AGOSTO-STE-2011-VESP

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 * ** aula ** || ** Turma ** || ** Professor ** || ** Objetivo ** || ** Conteúdo trabalhado ** || ** Recursos necessários ** || ** Atividade desenvolvida ** || ** Assinatura do professor ** ||
 * 01/08/11 || 1ª || PL- SALA ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª 2ºA || Claúdia || Fixar o conteúdo trabalhado. || Sílabas, formação de palavras. || Internet || Atividades com jogos. ||   ||
 * ^  || 3ª 2ºA || Claúdia || Fixar o conteúdo trabalhado. || Sílabas, formação de palavras. || Internet || Atividades com jogos. ||   ||
 * ^  || 4ª 4º B || Edilene || Assimilar a tabuada através de dinâmicas diferenciadas. || Multiplicação || Internet || Atividades educativas. ||   ||
 * ^  || 5ª 4º B || Edilene || Estimular os alunos a produzirem histórias em quadrinhos. || Produção textual || Internet || Produção de história em quadrinhos. ||   ||
 * 02/08/11 || 1ª 2º C || Kele || Conhecer e assimilar o vocabulário referente ao conteúdo. || Animals || Internet || Atividades educativas com jogos. ||  ||
 * ^  || 2ª 2º C || Kele || Conhecer e assimilar o vocabulário referente ao conteúdo. || Animals || Internet || Atividades educativas com jogos. ||   ||
 * ^  || 3ª || PL- SALA ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª 1º B || Ana || Levar os alunos a descoberta das palavras através das iniciais e consequentemente a leitura das mesmas. || Sílabas e palavras || Internet || Atividades educativas com jogos. ||   ||
 * ^  || 5ª 1º B || Ana ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ||  ||   || Levar os alunos a descoberta das palavras através das iniciais e consequentemente a leitura das mesmas. || Sílabas e palavras || Internet || Atividades educativas com jogos ||   ||
 * 03/08/11 || 1ª ||  || Disponível e não utilizada. ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª 5º B || Kele || Compreender a língua inglesa através de uma leitura diferenciada. || Games || Internet || Atividades educativas com jogos. ||   ||
 * ^  || 3ª 5º B || Kele || Compreender a língua inglesa através de uma leitura diferenciada. || Games || Internet || Atividades educativas com jogos. ||   ||
 * ^  || 4ª 5º B || Ednalva || Visualizar o processo de fecundação e o desenvolvimento do feto no útero materno. || Sistema reprodutor. || Youtube || Pesquisa. ||   ||
 * ^  || 5ª || PL-SALA ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 04/08/11 || 1ª || PL - Livre ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª 2ºC || Aurea || trabalhar a percepção e o raciocínio através de jogos. || Memorização e raciocínio, || Internet || Atividades através de jogos. ||   ||
 * ^  || 3ª 2º C || Aurea ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª 3ºA || Magda || Assimilar a tabuada através de dinâmicas diferenciadas. || Multiplicação || Internet || Jogos educativos. ||   ||
 * ^  || 5ª || PL- SALA ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 05/08/11 || 1ª || PL-LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || P-LIVRE ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª 1º A || Kele || Pronunciar corretamente o vocabulário referente ao conteúdo. || Himam Body || Internet( Learning chocolate || Atividades educativas. ||   ||
 * ^  || 4ª 2º A || Claúdia || Fixar de forma atrativa sobre diferentes espécies de animais, sendo seu habitat, sua alimentação, reprodução, revestimento e locomoção. || Animais || Internet || Cruzadinhas, caça-palavras, śilabas, memória. ||   ||
 * ^  || 5ª 2º A || Claúdia || Fixar de forma atrativa sobre diferentes espécies de animais, sendo seu habitat, sua alimentação, reprodução, revestimento e locomoção. || Animais || Internet || Cruzadinhas, caça-palavras, śilabas, memória. ||   ||
 * O8/08/11 || 1ª || PL -SALA
 * ^  || 4ª 2º A || Claúdia || Fixar de forma atrativa sobre diferentes espécies de animais, sendo seu habitat, sua alimentação, reprodução, revestimento e locomoção. || Animais || Internet || Cruzadinhas, caça-palavras, śilabas, memória. ||   ||
