MAIO-STE-MAT-2011


 * ** aula ** || ** Turma ** || ** Professor ** || ** Objetivo ** || ** Conteúdo trabalhado ** || ** Recursos necessários ** || ** Atividade desenvolvida ** || ** Assinatura do professor ** ||
 * 02/05/11 || 1ª || **PL** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª 7 D || Vanusa || Produzir histórias em quadrinhos na internet || Onomatopeia || Internet || Produção - Os alunos produzirão histórias em quadrinhos, utilizando o site maquina de quadrinhos ||   ||
 * ^  || 5ª 7 D || Vanusa || Produzir histórias em quadrinhos na internet || Onomatopeia || Internet || Produção - Os alunos produzirão histórias em quadrinhos, utilizando o site maquina de quadrinhos ||   ||
 * 03/05/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª 7B || Vanusa || Produzir histórias em quadrinhos na internet || Onomatopeia || Internet || Produção - Os alunos produzirão histórias em quadrinhos, utilizando o site maquina de quadrinhos ||   ||
 * ^  || 3ª 7B || Vanusa || Produzir histórias em quadrinhos na internet || Onomatopeia || Internet || Produção - Os alunos produzirão histórias em quadrinhos, utilizando o site maquina de quadrinhos ||   ||
 * ^  || 4ª || **PL - LIVRE** ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || **PL - LIVRE** ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 04/05/11 || 1ª 9B || Luciane ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª 9B || Luciane ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 05/05/11 || 1ª || **PL** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª 6A || Mara Lúcia || Produzir histórias em quadrinhos na internet ||   || Internet || Produção - Os alunos produzirão histórias em quadrinhos, utilizando o site maquina de quadrinhos ||   ||
 * ^  || 3ª 6A || Mara Lúcia || Produzir histórias em quadrinhos na internet ||   || Internet || Produção - Os alunos produzirão histórias em quadrinhos, utilizando o site maquina de quadrinhos ||   ||
 * ^  || 4ª 6C || Mara Lúcia || Produzir histórias em quadrinhos na internet ||   || Internet || Produção - Os alunos produzirão histórias em quadrinhos, utilizando o site maquina de quadrinhos ||   ||
 * ^  || 5ª 6C || Mara Lúcia || Produzir histórias em quadrinhos na internet ||   || Internet || Produção - Os alunos produzirão histórias em quadrinhos, utilizando o site maquina de quadrinhos ||   ||
 * 06/05/11 || 1ª || **PL** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª 6B || Mara Lúcia || Produzir histórias em quadrinhos na internet ||   || Internet || Produção - Os alunos produzirão histórias em quadrinhos, utilizando o site maquina de quadrinhos ||   ||
 * ^  || 3ª 6B || Mara Lúcia || Produzir histórias em quadrinhos na internet ||   || Internet || Produção - Os alunos produzirão histórias em quadrinhos, utilizando o site maquina de quadrinhos ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || **PL-LIVRE** ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 09/05/11 || 1ª || **PL** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || **PL** ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 10/05/11 || 1ª 7B || Kleber || Video para que o aluno perceba as mudanças ocorridas na industria ao longo dos anos || Industria || Video || Seminario sobre as novas industrias modernas ||  ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª 7A || Kleber || Video para que o aluno perceba as mudanças ocorridas na industria ao longo dos anos || Industria || Video || Seminario sobre as novas industrias modernas ||   ||
 * ^  || 5ª 7A || Kleber || Video para que o aluno perceba as mudanças ocorridas na industria ao longo dos anos || Industria || Video || Seminario sobre as novas industrias modernas ||   ||
 * 11/05/11 || 1ª 7C || Kleber || Video para que o aluno perceba as mudanças ocorridas na industria ao longo dos anos || Industria || Video || Seminario sobre as novas industrias modernas ||  ||
 * ^  || 2ª 6A || Kleber || Video para que o aluno perceba as mudanças ocorridas na industria ao longo dos anos || Industria || Video || Seminario sobre as novas industrias modernas ||   ||
 * ^  || 3ª 7B || Kleber || Video para que o aluno perceba as mudanças ocorridas na industria ao longo dos anos || Industria || Video || Seminario sobre as novas industrias modernas ||   ||
 * ^  || 4ª || **PL-LIVRE** ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || **PL-LIVRE** ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 12/05/11 || 1ª 8C || Eliane || Video - Carlota Joaquina || Vinda da familia real ao Brasil || Video || Relatório sobre o video ||  ||
 * ^  || 2ª 7B || Kleber || Video para que o aluno perceba as mudanças ocorridas na industria ao longo dos anos || Industria || Video || Seminario sobre as novas industrias modernas ||   ||
 * ^  || 3ª || **PL** ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª 7A || Eliane || Video - Carlota Joaquina || Vinda da familia real ao Brasil || Video || Relatório sobre o video ||   ||
