AGOSTO-STE-VESP

segunda-feira || 1ª ||  || aula disponível e nao utilizada ||   ||   ||   ||   ||   || terca-feira || 1ª ||  || Reunião com a equipe do jornal da Escola ||   ||   ||   ||   ||   || quarta-feira || 1ª ||  || Reuniao com os pais ||   ||   ||   ||   ||   || quinta-feira || 1ª ||  || PL ||   ||   ||   ||   ||   || sexta-feira || 1ª ||  || PL || aula nao disponivel- ||   ||   ||   ||   || segunda feira || 1ª ||  || PL ||   ||   ||   ||   ||   || site utilizado. canal kids ||  || terca-feira || 1ª || 5a || Nilda
 * DATA || AULA || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA || OBJETIVO || CONTEÚDO || METODOLOGIA || ASSINATURA DO PROFESSOR ||
 * 02 de agosto
 * ^  || 2ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   || aula disponível e nao utilizada ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   || aula disponível e nao utilizada ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 03 de agosto
 * ^  || 2ª ||   || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || S. 2- 2 || Marcia || Ciencias || Desenvolver o conceito de familia || trabalhar com os alunos o valor da famiila || apresentar um filme (procurando nemo) e em seguida desenvolver com os alunos no editor de texto um pequeno constructo com as ideias dos alunos baseados em fotos tiradas do google. ||   ||
 * ^  || 5ª || S. 2- 2 || Marcia || CiEncias || Desenvolver o conceito de familia || trabalhar com os alunos o valor da famiila || apresentar um filme (procurando nemo) e em seguida desenvolver com os alunos no editor de texto um pequeno constructo com as ideias dos alunos baseados em fotos tiradas do google. ||   ||
 * 04 de agosto
 * ^  || 2ª ||   || Reuniao com os pais ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   || Reuniao com os pais ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || 4B || Carmina || Matematica || Atribuir conhecimento de matematica com o uso do tuxmath || divisao 2 e 3 || A AULA NAO FOI COMPLETA POR TER OCORRIDO UMA ATIVIDADE EXTRA CLASSE COM A TURMA NA QUADRA ||   ||
 * 05 de agosto
 * ^  || 2ª ||   || aula disponível e nao utilizada ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   || aula disponível e nao utilizada ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || 5a || Sirlene || Lingua Portuguesa || Levar os alunos a visualizar Nova Andradina e pesquisar sobre a mesma. || Poesia || Os alunos, individualmente por computador visualizaram imagens de Nova Andradina e em seguida pesquisaram sobre esta cidade com o objetivo de adquirirem bagagem para producao textual. ||   ||
 * ^  || 5ª || 5a || Sirlene || Lingua Portuguesa || Levar os alunos a visualizar Nova Andradina e pesquisar sobre a mesma. || Poesia || Os alunos, individualmente por computador visualizaram imagens de Nova Andradina e em seguida pesquisaram sobre esta cidade com o objetivo de adquirirem bagagem para producao textual. ||   ||
 * 06de agosto
 * ^  || 2ª ||   ||   || aula nao disponivel- ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   || PL || aula nao disponivel- ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   || aula nao disponivel- ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   || aula nao disponivel- ||   ||   ||   ||   ||
 * 09 de agosto
 * ^  || 2ª ||   || Reuniao professores ste ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   || Reuniao professores ste ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || 5b || Nilda || Lingua Inglesa || Revisar os conteúdos atraves de jogos educativos || Food, Drink, Vegetables. fruits || Apresentar as informacoes de utilizacao do sistema aos alunos, em seguida leva-los A STE, conduzi-los ao site para realizar os jogos e as atividades propostas.
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 10 de agosto