 * ^  || 5ª 2º A || Claúdia || Fixar de forma atrativa sobre diferentes espécies de animais, sendo seu habitat, sua alimentação, reprodução, revestimento e locomoção. || Animais || Internet || Cruzadinhas, caça-palavras, śilabas, memória. ||   ||
 * O8/08/11 || 1ª || PL -SALA
 * O8/08/11 || 1ª || PL -SALA
 * ^  || 2ª 1º A || Rosilda || Explorar o tema folclore, promover pesquisa e investigação por meio de festas típicas, cantigas, mitos e lendas. || Manifestação folclórica da cultura brasileira. || Aprendebrasil (Internet) || Atividades @ EI 470 e 459. ||   ||
 * ^  || 3º 1º A || Rosilda || Explorar o tema folclore, promover pesquisa e investigação por meio de festas típicas, cantigas, mitos e lendas. || Manifestação folclórica da cultura brasileira. || Aprendebrasil(Internet) || Atividades educativas.@EI 470 e 459 ||   ||
 * ^  || 4ª 2ºC || Carmina || Desenvolver no aluno cálculos e raciocínio rápido. || Adição. || Internet || Atividades educativas. ||   ||
 * ^  || 5ª 3º B || Rosana || Explorar as formas geométricas, e vê-las de todos os ângulos. || Formas geométricas. || Internet com atividades interativas. || Atividades para completar, ligar e relacionar. ||   ||
 * 09/08/11 || 1ª || PL- LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ªReforço || Micheli || Desenvolver no aluno uma leitura dinâmica e interpretativa. || Interpretação de textos. || Internet || Textos para interpretar. ||   ||
 * ^  || 3ª || PL- SALA ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª 1º B || Ana || Proporcionar o conhecimento de obras de arte de Portinari como também montar quebra cabeça com as obras de arte. || Manifestação folclórica da cultura brasileira. || Aprendebrasil (Internet) || Atividades educativas @ EI 467 ||   ||
 * ^  || 5ª 1º B || Ana || Proporcionar o conhecimento de obras de arte de Portinari como também montar quebra cabeça com as obras de arte. || Manifestação folclórica da cultura brasileira. || Aprendebrasil(Internet) || Atividades educativas @EI 467 ||   ||
 * 10/08/11 || 1ª || PL- SALA ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª 1º B || Ana Patrícia ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª 2º A || Ana Patrícia ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª 2º C || Carmina || Fixar de forma atrativa as sílabas e fazer uma leitura dinâmica. || Vogais e sílabas || Escola games || Atividades educativas. ||   ||
 * ^  || 5ª 2ºB || Ana Patrícia ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 11/08/11 || 1ª || PL -LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª 5º C || Solange || De forma criativa os alunos produzirão histórias em quadrinhos. || História em quadrinhos. || Máquina de quadrinhos. || Produção textual. ||   ||
 * ^  || 3ª 5º C || Solange || De forma criativa os alunos produzirão histórias em quadrinhos. || História em quadrinhos. || Máquina de quadrinhos. || Produção textual. ||   ||
 * ^  || 4ª 3º A || Magda || Fixar a tabuada. || Multiplicação. || Internet. || Jogos que envolvem a tabuada. ||   ||
 * ^  || 5ª 2º B || Márcia || Através de jogos fixar as vogais e as sílabas. || Vogais e sílabas simples. || Internet || Atividades educativas. ||   ||
 * 12/08/11 || 1ª || PL- SALA ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª 1º B || Ana || Evidenciar as mudanças e permanências que ocorrem dentro da história. || Brinquedos de antigamente. || Portal Aprendebrasil || Atividades educativas @EI174 ||   ||
 * ^  || 3ª 1º B || Ana || Evidenciar as mudanças e permanências que ocorrem dentro da história. || Brinquedos de antigamente. || Portal Aprendebrasil || Atividades educativas @EI174 ||   ||
 * ^  || 4ª 4º B || Edilene || As salas foram dispensadas devido a reforma no banheiro
