MAIO-STE-NOTURNO-2012

6ºE || Márcia
 * Aula || Turma || Professor || Disciplina || Objetivo || Conteúdo Trabalhado || Recursos Necessarios || Atividades desenvolvidas || Assinatura do professor ||
 * 02/05/12 || 1ª4ªFA || Geni || Mat. || Desenvolver o raciocínio lógico através do cálculo mental da resolução de atividades. || Sistema monetário e quatro operações. || Programas educacionais-tuxmath. || game. ||  ||
 * || 2ª2ªFA || Marisa || Mat. || Estudar a tabuada de forma dinâmica desenvolvendo o raciocínio lógico. || Multiplicação. || Programas educacionais-tuxmath. || Game. ||  ||
 * || 3ª2ªFA || Marisa || Port. || Estimular a leitura e a produção de frases no writer. || Leitura e tipos de frases. || Writer. || Conforme a professora ditava as palavras, os alunos tinham que formar uma frase digitando. ||  ||
 * || 4ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 03/05/12 || 1ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª3ªFA || Márcia || Artes || Levar o aluno a perceber as diferentes linhas. || Linhas. || Atividadeseducativas.com || Os alunos farão jogos onde terão que adivinhar as figuras através dos tracejados das linhas. ||  ||
 * || 3ª6ºE || Angélica || Ciências ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª7ºE || Valéria || Inglês || Conhecer o site Aprendebrasil e explorar as atividades relacionadas aos conteúdos vistos em sala. || Simple Present || Aprendebrasil @ ing 157 || Leitura sobre o tempo verbal e em seguida realizarão atividades sobre o verbo. ||  ||
 * || 5ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 04/02/12 || 1ª7ºE || Claúdia || Port. || **As aulas foram desmarcadas, pois as professoras iriam usar o portal e não tinha internet.** ||  ||   ||   ||   ||
 * || 2ª7ºE || Claúdia || Port. || **As** **aulas foram desmarcadas, pois as professoras iriam usar Aprendebrasil** **e não tinha internet.** ||  ||   ||   ||   ||
 * || 3ª6ºE || Claúdia || Port. || **As** **aulas foram desmarcadas, pois as professoras iriam usar Aprendebrasil** **e não tinha internet.** ||  ||   ||   ||   ||
 * || 4ª6ºE || Sirlei || Hist. || **As** **aulas foram desmarcadas, pois as professoras iriam usar Aprendebrasil** **e não tinha internet.** ||  ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 07/05/12 || 1ª4ªFA || Márcia ||  || **As aulas foram desmarcadas, pois as professoras iriam usar o portal e não tinha internet.** ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª4ªFB || Márcia ||  || **As** **aulas foram desmarcadas, pois as professoras iriam usar Aprendebrasil** **e não tinha internet.** ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª1ªFA || Márcia ||  || **As** **aulas foram desmarcadas, pois as professoras iriam usar Aprendebrasil** **e não tinha internet.** ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª6ºE || Milene ||  || **As** **aulas foram desmarcadas, pois as professoras iriam usar Aprendebrasil** **e não tinha internet.** ||   ||   ||   ||   ||
 * 08/05/12 || 1ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª4ªFB || Lilian || Ed.Fis. || Desenvolver o raciocínio lógico trabalhando com a memória. || Jogos de raciocínio. || Cruzadinha inicial.com || Games. ||  ||
 * || 3ª1ªFA || Lilian || Ed.Fis. || Desenvolver o raciocínio lógico trabalhando com a memória. || Jogos de raciocínio. || Cruzadinha inicial.com || Atividades de completar com as letras que estavam faltando e de reconhecer a palavra de acordo com a figura. ||  ||
 * || 4ª1ªFA || Lilian || Ed.Fis. || Desenvolver o raciocínio lógico trabalhando com a memória. || Jogos de raciocínio. || Cruzadinha inicial.com || Atividades de completar com as letras que estavam faltando e de reconhecer a palavra de acordo com a figura. ||  ||
 * || 5ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 09/05/12 || 1ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª4ªFB || Milene || Inglês || Mostrar aos alunos como se escreve e pronuncia os meses do ano em Inglês. || Months. || Atividadeseducativas.com || Os alunos clicavam na figura, ouviam a pronuncia e viam a escrita, depois tinham que escrever e pronunciar coletivamente. ||  ||
 * || 3ª1ºA || Isolina || Port. || Compreender o alfabeto e estimular a leitura das palavras de forma atrativa. || Alfabeto,leitura, palavras. || Cruzadinha inicial.com ||  ||   ||
 * || 4ª1ºA || Isolina || Port. || Compreender o alfabeto e estimular a leitura das palavras de forma atrativa. || Alfabeto,leitura, palavras. || Cruzadinha inicial.com ||  ||   ||
 * || 5ª7ºE || Geni || Mat. || Construir empilhamentos de de cubos,contar os cubos dos empilhamentos,resolver a avaliação objetiva sobre o cubo || Cubo. || Portal Aprende brasil /mat . || Atividades do portal. ||  ||
