MAIO-STE-MAT-2012


 * Aula || Turma || Professor || Objetivo || Conteúdo Trabalhado || Recursos Necessarios || Atividades desenvolvidas || Assinatura do professor ||
 * 02/05 || 1ª || **PL** ||  || **Sem internet** ||   ||   ||   ||
 * || 2ª 6B || Cassia ||  || **Sem internet** ||   ||   ||   ||
 * || 3ª 6A || Cassia ||  || **Sem internet** ||   ||   ||   ||
 * || 4ª ||  ||   || **Sem internet** ||   ||   ||   ||
 * || 5ª 6B || Cassia ||  || **Sem internet** ||   ||   ||   ||
 * 03/05 || 1ª 9A || Kelle ||  || **Sem internet** ||   ||   ||   ||
 * || 2ª 7D || Kelle ||  || **Sem internet** ||   ||   ||   ||
 * || 3ª 9A || Kelle ||  || **Sem internet** ||   ||   ||   ||
 * || 4ª 7A || Luciano ||  || **Sem internet** ||   ||   ||   ||
 * || 5ª 7B || Luciano ||  || **Sem Internet** ||   ||   ||   ||
 * 04/05 || 1ª 8B || Kelle ||  || **Sem Internet** ||   ||   ||   ||
 * || 2ª ||  ||   || **Sem Internet** ||   ||   ||   ||
 * || 3ª 9B || Cristiane ||  || **Sem Internet** ||   ||   ||   ||
 * || 4ª 9A || Cristiane ||  || **Sem Internet** ||   ||   ||   ||
 * || 5ª 9A || Cristiane ||  || **Sem Internet** ||   ||   ||   ||
 * 07/05 || 1ª || **PL-livre** ||  || **Sem Internet** ||   ||   ||   ||
 * || 2ª ||  ||   || **Sem Internet** ||   ||   ||   ||
 * || 3ª ||  ||   || **Sem Internet** ||   ||   ||   ||
 * || 4ª 7B || Kelle ||  || **Sem Internet** ||   ||   ||   ||
 * || 5ª 7B || Kelle ||  || **Sem Internet** ||   ||   ||   ||
 * 08/05 || 1ª || **PL** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª 9A || Sirlei || Identificar e compreender os horrores dos campos de concentração nazista durante a 2ª guerra mundial || Regime totalitário e segunda guerra mundial. || Internet e Datashow || Pesquisar e mostrar imagens de judeus nos campos de concentração ||  ||
 * || 3ª 9A || Sirlei || Identificar e compreender os horrores dos campos de concentração nazista durante a 2ª guerra mundial || Regime totalitário e segunda guerra mundial. || Internet e Datashow || Pesquisar e mostrar imagens de judeus nos campos de concentração ||  ||
 * || 4ª 9B || Sirlei || Identificar e compreender os horrores dos campos de concentração nazista durante a 2ª guerra mundial || Regime totalitário e segunda guerra mundial. || Internet e Datashow || Pesquisar e mostrar imagens de judeus nos campos de concentração ||  ||
 * || 5ª 9B || Sirlei || Identificar e compreender os horrores dos campos de concentração nazista durante a 2ª guerra mundial || Regime totalitário e segunda guerra mundial. || Internet e Datashow || Pesquisar e mostrar imagens de judeus nos campos de concentração ||  ||
 * 09/05 || 1ª 7C || Kelle || Elaborar perguntas e respostas sobre a quem pertence determinado objeto || Interrogative Pronouns || Internet || Os alunos estarão utilizando o google tradutor para entender o seu funcionamento. ||  ||
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || **PL-livre** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **PL-livre** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 10/05 || 1ª 6C || Karina || Identificar os pronomes demonstrativos, empregando-os com o verbo to be || Demonstrative pronous || Internet || Atividades da apostila Aprende Brasil ||  ||
 * || 2ª 6D || Karina || Identificar os pronomes demonstrativos, empregando-os com o verbo to be || Demonstrative pronous || Internet || Atividades da apostila Aprende Brasil ||  ||
 * || 3ª 6D || Karina || Identificar os pronomes demonstrativos, empregando-os com o verbo to be || Demonstrative pronous || Internet || Atividades da apostila Aprende Brasil ||  ||
 * || 4ª 6A || Karina || Identificar os pronomes demonstrativos, empregando-os com o verbo to be || Demonstrative pronous || Internet || Atividades da apostila Aprende Brasil ||  ||
 * || 5ª 6B || Karina || Identificar os pronomes demonstrativos, empregando-os com o verbo to be || Demonstrative pronous || Internet || Atividades da apostila Aprende Brasil ||  ||
 * 11/05 || 1ª || **PL** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª 6A || Luciano || Compreender os elementos do mapa || Coordenadas geograficas || Internet || Os alunos estarão trabalhando Atividades da apostila Aprende Brasil ||  ||
 * || 3ª 7A || Kelle || Elaborar perguntas e respostas sobre a quem pertence determinado objeto || Interrogative Pronouns || Internet || Os alunos estarão utilizando o google tradutor para entender o seu funcionamento. ||  ||
 * || 4ª 9A || Cristiane || Conhecer as características da crônica. || Crônica || Internet || Os alunos farão a leitura da crônica e resolverão as atividades no caderno. ||  ||