 * 12/08/11 || 1ª || PL- SALA ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª 1º B || Ana || Evidenciar as mudanças e permanências que ocorrem dentro da história. || Brinquedos de antigamente. || Portal Aprendebrasil || Atividades educativas @EI174 ||   ||
 * ^  || 3ª 1º B || Ana || Evidenciar as mudanças e permanências que ocorrem dentro da história. || Brinquedos de antigamente. || Portal Aprendebrasil || Atividades educativas @EI174 ||   ||
 * ^  || 4ª 4º B || Edilene || As salas foram dispensadas devido a reforma no banheiro

||  ||   ||   ||   || @ EI 196,197 || Leitura e comentário. ||  || @ EI 196,197 || Leitura e comentário. ||  ||
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 15/08/11 || 1ª || PL-SALA ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª 3º B || Rosana || Identificar as formas geométricas || Formas geométricas planas. || Internet || Atividades educativas ||   ||
 * ^  || 3ª 3º B || Aurea || Desenvolver a percepção e o raciocínio através de jogos. || Jogos do raciocínio, memória, xadrez. || Internet. || Jogos educativos. ||   ||
 * ^  || 4ª 5º C || Solange || Através de jogos fixar a elaboração e a construção das atividades propostas. || Multiplicação, divisão e raciocínio. || Internet. || Atividades educativas. ||   ||
 * ^  || 5ª 5º C || Solange || Através de jogos fixar a elaboração e a construção das atividades propostas. || Multiplicação, divisão e raciocínio. || Internet. || Atividades educativas. ||   ||
 * 16/08/11 ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 1ª || PL-SALA ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª 1º A || Rosilda || Aprender a apreciar as canções folclóricas. || Músicas folclóricas. || Aprendebrasil @ EI357 || Ouvir e cantar as músicas. ||   ||
 * ^  || 3ª 5º B || Ednalva || Fixar as operações matemáticas e a multiplicação através de jogos. || Multiplicações. || Internet || Atividades on line. ||   ||
 * ^  || 4ª 2º C || Kele || Conhecer e assimilar o vocabulário referente ao conteúdo. ||   || Internet. || Atividades educativas on line. ||   ||
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 17/08/11 || 1ª || PL- LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª 5º B || Kele || Pronunciar corretamente o vocabulário referente ao conteúdo. || Foot || Internet. || Atividades on line. ||   ||
 * ^  || 3ª 3ºA || Magda || Fazer com que o aluno tenha um raciocínio mais rápido e tenha prazer em estudar a tabuada. || Divisão. || Internet. || Atividades on line. ||   ||
 * ^  || 4ª 1ºA || Bruno || Desenvolver as habilidades de memorização e reconhecer as letras, formas geométricas e cores. || Jogo da memória, alfabeto, cores e formas geométricas. || Internet || Atividades on line. ||   ||
 * ^  || 5ª 1ºA || Bruno || Desenvolver as habilidades de memorização e reconhecer as letras, formas geométricas e cores. || Jogo da memória, alfabeto, cores e formas geométricas. || Internet. || Atividades on line. ||   ||
 * 18/08/11 || 1ª 1º A || Rosilda || Prestigiar as manifestações folclóricas || Folclore. || Aprendebrasil@EI196 || Leitura e comentario, atividades interativas. ||  ||
 * ^  || 2ª 1º A || Rosilda || Prestigiar as manifestações folclóricas || Folclore. || Aprendebrasil @ EI197 || Leitura e atividades interativas. ||   ||
 * ^  || 3ª 3º A || Kele || Revisar os numbers para pronunciá-loscorretamente as horas. || Hours || Internet || Atividades educativas. ||   ||
 * ^  || 4ª || PL- Sala ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª 5º A || Andréia || Levar o aluno ao raciocínio mais prazeroso, de modo que se divirta e aprenda. || Quatro operações. || Internet || Jogos e atividades ||   ||
 * 19/08/11 || 1ª || PL- LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || PL-SALA ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª 1º B || Ana || Fixar as vogais e sílabas de forma lúdica. || Sílabas, vogais. || Internet. || Atividades educativas online. ||   ||
 * ^  || 4ª 2º A || Claúdia || Fixar o conteúdo estudado de forma prazerosa. || Leitura, ortografia. || Internet. || Ditado de palavras, sílabas e palavras. ||   ||