(Durante a semana a professora apresentou um projeto de trabalho compativel com a prtoposta da STE) || Lingua Inglesa || Revisar os conteúdos atraves de jogos educativos || Food, Drink, Vegetables. fruits || Apresentar as informacoes de utilizacao do sistema aos alunos, em seguida leva-los A STE, conduzi-los ao site para realizar os jogos e as atividades propostas. site utilizado. canal kids ||  || site utilizado. canal kids ||  || site utilizado. canal kids ||  || site utilizado. canal kids ||  || quarta feira || 1ª || 3b || Nilda || Lingua Inglesa || Revisar os conteudos estudados atrav[es de jogos on line || Animals Colors Clothes My house || Os alunos foram levados ao laboratorio de tecnologias onde foram orientados a desenvolverem atividades envolvedo joguinhos e brincadeiras on line, como lista de vocabularios e desenhos para pintar, trabalhando no site Little kids ||  || 3b . . . . ..
 * ^  || 2ª || 5a || Nilda || Lingua Inglesa || Revisar os conteúdos atraves de jogos educativos || Food, Drink, Vegetables. fruits || Apresentar as informacoes de utilizacao do sistema aos alunos, em seguida leva-los A STE, conduzi-los ao site para realizar os jogos e as atividades propostas.
 * ^  || 3ª || 5d || Nilda || Lingua Inglesa || Revisar os conteúdos atraves de jogos educativos || Food, Drink, Vegetables. fruits || Apresentar as informacoes de utilizacao do sistema aos alunos, em seguida leva-los A STE, conduzi-los ao site para realizar os jogos e as atividades propostas.
 * ^  || 4ª || 5d || Nilda || Lingua Inglesa || Revisar os conteúdos atraves de jogos educativos || Food, Drink, Vegetables. fruits || Apresentar as informacoes de utilizacao do sistema aos alunos, em seguida leva-los A STE, conduzi-los ao site para realizar os jogos e as atividades propostas.
 * ^  || 5ª || PL  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 11 de agosto
 * ^  || 2ª || sala 1

sala 2

5 D. . ..

. . || Nilda . . . . ...

Solange || Lingua Inglesa . . . ..

CiEncias || Revisar os conteudos estudados atrav[es de jogos on line . . ..

Proporcionar aos alunos um momento de pesquisa sobre o corpo humano || Animals Colors Clothes My house . . ..

Sistema Cirulatorio || Os alunos foram levados ao laboratorio de tecnologias onde foram orientados a desenvolverem atividades envolvedo joguinhos e brincadeiras on line, como lista de vocabularios e desenhos para pintar, trabalhando nosite Little kids ..

Os alunos foram dispostos de dois em dois por maquina onde os alunos tiveram a possibilidade de pesquisar e anotar o resultado de sua pesquisa. A navegacao nao foi desenvolvida de maniera direcionada, mas com enfase no sistema circulatorio. site inicial utilizado google || .. . . . . . . . || 3a . . . . . . . ..
 * ^  || 3ª || sala 1

sala 2 4a || Nilda . . . . . . . ..

Edilene || Lingua Inglesa . . . . . . ..

Geografia || Revisar os conteudos estudados atrav[es de jogos on line . . . . ..

Conhecer os diversos tipos de vegetacao natural e formas de relevo || Animals Colors Clothes My house . . . ..

Vegetacao e Relevo || Os alunos foram levados ao laboratorio de tecnologias onde foram orientados a desenvolverem atividades envolvedo joguinhos e brincadeiras on line, como lista de vocabularios e desenhos para pintar, trabalhando nosite Little kids . . ..

Levar os alunos ate a sala de tecnologias onde os eles deverm desenolver uma pesquisa com o objetivo de vidualiar diversos tipos de vegetacao. Para tanto ser[a usado como norte inicial o Google Imagens. Durante as aulas o professor fez as explicacoes necessarias sobre o assunto. ||

. . . . ..

|| quinta feira || 1ª || sala 1 4a || Nilda || Lingua Inglesa || Revisar conteúdos estudados através de jogos e atividades on line || Clothes animals food aud drinks colors || passar as informações on line informá-los de como utilizar o recruso, em seguida os alunos foram dispostos um por por um em cada micro, orientados e iniciaram as atividades. Os jogos foram educativos e o interesse foi em massa pelo conteúdo. link do site utilizado. Little kids ||  || 4a . . . . ..
 * ^  || 4ª || Atividades extra classe || Atividades extra classe || Atividades extra classe || Atividades extra classe || Atividades extra classe || <span style="color: #00ffff; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Atividades extra classe ||   ||
 * ^  || 5ª || <span style="color: #00ffff; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Atividades extra classe || <span style="color: #00ffff; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Atividades extra classe || <span style="color: #00ffff; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Atividades extra classe || <span style="color: #00ffff; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Atividades extra classe || <span style="color: #00ffff; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Atividades extra classe || <span style="color: #00ffff; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Atividades extra classe ||   ||
 * 12 de agosto
 * ^  || 2ª || sala 1

4o B || Nilda . . . . ..