 * || 5ª 9A || Cristiane || Conhecer as características da crônica. || Crônica || Internet || Os alunos farão a leitura da crônica e resolverão as atividades no caderno. ||  ||
 * 14/05 || 1ª 8C || Luciele || Verificar o nível de compreensão que os alunos alcançaram com os conteúdos trabalhados em sala || Espaços industriais urbanos || Internet || Prova on line. ||  ||
 * || 2ª 7D || Luciele || Compreender o que é a transposição do Rio São Francisco e quais possíveis consequências da transposição. || Rio São Francisco || Internet || Pesquisa e visualização de vídeo e infográfico sobre a transposição. ||  ||
 * || 3ª 8A || Luciele || Verificar o nível de compreensão que os alunos alcançaram com os conteúdos trabalhados em sala || Espaços industriais urbanos || Internet || Prova on line. ||  ||
 * || 4ª 8A || Luciele || Verificar o nível de compreensão que os alunos alcançaram com os conteúdos trabalhados em sala || Espaços industriais urbanos || Internet || Prova on line. ||  ||
 * || 5ª 8B || Luciele || Verificar o nível de compreensão que os alunos alcançaram com os conteúdos trabalhados em sala || Espaços industriais urbanos || Internet || Prova on line. ||  ||
 * 15/05 || 1ª 8B || Kelle || Identificar as preposições e utilizá-las em diferentes contextos || Prepositions || Internet || Os alunos estarão utilizando o google tradutor para entender o seu funcionamento. ||  ||
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª 9B || Kelle || Compreender que há várias maneiras de tradução e que mesmo on-line é necessário fazer concordâncias adequadas || Superlativo || Internet || Tradução do texto lo livro didático. ||  ||
 * || 4ª || **PL-livre** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **PL-livre** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 16/05 || 1ª 7D || Luciele || Compreender o que é a transposição do Rio São Francisco e quais possíveis consequências da transposição. || Rio São Francisco || Internet || Pesquisa e visualização de vídeo e infográfico sobre a transposição. ||  ||
 * || 2ª 8A || Luciele || Verificar o nível de compreensão que os alunos alcançaram com os conteúdos trabalhados em sala ||  || Internet || Prova on line. ||   ||
 * || 3ª 6D || Luciano || Compreender os elementos do mapa || Coordenadas geograficas || Internet || Os alunos estarão trabalhando Atividades da apostila Aprende Brasil ||  ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **PL** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 17/05 || 1ª 9A || Kelle || Compreender que há várias maneiras de tradução e que mesmo on-line é necessário fazer concordâncias adequadas || Superlativo || Internet || Tradução do texto lo livro didático. ||  ||
 * || 2ª 9B || Cristiane || Conhecer as características da crônica. || Crônica || Internet || Pesquisa das características da crônica, leitura da crônica "cobrança" de Moacyr Sclear e resolução de exercícios. ||  ||
 * || 3ª 9B || Cristiane || Conhecer as características da crônica. || Crônica || Internet || Pesquisa das características da crônica, leitura da crônica "cobrança" de Moacyr Sclear e resolução de exercícios. ||  ||
 * || 4ª 7A || Luciano || Compreender a complexidade das atividades industriais da Região Nordeste || Industria Petroquímica e têxtil || Internet || Os alunos estarão pesquisando no google relatos sobre a industrias na Região nordeste do Brasil. ||  ||
 * || 5ª || **PL-livre** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 18/05 || 1ª 9A || Luciele || Verificar o nível de compreensão que os alunos alcançaram com os conteúdos trabalhados em sala || Economia europeia || Internet || Prova on line. ||  ||
 * || 2ª 9B || Luciele || Verificar o nível de compreensão que os alunos alcançaram com os conteúdos trabalhados em sala || Economia europeia || Internet || Prova on line. ||  ||
 * || 3ª 6B || Luciano || Compreender os elementos do mapa || Coordenadas geograficas || Internet || Os alunos estarão trabalhando Atividades da apostila Aprende Brasil ||  ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **PL** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 21/05 || 1ª 9A || Sirlei || Que os alunos percebam os horrores durante o período de 1922 a 1945 || Regime totalitário, campos de concentração e 2ª guerra mundial || Internet || Utilizando o google foi orientado aos alunos verem imagens sobre os períodos abordados, e lerem sobre para reforçar a explicação em sala ||  ||