 * ^  || 5ª 2º A || Claúdia || Fixar o conteúdo estudado de forma prazerosa. || Leitura e ortografia. || Internet. || Ditado de Palavras, sílabas e palavras. ||   ||
 * 22/08/11 || 1ª || PL- SALA ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª 1º B || Ana || Reconhecer o dia do folclore como ponto culminante do folclore brasileiro. || Lendas folclóricas. || Aprendebrasil
 * ^  || 4ª 2º A || Claúdia || Fixar o conteúdo estudado de forma prazerosa. || Leitura, ortografia. || Internet. || Ditado de palavras, sílabas e palavras. ||   ||
 * ^  || 5ª 2º A || Claúdia || Fixar o conteúdo estudado de forma prazerosa. || Leitura e ortografia. || Internet. || Ditado de Palavras, sílabas e palavras. ||   ||
 * 22/08/11 || 1ª || PL- SALA ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª 1º B || Ana || Reconhecer o dia do folclore como ponto culminante do folclore brasileiro. || Lendas folclóricas. || Aprendebrasil
 * ^  || 2ª 1º B || Ana || Reconhecer o dia do folclore como ponto culminante do folclore brasileiro. || Lendas folclóricas. || Aprendebrasil
 * ^  || 3ª 5º B || Ednalva || Conhecer os fatos que provocaram a Guerra do Paraguai e as sua consequências. || Guerra do paraguai || Internet. || Leitura e resumo. ||   ||
 * ^  || 4ª1º B || Bruno || Desenvolver habilidades de memorização e reconhecer as letras. || Alfabeto, jogo da memória || Internet || Atividades e jogos educativos. ||   ||
 * ^  || 5ª 1º B || Bruno || Desenvolver habilidades de memorização e reconhecer as letras. || Alfabeto e jogo da memória || Internet || Atividades e jogos educativos. ||   ||
 * 23/08/11 || 1ª || PL-SALA ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª 5º B || Kelle || Reconhecer a pronúncia e a escrita das palavras. || Food, Fruit, vegetables || Ouvir as palavras e completar os exercícios. || Atividade de listening,writing and reading. ||   ||
 * ^  || 3ª 2º B || Márcia || Compreender a importância dos seres vivos. || Os seres vivos || desenvolver a habilidade virtual com o conteúdo dado em sala. || Na ste com joguinhos sobre o reino animal. ||   ||
 * ^  || 4ª 2º A || Carmina || Trabalhar a formação de palavras e leitura. || animais ovíparos, mamíferos, selvagens e domésticos. || Internet || Completar os animais de acordo com o sons produzidos. ||   ||
 * ^  || 5ª Reforço || Michele || Melhorar o desenvolvimento lógico e raciocínio e trabalhar com interpretação de texto. || Interpretação de texto e gramática. || Internet. || Jogos online, enigma da turma, frog puzze e torre de hanói. ||   ||
 * 24/08/11 || 1ª || PL -SALA ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª 5º B || Kele || Reconhecer a pronúncia e a escrita das palavras. || Food, fruit, vegetables || Internet. || Atividades de listening, writing and reading. ||   ||
 * ^  || 3ª 2º B || Márcia || Compreender a importância dos seres vivos. || Os seres vivos. || Internet. || Jogos sobre o reino animal. ||   ||
 * ^  || 4ª 2º C || Carmina || Observar as diversides de vegetação e se conscientizar sobre a importância de cada uma e aprender a preservar. || Vegetação || Vídeos animados no youtube. || Animação, observação e comentário. ||   ||
 * ^  || 5ª 1º A || Bruno || Desenvolver habilidades de memorização e reconhecer as letras. || Alfabeto, palavras cruzadas e jogo da memória. || Internet || Atividades com jogos educativos. ||   ||
 * 25/08/11 || 1ª || PL-LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª 5º A || Kele || Reconhecer a pronúncia e a escrita das palavras. || Food, fruit,vegetables || Internet || Atividades de listerning, writing and reading. ||   ||
 * ^  || 3ª || PL-SALa ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª 5º A || Andreia || Desenvolver o raciocínio rápido e aprender a memorizar a tabuada de forma divertida. || Problemas matemáticos e tabuada. || Internet. || Atividades online. ||   ||
