicíonio lógico matemático. || Números decimais e sequência numérica. || Portal Aprendebrasil @ MAT 322 || Desafios matemáticos, sequência. ||  ||
 * ^  || 2ª6º E || Angélica || Fazer com que o aluno entenda a reta numerada e aprenda a colocar em ordem os números decimais, assim como desenvolva o racicíonio lógico matemático. || Números decimaise sequência numérica. || Portal Aprendebrasil @ MAT 322 || Avaliação on line. ||   ||
 * ^  || 3ª 6ºE || Euzébio || Entender as características do relevo. || Relevo. || Portal Aprendebrasil || Vídeos, atividades com alternativas. ||   ||
 * ^  || 4ª 9ºC || Euzébio || observar e compreender como surgiu a desigualdade social. || Desigualdade social || Google. || Pequisa, leitura e resumo. ||   ||
 * ^  || 5ª 6º E || Euzébio || Entender as características do relevo. || Relevo. || Portal Aprendebrasil || Vídeos, atividades com alternativas. ||   ||
 * 24/08/11 || 1ª 2ª fase || Marisa || Levar os alunos a terem uma maior compreensão sobre as lendas folclóricas. ||  || Lendas folclóricas. || Pesquisar advinhações, provérbios, trav-língua. ||   ||
 * ^  || 2ª 2ª fase || Marisa || Levar os alunos a terem uma maior compreensão sobre as lendas folclóricas. ||   || Lendas folclóricas. || Pesquisar provérbio9s, advinhações, trav-língua. ||   ||
 * ^  || 3ª 9º C || David || Trabalhar de forma interativa os conceitos do software associado aos conceitos da construção de retas. || Construção de retas. || Software graphmática. || Exercícios de fixação no software. ||   ||
 * ^  || 4ª9 ºC || Cleris || Despertar nos alunos o gosto pelas músicas regionais do MS. || Cultura do MS. || Google. || Atidades de pesquisa. ||   ||
 * ^  || 5ª6º E || Cleris || Conhecer os vários modelos de perspectivas dentro de uma pintura. || Perspectiva || Aprendebrasil. || Jogos interativos e erros de perspectivas. ||   ||
 * 25/08/11 || 1ª || **PL -SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª6º E || Euzébio || Entender as características do relevo. || Relevo || Portal aprendebrasil || Vídeos e atividades com alternativas. ||   ||
 * ^  || 3ª9º C || Euzébio || Compreender as características de alguns países da Ásia. || Continente Asiático. || Acessar o blog do professor, google || pesquisar e escrever no caderno as características de alguns países da Ásia. ||   ||
 * ^  || 4ª || Marisa || Conscientizar os alunos sobre a importância da leitura e produção. || Produção textual. || Internet (Lud tech) || Leitura e produção de texto através de imagens. ||   ||
 * ^  || 5ª 6º E || Cristiane || Desenvover a leitura de forma crítica e interpretativa. || Leitura e compreensão de texto. || Reforço digital. || Leitura de textos e interpretação interativa. ||   ||
 * 29/08/11 || 1ª || **PL -SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª 4ª FB || Sirlei || Compreender melhor sobre a teoria socialista e capitalista inserida no conteúdo do material da EJA. || Teóricos Karl Marx Adam Smith. || Pesquisa no google e charges no youtube. || Leitura sobre os teóricos e comparação sobre o conteúdo visto em sala com os textos online. ||   ||
 * ^  || 3ª 4ª FB || Sirlei || Compreender melhor sobre a teoria socialista e capitalista inserida no conteúdo do material da EJA. || Teóricos Karl Marx Adam Smith. || Pesquisa no google e charges nop youtube. || Leitura sobre os teóricos e comparação sobre o conteúdo visto em sala com os textos online. ||   ||
 * ^  || 4ª 4ªFB || Suzana || Reconhecer o valor e a importância da gramátca aplicada ao texto. || Gramática aplicada ao texto: substantivo, artigo, adjetivo, verbo numeral. || Lud Tech. || Produção de texto desestruturado, para organizar as ideias. ||   ||
 * ^  || 5ª 6º E || Sirlei || Analisar o conteúdo da apostila no portal aprendebrasil. || Invasões as terras portuguesas na América. || Portal aprendebrasil @HIS500. || Através de leituras dos textos e imagens analisar as invasões. ||   ||
 * 30/08/11 || 1ª 6º E || Angélica || Desenvolver o raciocínio lógico de forma atrativa. || Simetria || Aprendebrasil MAT@132 || Atividades oferecidas pelo site. ||  ||
 * ^  || 2ª 6ºE || Angélica || Desenvolver o raciocínio lógico de forma atrativa. || Simetria || Aprendebrasil MAT@132 || Atividades oferecidas pelo site. ||   ||
 * ^  || 3ª 4ª fase A || Suzana || Minimizar a dificuldade de leitura e interpretação textual. || Leitura e interpretação textual. || Reforço digital. || Atividades interativas. ||   ||
 * ^  || 4ª4ªfase A || Suzana || Minimizar a dificuldade de leitura e interpretação textual. || Leitura e interpretação textual. || Reforço digital. || Atividades interativas. ||   ||
 * ^  || 5ª || **PL -SALA** ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª 6º E || Sirlei || Analisar o conteúdo da apostila no portal aprendebrasil. || Invasões as terras portuguesas na América. || Portal aprendebrasil @HIS500. || Através de leituras dos textos e imagens analisar as invasões. ||   ||
 * 30/08/11 || 1ª 6º E || Angélica || Desenvolver o raciocínio lógico de forma atrativa. || Simetria || Aprendebrasil MAT@132 || Atividades oferecidas pelo site. ||  ||
 * ^  || 2ª 6ºE || Angélica || Desenvolver o raciocínio lógico de forma atrativa. || Simetria || Aprendebrasil MAT@132 || Atividades oferecidas pelo site. ||   ||
 * ^  || 3ª 4ª fase A || Suzana || Minimizar a dificuldade de leitura e interpretação textual. || Leitura e interpretação textual. || Reforço digital. || Atividades interativas. ||   ||
 * ^  || 4ª4ªfase A || Suzana || Minimizar a dificuldade de leitura e interpretação textual. || Leitura e interpretação textual. || Reforço digital. || Atividades interativas. ||   ||
 * ^  || 5ª || **PL -SALA** ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || **PL -SALA** ||   ||   ||   ||   ||   ||