Carmina || Lingua Inglesa . . . ..

Ciencias || Revisar conteúdos estudados através de jogos e atividades on line . . . . . || Clothes animals food aud drinks colors . . . . . || passar as informações on line informá-los de como utilizar o recruso, em seguida os alunos foram dispostos um por por um em cada micro, orientados e iniciaram as atividades. Os jogos foram educativos e o interesse foi em massa pelo conteúdo. link do site utilizado. Little kids . ||  || 4º c. . . . . . . .4º B || Nilda . . . . . . . . Carmina || Lingua Inglesa . . . . . . . || Revisar conteúdos estudados através de jogos e atividades on line || Clothes animals food aud drinks colors || passar as informações on line informá-los de como utilizar o recruso, em seguida os alunos foram dispostos um por por um em cada micro, orientados e iniciaram as atividades. Os jogos foram educativos e o interesse foi em massa pelo conteúdo. link do site utilizado. Little kids ||  || 4b || Nilda || Lingua Inglesa || Revisar conteúdos estudados através de jogos e atividades on line || Clothes animals food aud drinks colors || passar as informações on line informá-los de como utilizar o recruso, em seguida os alunos foram dispostos um por por um em cada micro, orientados e iniciaram as atividades. Os jogos foram educativos e o interesse foi em massa pelo conteúdo. link do site utilizado. Little kids ||  || 4b || Nilda || Lingua Inglesa || Revisar conteúdos estudados através de jogos e atividades on line || Clothes animals food aud drinks colors || passar as informações on line informá-los de como utilizar o recruso, em seguida os alunos foram dispostos um por por um em cada micro, orientados e iniciaram as atividades. Os jogos foram educativos e o interesse foi em massa pelo conteúdo. link do site utilizado. Little kids ||  || sexta-feira || 1ª ||  ||   || aula nao disponivel- ||   ||   ||   ||   || segunda-feira || 1ª || S2- 5º A || Nilda ||  || Revisar os conteúdos atraves de jogos educativos || Food, Drink, Vegetables. fruits || Apresentar as informacoes de utilizacao do sistema aos alunos, em seguida leva-los A STE, conduzi-los ao site para realizar os jogos e as atividades propostas. site utilizado. canal kids ||  || site utilizado. canal kids ||  || site utilizado. canal kids ||  || . . . . . . . . s1- 2º A || Nilda . . . . . ..
 * ^  || 3ª || sala 1
 * ^  || 4ª || sala 1
 * ^  || 5ª || sala 1
 * 13 de agosto
 * ^  || 2ª ||   ||   || aula nao disponivel- ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   || aula nao disponivel- ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   || PL ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   || aula nao disponivel- ||   ||   ||   ||   ||
 * 16 de agosto
 * ^  || 2ª || S2- 5º A || Nilda ||   || Revisar os conteúdos atraves de jogos educativos || Food, Drink, Vegetables. fruits || Apresentar as informacoes de utilizacao do sistema aos alunos, em seguida leva-los A STE, conduzi-los ao site para realizar os jogos e as atividades propostas.
 * ^  || 3ª || s2- 5º B ||   ||   || Revisar os conteúdos atraves de jogos educativos || Food, Drink, Vegetables. fruits || Apresentar as informacoes de utilizacao do sistema aos alunos, em seguida leva-los A STE, conduzi-los ao site para realizar os jogos e as atividades propostas.
 * ^  || 4ª || s2- 5º b

Marcia ||. . . . . . . . . Lingua Portuguesa || Revisar os conteúdos atraves de jogos educativos . . . . . || Food, Drink, Vegetables. fruits . . ..