 * ^  || 5ª 3º A || Magda || Através dos filmes, os alunos possam observar como acontece a germinação das sementes em vários locais. || Reprodução e germinação das plantas. || Youtube || Animação, observação e comentário. ||   ||
 * 26/08/11 || 1ª || PL-LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª 2º A || Claúdia || Aprender com a ludicidade. || Animais. || Internet. || Cruzadinhas, caça-palavras, jogos da memória. ||   ||
 * ^  || 3ª 2º A || Claúdia || Aprender com a ludicidade. || Animais. || Internet || Cruzadinhas, caça-palavras, jogos da memória. ||   ||
 * ^  || 4ª 5º B || Ednalva || Desenvolver habilidades de memorização das tabuadas através de jogos lúdicos. || Multiplicação. || Atividades interativas. || Jogos educativos. ||   ||
 * ^  || 5ª 5º C || Solange || Desenvolver habilidades de memorização das tabuadas através de jogos lúdicos. || Multiplicações. || Atividades interativas com a internet. || Jogos educativos. ||   ||
 * 29/08/11 || 1ª || PL- SALA ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª || Rosilda || # **//Aulas desmarcadas, devido a reunião sobre o plano de cargo e carreira na SEMEC.//** ||  ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || Solange ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || Bruno ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || Magda ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 30/08/11 || 1ª || PL -LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª 1º A || Rosilda || Reconhecer o dia do folclore como ponto culminante do folclore brasileiro. || Lendas folclóricas. || Aprendebrasil
 * || 3ª || Solange ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || Bruno ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || Magda ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 30/08/11 || 1ª || PL -LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª 1º A || Rosilda || Reconhecer o dia do folclore como ponto culminante do folclore brasileiro. || Lendas folclóricas. || Aprendebrasil
 * || 2ª 1º A || Rosilda || Reconhecer o dia do folclore como ponto culminante do folclore brasileiro. || Lendas folclóricas. || Aprendebrasil
 * || 3ª 4º B || Edilene || Conhecer as formas de relevo e vegetação. || Vegetação e relevo. || Vídeos no youtube. || Pesquisa da imagens de relevos e vegetação nativa. ||  ||
 * || 4ª 2º A || Bruno || Fazer o uso das tecnologias para que o aluno saiba manusear e conheça as regras dos jogos educativos. || Jogo da memória, completar com as sílabas. || Atividades interativas com a internet. || Jogos de memorização, sopa de letrinhas. ||  ||
 * || 5ª 2º A || Bruno || Fazer o uso das tecnologias para que o aluno saiba manusear e conheça as regras dos jogos educativos. || jogo da memória, sílabas,cruzadinhas. || Atividades interativas com a internet. || Jogos e atividades educativas. ||  ||
 * 31/08/11 || 1ª || PL- SALA ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª 1º B || Ana Patrícia || Ouvir e memorizar as cores e números em inglês. || Color e numbers. || Atividades interativas no site shepparsoftware. || Atividades online, ouvir as palavras e depois falar e completar. ||   ||
 * ^  || 3ª 4º A || Ivete || Fazer com que o aluno sinta prazer em resolver problemas de raciocínio lógicos. || Quatro operações e problemas . || Internet. || Atividades online. ||   ||
 * ^  || 4ª 2º B || Ana Patrícia || Ouvir e memorizar as cores e números em inglês. || Color e numbers. || Atividades interativas no site shepparsoftware. || Atividades de audição, depois pronbunciar corretamente e completar. ||   ||
 * ^  || 5ª 2º B || Ana Patrícia || Ouvir e memorizar as cores e números em inglês. || Color e numbers. || Acessaram o site shepparsoftware. || Atividades online, ouvir as palavras e depois falar e completar. ||   ||
 * ^  || 5ª 2º B || Ana Patrícia || Ouvir e memorizar as cores e números em inglês. || Color e numbers. || Acessaram o site shepparsoftware. || Atividades online, ouvir as palavras e depois falar e completar. ||   ||