 * 10/05/12 || 1ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª || Lilian ||  || **As aulas foram desmarcadas, pois houve uma atividade cultural no anfiteatro para todos os alunos.** ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || Lilian ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || Lilian ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 11/05/12 || 1ª || Angélica ||  || **Aulas desmarcadas,pois houve uma forte chuva e não dava para utilizar os computadores, caso isso ocorresse estaria colocando em risco a vida do usuário.** ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª || Suzana ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || Milene ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || Carla ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 14/05/12 || 1ª7ºE || Geni || Mat. || Calcular o volume do cubo e do paralelepípedo,converter volume em cappacidade. || Volume e capacidade ||  || Com auxílio de um simulador de conversor de medidas e o cálculo do volume mentalmente. ||   ||
 * || 2ª || Milene || Inglês || Mostrar como fica a conjugação do verbo to be no passado e sua aplicação prática. || Past tense - verb to be || www.atividadeseducativas.com.br || Os alunos desenvolveram as atividades propostas pelo site. ||  ||
 * || 3ª || Sirlei ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || Milene ||  || Mostrar aos alunos como se pronuncia e escrevem as profissões em Inglês. || Jobs || www.learningchocolate.com || Os alunos desenvolveram as atividades propostas pelo site. ||   ||
 * 15/05/12 || 1ª4ªFB || Geni || Geo. || Reconhecer o espaço geográfico brasileiro e as dimensões fronteiras e limites para compreender os processos de migrações ocorridos no território. || Migrações internas do Brasil. || atividade educativa || Através de jogos do portal os alunos estudam e assimilam o conteúdo. ||  ||
 * || 2ª6ºE || Angélica || Mat. || Identificar os múltiplos e divisores de um número natural. || Múltiplos e divisores. || Portal Aprende brasil@Mat 115. || Atividades do link. ||  ||
 * || 3ª || Geni || Mat. || Identificar a escala de uma planta e de um mapa, medir com régua comprimento e largura no desenho e identificar a medida real. || Escala || http://sites.unifra.br/mat/escala || Através de exercícios de simulador, podendo conferir as respostas. ||  ||
 * || 4ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 16/05/12 || 1ª3ªFA || Geni || Geo ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª4ªFB || Milene || Inglês || Mostrar aos alunos como fica a conjugação do verbo to be no passado e as diferenças entre as pessoas do discurso. || Past tense-ver tobe. || www.englishforeveryone.org || Realização das atividades propostas pelo site. ||  ||
 * || 3ª2ªFA || Marisa || Port. || Estimular a capacidade de interpretação do conteúdo a partir de jogos. || Jogos e substantivos e ortografia. || Soportuguês. || Atividades para arrastar os substantivos até sua classificação e depois encontrar a palavra correta. ||  ||
 * || 4ª2ªFA || Marisa || Mat. || Interpretar as situações problemas e resolvê-las usando o cálculo mental. || Situações problemas envolvendo as quatro operações. || Reforço digital || Atividades de leitura e completar com o resultado. ||  ||
 * || 5ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 17/05/12 || 1ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª3ºFA
 * || 4ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 16/05/12 || 1ª3ªFA || Geni || Geo ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª4ªFB || Milene || Inglês || Mostrar aos alunos como fica a conjugação do verbo to be no passado e as diferenças entre as pessoas do discurso. || Past tense-ver tobe. || www.englishforeveryone.org || Realização das atividades propostas pelo site. ||  ||
 * || 3ª2ªFA || Marisa || Port. || Estimular a capacidade de interpretação do conteúdo a partir de jogos. || Jogos e substantivos e ortografia. || Soportuguês. || Atividades para arrastar os substantivos até sua classificação e depois encontrar a palavra correta. ||  ||
 * || 4ª2ªFA || Marisa || Mat. || Interpretar as situações problemas e resolvê-las usando o cálculo mental. || Situações problemas envolvendo as quatro operações. || Reforço digital || Atividades de leitura e completar com o resultado. ||  ||
 * || 5ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 17/05/12 || 1ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª3ºFA
 * 17/05/12 || 1ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª3ºFA

Angélica || Artes

Mat || Levar o aluno a conhecer o significado da linguagem visual em artes.