. || Apresentar as informacoes de utilizacao do sistema aos alunos, em seguida leva-los A STE, conduzi-los ao site para realizar os jogos e as atividades propostas. site utilizado. canal kids . . ||  || terca-feira || 1ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Para isso foi utilizado o site www.youtube.com.br ||  || As questões tinham como direcionamento A PROVA BRASIL ||  || As questões tinham como direcionamento A PROVA BRASIL ||  || quarta feira || 1ª || 4A || Edilene || Geografia || Conhecer diversos tipos de vegetação || Vegetação e Relevo || os alunos fizeram uma pesquisa não direcionada utilizando o google como ferramenta. ||  || Colors Clothes My house . || Os alunos foram levados ao laboratorio de tecnologias onde foram orientados a desenvolverem atividades envolvedo joguinhos e brincadeiras on line, como lista de vocabularios e desenhos para pintar, trabalhando nosite Little kids . . ||  || quinta feira || 1ª || 4º C || Priscila || Ciências || Conhecer os profissionais de saude || Profissionais de saúde || Será utilizado fotos que representam cada função dos médicos, dentistas, enfermeirtos e afins para que com isso facilite o conhecimento dos alunos sobre a identificação do mesmo. os alunos dispostos em turma assitirão um filme, em seguida terão acesso à rede para pesquisa e complementação do conteudo estudado. ||  || os alunos dispostos em turma assitirão um filme, em seguida terão acesso à rede para pesquisa e complementação do conteudo estudado. ||  || sexta-feira || 1ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||   || segunda feira || 1ª ||  || aulas não disponíveis ||   ||   ||   ||   ||   || terca-feira || 1ª || 4ºA || Silvia || Ed. Física || Visuliazação do movimento do jogo e coordenação motora fina. || Volleyball || Alunos disponibilizados individualmente ou em duplas para jogarem on line com a turma do patolino. site utilizado: http://desporto.1001jogos.pt/trickeyduck-volley.html ||  || site utilizado: http://desporto.1001jogos.pt/trickeyduck-volley.html ||  || site utilizado: http://desporto.1001jogos.pt/trickeyduck-volley.html ||  || quarta feira || 1ª || 5ºa || Silvia || ED. Física || Visuliazação do movimento do jogo e coordenação motora fina. || Volleyball || Alunos disponibilizados individualmente ou em duplas para jogarem on line com a turma do patolino. site utilizado: http://desporto.1001jogos.pt/trickeyduck-volley.html ||  || site utilizado: http://desporto.1001jogos.pt/trickeyduck-volley.html ||  || site utilizado: http://desporto.1001jogos.pt/trickeyduck-volley.html ||  || site utilizado: http://desporto.1001jogos.pt/trickeyduck-volley.html ||  || Quinta feira || 1ª ||  || laboratório em manutenção ||   ||   ||   ||   ||   || sexta-feira || 1ª ||  || Edilene ||   ||   ||   ||   ||   || segunda feira || 1ª ||  || PL ||   ||   ||   ||   ||   || terca-feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || s1- 1º A || Ivone || Professor não compareceu ||   ||   ||   ||   ||
 * 17 de agosto
 * ^  || 2ª || 3º B || Magda || História || Conhecer os trens e as ferrovias || Sistema de transporte ferroviário || Os alunos assistiram a um vídeo onde conheceram o sistema de ferrovias existentes no Brasil, em Mato Grosso do Sul e no mundo, inclusive o trem bala.
 * ^  || 3ª || 3º A || Rosana ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || 5º B || Cristina || Língua Portuguesa || Fazer leitura e interpretação de texto on line || Leitura e interpretação || Os alunos foram direcionados a um site de leitura e interpretação de texto, onde reallizaram a leitura de um texto e em, seguida interpretaram o texto respondendo questões disponibilizada no próprio portal.
 * ^  || 5ª || 5º B || Cristina || Língua Portuguesa || Fazer leitura e interpretação de texto on line || Leitura e interpretação || Os alunos foram direcionados a um site de leitura e interpretação de texto, onde reallizaram a leitura de um texto e em, seguida interpretaram o texto respondendo questões disponibilizada no próprio portal.
 * 18 de agosto
 * ^  || 2ª || 4A || Edilene || Geografia || Conhecer diversos tipos de vegetação ||   || os alunos fizeram uma pesquisa não direcionada utilizando o google como ferramenta. ||   ||
 * ^  || 3ª || 3º A || Nilda || Língua Inglesa || Revisar os conteudos estudados atrav[es de jogos on line || Animals
 * ^  || 4ª || 5c || Andreia || Geografia || Estudar e conhecer os diversos tipos de vegetação || Vegetação || Alunos realizando pesquisa em duplas, com navegação a deriva iniciada no google e acompanhada pelo professor ||   ||