 * || 2ª 9B || Sirlei || Que os alunos percebam os horrores durante o período de 1922 a 1945 || Regime totalitário, campos de concentração e 2ª guerra mundial || Internet || Utilizando o google foi orientado aos alunos verem imagens sobre os períodos abordados, e lerem sobre para reforçar a explicação em sala ||  ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **PL-livre** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 22/05 || 1ª 7C || Vanusa || Compreender as formas de descrição || Tipologia textual || Internet || Pesquisa e realização das atividades do Portal Aprende Brasil ||  ||
 * || 2ª 9A || Sirlei || Que os alunos percebam os horrores durante o período de 1922 a 1945 || Regime totalitário, campos de concentração e 2ª guerra mundial || Internet || Utilizando o google foi orientado aos alunos verem imagens sobre os períodos abordados, e lerem sobre para reforçar a explicação em sala ||  ||
 * || 3ª 9A || Sirlei || Que os alunos percebam os horrores durante o período de 1922 a 1945 || Regime totalitário, campos de concentração e 2ª guerra mundial || Internet || Utilizando o google foi orientado aos alunos verem imagens sobre os períodos abordados, e lerem sobre para reforçar a explicação em sala ||  ||
 * || 4ª 9B || Sirlei || Que os alunos percebam os horrores durante o período de 1922 a 1945 || Regime totalitário, campos de concentração e 2ª guerra mundial || Internet || Utilizando o google foi orientado aos alunos verem imagens sobre os períodos abordados, e lerem sobre para reforçar a explicação em sala ||  ||
 * || 5ª 9B || Sirlei || Que os alunos percebam os horrores durante o período de 1922 a 1945 || Regime totalitário, campos de concentração e 2ª guerra mundial || Internet || Utilizando o google foi orientado aos alunos verem imagens sobre os períodos abordados, e lerem sobre para reforçar a explicação em sala ||  ||
 * 23/05 || 1ª 8A || Fernanda || Conhecer a história, conceitos, regras e benefícios das lutas || Lutas || Internet || Pesquisa no google sobre o assunto estudado. ||  ||
 * || 2ª 7B || Fernanda || Conhecer a história, conceitos, regras e benefícios das lutas || Lutas || Internet || Pesquisa no google sobre o assunto estudado. ||  ||
 * || 3ª 7A || Fernanda || Conhecer a história, conceitos, regras e benefícios das lutas || Lutas || Internet || Pesquisa no google sobre o assunto estudado. ||  ||
 * || 4ª 7D || Fernanda || Conhecer a história, conceitos, regras e benefícios das lutas || Lutas || Internet || Pesquisa no google sobre o assunto estudado. ||  ||
 * || 5ª 6C || Fernanda || Conhecer a história, conceitos, regras e benefícios das lutas || Lutas || Internet || Pesquisa no google sobre o assunto estudado. ||  ||
 * 24/05 || 1ª 9B || Lilian || Conhecer a história dos Jogos Olímpicos. || Jogos Olímpicos || Internet || Pesquisa no google sobre o assunto estudado. ||  ||
 * || 2ª 9A || Lilian || Conhecer a história dos Jogos Olímpicos. || Jogos Olímpicos || Internet || Pesquisa no google sobre o assunto estudado. ||  ||
 * || 3ª 7B || Vanusa || Compreender as formas de descrição || Tipologia textual || Internet || Pesquisa e realização das atividades do Portal Aprende Brasil ||  ||
 * || 4ª 8B || Lilian || Conhecer a história dos Jogos Olímpicos. || Jogos Olímpicos || Internet || Pesquisa no google sobre o assunto estudado. ||  ||
 * || 5ª 7B || Luciano || Compreender a complexidade das atividades industriais da Região Nordeste || Industria Petroquímica e têxtil || Internet || Os alunos estarão pesquisando no google relatos sobre a industrias na Região nordeste do Brasil. ||  ||
 * 25/05 || 1ª 7D || Nilzete || Proporcionar aos alunos um melhor entendimento do conteúdo. || Bactérias e doenças causadas por bactérias. || Internet || Observação das características das bactérias, transmissão de doenças ||  ||
 * || 2ª 6D || Nilzete || Proporcionar aos alunos um melhor entendimento do conteúdo. || Bactérias e doenças causadas por bactérias. || Internet || Observação das características das bactérias, transmissão de doenças ||  ||
 * || 3ª 7D || Vanusa || Compreender as formas de descrição || Tipologia textual || Internet || Pesquisa e realização das atividades do Portal Aprende Brasil ||  ||
 * || 4ª || **PL-livre** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **PL-livre** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 28/05 || 1ª 6C || Luciano || Compreender os elementos do mapa || Coordenadas geograficas ||  || Os alunos estarão trabalhando Atividades da apostila Aprende Brasil ||   ||
 * || 2ª 7B || Vanusa || Compreender as formas de descrição || Tipologia textual ||  || Pesquisa e realização das atividades do Portal Aprende Brasil ||   ||
 * || 3ª 6A || Luciano || Compreender os elementos do mapa || Coordenadas geograficas ||  || Os alunos estarão trabalhando Atividades da apostila Aprende Brasil ||   ||