Identificar os múltiplos de um número. || Linguagem visual.

Múltiplos e divisores. || google. com

Aprendebrasil.com @mat111. || Os alunos acessaram o site, fizeram leituras e registraram no caderno as informações obtidas.

Através de exercícios e simuladores do portal. ||  || Por 061,102e 305. || Através de leitura, visualização de imagens e síntese no caderno. ||  || Por 061,102e 305. || Através de leitura, visualização de imagens e síntese no caderno. ||  ||
 * || 3ª7ºE || Márcia || Artes || Levar o aluno a diferenciar a forma da Fôrma na arte e a sua importância na construção cultural das linguagens visual, cênica, musical e da dança . || A forma e a Fôrma || Google.com || Os alunos acessaram o site, fizeram leituras e registraram no caderno as informações obtidas. ||  ||
 * || 4ª6ºE || Angélica || Ciênc || Reconhecer os principais estados físicos da água . || Estados físicos da água. || Aprendebrasil@cie247 || Pesquisa e atividades. ||  ||
 * || 5ª6ºE || Márcia || Artes || Reconhecer o movimentos artístico chamado Pontilhismo || O Ponto || Google.com || Pesquisar, ler e registrar no caderno as principais características desse movimento. ||  ||
 * 18/05/12 || 1ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª1ªFA || Isolina || Port. || Despertar nos alunos o interesse pela leitura e a descoberta pela escrita. || Alfabeto, sílabas, palavras. || wwwpedagogia.com || Os alunos tinham que colocar as iniciais das figuras, depois tinham que fazer a leitura da palavra e por último completar a cruzadinha. ||  ||
 * || 3ª1ªFA || Isolina || Mat. || Desenvolver no aluno o raciocínio lógico matemático, fazendo com que relacione a quantidade com os numerais. || Numerais, quantidades e sequência. || Escolakids.com. || Os alunos tinham que arrastar a quantidade ao numeral correspondente, depois formaram sequência. ||  ||
 * || 4ª6ºE || Sirlei || Hist. || Fazer com que os alunos identifiquem os países que se localizavam na Antiga Mesopotâmia. || Iraque. || Google.com || Os alunos pesquisaram, leram e tiraram dúvidas sobre o assunto estudado. ||  ||
 * || 5ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 21/05/12 || 1ª4ªFA || Milene || Inglês || Mostrar aos alunos como se pronuncia e se escrevem as profissões em Inglês. || Jobs. || www.learningchocolate.com || Os alunos desenvolveram as atividades de listening propostas pelo site. ||  ||
 * || 2ª4ªFB || Milene || Inglês || Mostrar aos alunos como se pronuncia e se escrevem as profissões em Inglês. || Jobs. || www.learningchocolate.com || Os alunos desenvolveram as atividades de listening propostas pelo site. ||  ||
 * || 3ª6ºD || Claúdia || Port. || Conhecer o texto narrativo como um gênero e analisar os elementos da narrativa. || Narração, tempo e espaço. || Portal AprendeBrasil@166,164. || Através de textos oferecidos pelo site, os alunos ouviram as histórias e realizaram as atividades. ||  ||
 * || 4ª7ºE || Cláudia || Port || Apresentar e definir a tipologia textual : descrição || tipologia textual: descrição || Portal AprendeBrasil@306,061 || Os alunos acessaram textos descritivos e realizaram as atividades propostas no site em questão. ||  ||
 * || 5ª6ºE || Milene || Inglês || Mostrar aos alunos como se pronuncia e se escrevem as profissões em Inglês. || Jobs. || www.learningchocolate.com || Os alunos desenvolveram as atividades de listening propostas pelo site. ||  ||
 * 22/05//12 || 4ªFB || Suzana ||  || Reforçar o uso dos advérbios estudado em sala e aprender a sua classificação. || Advérbios, separação de sílabas. || Advérbios, separação de sílabas. || Os alunos resolveram atividades através de jogos on line. ||   ||