 * ^  || 5ª || 5c || Andreia || Geografia || Estudar e conhecer os diversos tipos de vegetação || Vegetação || Alunos realizando pesquisa em duplas, com navegação a deriva iniciada no google e acompanhada pelo professor ||   ||
 * 19 de agosto
 * ^  || 2ª || 4º C || Priscila || Ciências || Conhecer os profissionais de saude || Profissionais de Saude || Será utilizado fotos que representam cada função dos médicos, dentistas, enfermeirtos e afins para que com isso facilite o conhecimento dos alunos sobre a identificação do mesmo.
 * ^  || 3ª || 4º C || Nilda ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || 1º A || Ana Patricia || Lingua Inglesa || Desenvolver as habilidades de aquisição de vocabulário on line. || Jogos educacionais em Língua Inglesa || os alunos acessarão o site de[| jogos] e realizarão as atividades propostas pelo professor. ||   ||
 * ^  || 5ª || 2º B || Claudia || Língua Portuguesa || Desenvolver a escrita a partir de leitura de imagens || Leitura e escrita || os alunos iniciaram o trabalho pesquisando imagens no google, em seguida selecionaram imagens de animais, fizeram uma cópia destas imagens e no editor de texto desenvolveram um pequeno texto sobre a imagem. ||   ||
 * 20 de agosto
 * ^  || 2ª || 2º || Ana Patricia || Língua Inglesa || Estimular o aluno na aquisição de vocabulário || JOgos educativos em Inglês || os alunos acessaram o site www.nickjr.com, conheceram e jogaras os joguinhos em ingles disponíveis. ||   ||
 * ^  || 3ª || 2º || Ana patricia || Língua Inglesa || Estimular o aluno na aquisição de vocabulário || JOgos educativos em Inglês || os alunos acessaram o site www.nickjr.com, conheceram e jogaras os joguinhos em ingles disponíveis. ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 23 de agosto
 * ^  || 2ª ||   || aulas não disponíveis ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   || aulas não disponíveis ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   || aulas não disponíveis ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   || aulas não disponíveis ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 24 de agosto
 * ^  || 2ª || 4ºA || Silvia || Ed.Fisica || Visuliazação do movimento do jogo e coordenação motora fina. || Volleyball || Alunos disponibilizados individualmente ou em duplas para jogarem on line com a turma do patolino.
 * ^  || 3ª || 4ºB || Silvia || Ed.Fisica || Visuliazação do movimento do jogo e coordenação motora fina. || Volleyball || Alunos disponibilizados individualmente ou em duplas para jogarem on line com a turma do patolino.
 * ^  || 4ª ||   || Aula disponível e não utilizada ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   || Aula disponível e não utilizada ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 25 de agosto
 * ^  || 2ª || 5ºa || Silvia || ED. Física || Visuliazação do movimento do jogo e coordenação motora fina. || Volleyball || Alunos disponibilizados individualmente ou em duplas para jogarem on line com a turma do patolino.
 * ^  || 3ª || 5ºb || Silvia || ED. Física || Visuliazação do movimento do jogo e coordenação motora fina. || Volleyball || Alunos disponibilizados individualmente ou em duplas para jogarem on line com a turma do patolino.
 * ^  || 4ª || 5ºb || Silvia || ED. Física || Visuliazação do movimento do jogo e coordenação motora fina. || Volleyball || Alunos disponibilizados individualmente ou em duplas para jogarem on line com a turma do patolino.
 * ^  || 5ª ||   || PL- Fora da sala. ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 26 de agosto
 * ^  || 2ª ||   || laboratório em manutenção ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   || laboratório em manutenção ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   || laboratório em manutenção ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   || laboratório em manutenção ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 27 de agosto
 * ^  || 2ª ||   || Edilene ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   || aulas não disponiveis ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   || aulas não disponiveis ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   || aulas não disponiveis ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 30 de agosto
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   || Carmina ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   || Odete ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 31 de agosto
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 1ª ||  || Ana Patrícia ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   || Solange ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   || Solange ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   || Magda ||   ||   ||   ||   ||   ||