 * || 4ª 6A || Fernanda || Conhecer a história, conceitos, regras e benefícios das lutas || Lutas ||  || Pesquisa no google sobre o assunto estudado. ||   ||
 * || 5ª 6B || Fernanda || Conhecer a história, conceitos, regras e benefícios das lutas || Lutas ||  || Pesquisa no google sobre o assunto estudado. ||   ||
 * 29/05 || 1ª 9A || Kelle || Traduzir utilizando o google tradutor para analisar as diferenças entre as ferramentas de tradução || Superlativo ||  || Tradução de um dialogo do livro didatico. ||   ||
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª 9B || Kelle || Traduzir utilizando o google tradutor para analisar as diferenças entre as ferramentas de tradução || Superlativo ||  || Tradução de um dialogo do livro didatico. ||   ||
 * || 4ª || **PL-livre** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **PL-livre** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 30/05 || 1ª || **PL** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª 6C || Cassia || Compreender como funciona a interação dos seres vivos com o ambiente em que vivem. || Biomas ||  || Pesquisa no google referente ao assunto estudo para melhor assimilação do conteúdo. ||   ||
 * || 3ª 6A || Cassia || Compreender como funciona a interação dos seres vivos com o ambiente em que vivem. || Biomas ||  || Pesquisa no google referente ao assunto estudo para melhor assimilação do conteúdo. ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª 6B || Cassia || Compreender como funciona a interação dos seres vivos com o ambiente em que vivem. || Biomas ||  || Pesquisa no google referente ao assunto estudo para melhor assimilação do conteúdo. ||   ||
 * || 3ª 7D || Vanusa || Compreender as formas de descrição || Tipologia textual || Internet || Pesquisa e realização das atividades do Portal Aprende Brasil ||  ||
 * || 4ª || **PL-livre** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **PL-livre** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 28/05 || 1ª 6C || Luciano || Compreender os elementos do mapa || Coordenadas geograficas ||  || Os alunos estarão trabalhando Atividades da apostila Aprende Brasil ||   ||
 * || 2ª 7B || Vanusa || Compreender as formas de descrição || Tipologia textual ||  || Pesquisa e realização das atividades do Portal Aprende Brasil ||   ||
 * || 3ª 6A || Luciano || Compreender os elementos do mapa || Coordenadas geograficas ||  || Os alunos estarão trabalhando Atividades da apostila Aprende Brasil ||   ||
 * || 4ª 6A || Fernanda || Conhecer a história, conceitos, regras e benefícios das lutas || Lutas ||  || Pesquisa no google sobre o assunto estudado. ||   ||
 * || 5ª 6B || Fernanda || Conhecer a história, conceitos, regras e benefícios das lutas || Lutas ||  || Pesquisa no google sobre o assunto estudado. ||   ||
 * 29/05 || 1ª 9A || Kelle || Traduzir utilizando o google tradutor para analisar as diferenças entre as ferramentas de tradução || Superlativo ||  || Tradução de um dialogo do livro didatico. ||   ||
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª 9B || Kelle || Traduzir utilizando o google tradutor para analisar as diferenças entre as ferramentas de tradução || Superlativo ||  || Tradução de um dialogo do livro didatico. ||   ||
 * || 4ª || **PL-livre** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **PL-livre** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 30/05 || 1ª || **PL** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª 6C || Cassia || Compreender como funciona a interação dos seres vivos com o ambiente em que vivem. || Biomas ||  || Pesquisa no google referente ao assunto estudo para melhor assimilação do conteúdo. ||   ||
 * || 3ª 6A || Cassia || Compreender como funciona a interação dos seres vivos com o ambiente em que vivem. || Biomas ||  || Pesquisa no google referente ao assunto estudo para melhor assimilação do conteúdo. ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª 6B || Cassia || Compreender como funciona a interação dos seres vivos com o ambiente em que vivem. || Biomas ||  || Pesquisa no google referente ao assunto estudo para melhor assimilação do conteúdo. ||   ||
 * || 3ª 6A || Cassia || Compreender como funciona a interação dos seres vivos com o ambiente em que vivem. || Biomas ||  || Pesquisa no google referente ao assunto estudo para melhor assimilação do conteúdo. ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª 6B || Cassia || Compreender como funciona a interação dos seres vivos com o ambiente em que vivem. || Biomas ||  || Pesquisa no google referente ao assunto estudo para melhor assimilação do conteúdo. ||   ||