 * || 2ª4ªFA || Suzana || Port. || Reforçar o uso dos advérbios estudado em sala e aprender a sua classificação. || Advérbios, separação de sílabas. || Advérbios, separação de sílabas. || Os alunos resolveram atividades através de jogos on line. ||  ||
 * || 3ª4ªFA || Geni || Geo. || Reconhecer as áreas urbanas, bem como o aumento populacional decorrente da industrialização. || Urbanização. || Google.com. || os alunos pesquisaram, leram, viram imagens, e depois anotaram a nome das cidades e a população de cada uma. ||  ||
 * || 4ª3ªFA || Suzana || Port. || Aprender o uso correto das palavras e como separá-las. || Ortografia. || www.sóportuguês.com || Os alunos resolveram atividades através de jogos on line. ||  ||
 * || 5ª ||  ||   || **Disponível e não utlizada.** ||   ||   ||   ||   ||
 * 23/05/12 || 1ª6ºE || Claúdia || Port. || Apresentar e definir a tipologia textual : descrição || Narração, tempo e espaço. || Portal AprendeBrasil@166,164. || Os alunos acessaram textos descritivos e realizaram as atividades propostas no site em questão. ||  ||
 * || 2ª7ºE || Thiago || Geo || Identificar as características naturais do Nordeste no mapa. || Características naturais do Nordeste. || Portal AprendeBrasil@Geo179.. || Os aluno realizaram atividades de orientação e localização nos mapas.. ||  ||
 * || 3ª6ºE || Thiago || Geo || Compreender e entender as escalas. || Compreensão de [[image:http://c1.wikicdn.com/i/editor/insert_table.gif]]proporcionalidade em mapas:escalas || Portal Aprendebrasil @geo101 || Leitura e análise. ||  ||
 * || 4ª6ºE || Thiago || Geo || Compreender e entender as escalas. || Compreensão de [[image:http://c1.wikicdn.com/i/editor/insert_table.gif]]proporcionalidade em mapas:escalas || Portal Aprendebrasil @geo101 || Leitura e análise. ||  ||
 * || 5ª ||  ||   || **Disponível e não utilizada.** ||   ||   ||   ||   ||
 * 24/05/12 || 1ª2ªF || Márcia || Artes || Conhecer as cores primárias e aprender a fazer as misturas para formar as secundárias. || Cores primárias e secundárias || Google.com || Atividades de pesquisa e mistura de cores. ||  ||
 * || 2ª3ªF || Márcia || Artes || Desenvolver o raciocínio lógico. || Jogos e atividades || Aprendebrasil/jogos e atividades || Games ||  ||
 * || 3ª3ªF || Angélica || Mat || Reconhecer as quatro operações e desenvolver habilidades na resolução. || Quatro operações. || Tuxmath-programa educacional || Games. ||  ||
 * || 4ª7ºE || Valéria || Inglês ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 25/05/12 || 1ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 28/05/12 || 1ª6ºE || Sirlei || Hist. || Identificar a importância da religiosidade para a sociedade egípcia, destacando as principais características da religião egípcia e conhecer as expressões artísticas e arquitetônicas que fizeram do povo egípcio um dos construtores das civilizações do mundo antigo. || Egito || Portal Aprendebrasil/@his351,313,673 || Leitura e análise de imagens. ||  ||
 * || 2ª7ºE || Sirlei || Hist || Reconhecer a importância das Cruzadas,suas causas e as transformações sociais, políticas e econômicas vividas pela Europa em função de tais expedições. || As Cruzadas e crise do Sistema Feudal. || Portal Aprendebrasil/@his 107,305 e 120. || Leitura e análise de imagens. ||  ||
 * || 3ª4ªFB || Suzana || Port || Reforçar o uso dos advérbios estudado em sala e aprender a sua classificação. || Advérbios || Soportugues || Atividades para classificar os advérbios e conforme o número de acertos iam avançando de fase. ||  ||
 * || 4ª6ºE || Thiago || Geo || Compreender as representações cartográficas e as escalas gráfica e numérica. || Quanto vale uma escala? || Aprendebrasil || Atividades do link @ Geo 101. ||  ||
 * || 5ª7ºE || Claúdia ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 29/05/12 || 1ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª4ªFB || Lilian || Ed.fis. || Estimular o raciocínio e a capacidade de memorização. || Jogos e desafios. || Escolagame.com || Games de forca, memoria,cruzadinha e jogos de raciocínio. ||  ||
 * || 3ª3ªFA || Suzana || Port. || Aprimorar o aprendizado dos diferentes substantivos e a grafia correta das palavras. || Substantivo, classificação e ortografia. || www.soportugues.com || O site oferecia as palavras e o alunos tinham que levá-los a classificação correta, depois fazer games de ortografia. ||  ||
 * || 4ª4ªFA || Susana || Port. || Aprimorar o aprendizado dos diferentes substantivos e a grafia correta das palavras. || Substantivo, classificação e ortografia. || www.soportugues.com || O site oferecia as palavras e o alunos tinham que levá-los a classificação correta, depois fazer games de ortografia. ||  ||
 * || 5ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 30/05/12 || 1ª4ºFB || Suzana || Port. || Interpretar os diferentes tipos de textos(narrativo, poético, descritivo) || Textos e interpretação. || Reforço digital. || Através de leitura e interpretação. ||  ||
 * || 2ª || Thiago ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª7ºE || Claúdia || Port || Conhecer um pouco da vida, obras e importância desses grandes escritores, pintor que fazem parte da Literatura Brasileira, da arte e Cultura mundial || Vida e obras de Carlos Drummond de Andrade, Moacyr Scliar e Van Gogh. || Aprendebrasil@
 * 29/05/12 || 1ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª4ªFB || Lilian || Ed.fis. || Estimular o raciocínio e a capacidade de memorização. || Jogos e desafios. || Escolagame.com || Games de forca, memoria,cruzadinha e jogos de raciocínio. ||  ||
 * || 3ª3ªFA || Suzana || Port. || Aprimorar o aprendizado dos diferentes substantivos e a grafia correta das palavras. || Substantivo, classificação e ortografia. || www.soportugues.com || O site oferecia as palavras e o alunos tinham que levá-los a classificação correta, depois fazer games de ortografia. ||  ||
 * || 4ª4ªFA || Susana || Port. || Aprimorar o aprendizado dos diferentes substantivos e a grafia correta das palavras. || Substantivo, classificação e ortografia. || www.soportugues.com || O site oferecia as palavras e o alunos tinham que levá-los a classificação correta, depois fazer games de ortografia. ||  ||
 * || 5ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 30/05/12 || 1ª4ºFB || Suzana || Port. || Interpretar os diferentes tipos de textos(narrativo, poético, descritivo) || Textos e interpretação. || Reforço digital. || Através de leitura e interpretação. ||  ||
 * || 2ª || Thiago ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª7ºE || Claúdia || Port || Conhecer um pouco da vida, obras e importância desses grandes escritores, pintor que fazem parte da Literatura Brasileira, da arte e Cultura mundial || Vida e obras de Carlos Drummond de Andrade, Moacyr Scliar e Van Gogh. || Aprendebrasil@
 * || 3ª7ºE || Claúdia || Port || Conhecer um pouco da vida, obras e importância desses grandes escritores, pintor que fazem parte da Literatura Brasileira, da arte e Cultura mundial || Vida e obras de Carlos Drummond de Andrade, Moacyr Scliar e Van Gogh. || Aprendebrasil@
 * || 4ª7ºE || Claúdia || Port || Conhecer um pouco da vida, obras e importância desses grandes escritores, pintor que fazem parte da Literatura Brasileira, da arte e Cultura mundial. || Vida e obras de Carlos Drummond de Andrade, Moacyr Scliar e Van Gogh. || Aprendebrasil@
 * || 5ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||