 * ^  || 5ª 7C || Eliane || Video - Carlota Joaquina || Vinda da familia real ao Brasil || Video || Relatório sobre o video ||   ||
 * 13/05/11 || 1ª 8B || Eliane || Video - Carlota Joaquina || Vinda da familia real ao Brasil || Video || Relatório sobre o video ||  ||
 * ^  || 2ª 7A || Eliane || Video - Carlota Joaquina || Vinda da familia real ao Brasil || Video || Relatório sobre o video ||   ||
 * ^  || 3ª 7A || Kleber || Video para que o aluno perceba as mudanças ocorridas na industria ao longo dos anos || Industria || Video || Seminario sobre as novas industrias modernas ||   ||
 * ^  || 4ª 7C || Eliane || Video - Carlota Joaquina || Vinda da familia real ao Brasil || Video || Relatório sobre o video ||   ||
 * ^  || 5ª 8B || Eliane || Video - Carlota Joaquina || Vinda da familia real ao Brasil || Video || Relatório sobre o video ||   ||
 * 16/05/11 || 1ª 7C || Kleber || Para o aluno através da porta Positivo, explorar sua própria cidade || Orientação e localização no espaço geografico || Internet || Montar uma cidade ||  ||
 * ^  || 2ª 6A || Kleber || Para o aluno através da porta Positivo, explorar sua própria cidade || Orientação e localização no espaço geografico || Internet || Montar uma cidade ||   ||
 * ^  || 3ª 6D || Kleber || Para o aluno através da porta Positivo, explorar sua própria cidade || Orientação e localização no espaço geografico || Internet || Montar uma cidade ||   ||
 * ^  || 4ª 6B || Kleber || Para o aluno através da porta Positivo, explorar sua própria cidade || Orientação e localização no espaço geografico || Internet || Montar uma cidade ||   ||
 * ^  || 5ª 7C || Kleber || Para o aluno através da porta Positivo, explorar sua própria cidade || Orientação e localização no espaço geografico || Internet || Montar uma cidade ||   ||
 * 17/05/11 || 1ª 8B || Cassia || Fixar o conteúdo (Sistema Digestório) esquema e funcionamento do sistema Digestório || Sistema Digestório || Video || Funcionamento do Sistema Digestório ||  ||
 * ^  || 2ª 8A || Cassia || Fixar o conteúdo (Sistema Digestório) esquema e funcionamento do sistema Digestório || Sistema Digestório || Video || Funcionamento do Sistema Digestório ||   ||
 * ^  || 3ª 9A || Sirlei ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª 9B || Sirlei ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª 9B || Sirlei ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 18/05/11 || 1ª || **PL** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª 6A || Kleber || Para o aluno através da porta Positivo, explorar sua própria cidade || Orientação e localização no espaço geografico || Internet || Montar uma cidade ||   ||
 * ^  || 3ª 7B || Kleber || Para o aluno através da porta Positivo, explorar sua própria cidade || Orientação e localização no espaço geografico || Internet || Montar uma cidade ||   ||
 * ^  || 4ª 6C || Kleber || Para o aluno através da porta Positivo, explorar sua própria cidade || Orientação e localização no espaço geografico || Internet || Montar uma cidade ||   ||
 * ^  || 5ª 6A || Kleber || Para o aluno através da porta Positivo, explorar sua própria cidade || Orientação e localização no espaço geografico || Internet || Montar uma cidade ||   ||
 * 19/05/11 || 1ª 8C || Eliane || Video - Carlota Joaquina || Vinda da familia real ao Brasil || Video || Relatório sobre o video ||  ||
 * ^  || 2ª 7D || Eliane || Video - Carlota Joaquina || Vinda da familia real ao Brasil || Video || Relatório sobre o video ||   ||
 * ^  || 3ª 7B || Eliane || Video - Carlota Joaquina || Vinda da familia real ao Brasil || Video || Relatório sobre o video ||   ||
 * ^  || 4ª || **PL-LIVRE** ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || **PL-LIVRE** ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 20/05/11 || 1ª || **PL** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª 7A || Eliane || Video - Carlota Joaquina || Vinda da familia real ao Brasil || Video || Relatório sobre o video ||   ||
 * ^  || 3ª 7B || Eliane || Video - Carlota Joaquina || Vinda da familia real ao Brasil || Video || Relatório sobre o video ||   ||
 * ^  || 4ª 7C || Eliane || Video - Carlota Joaquina || Vinda da familia real ao Brasil || Video || Relatório sobre o video ||   ||
 * ^  || 5ª || **PL** ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 23/05/11 || 1ª 9A || Sirlei ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª 7B || Vanusa || Mostrar os tempos verbais e diferenciar as conjugações || Conjugação verbal || Internet || Conjugação verbal on-line ||   ||
 * ^  || 3ª || Carla || Conhecer as ações humanas que podem destruir e preservar o meio ambiente e suas consequencias || Poluição do ar, agua e solo, lixo e reciclagem, consumo conciente || Internet || Pesquisa de textos e imagens sobre o tema abordado e elaboração de video no programa openshot ||   ||
 * ^  || 4ª || Carla || Conhecer as ações humanas que podem destruir e preservar o meio ambiente e suas consequencias || Poluição do ar, agua e solo, lixo e reciclagem, consumo conciente || Internet || Pesquisa de textos e imagens sobre o tema abordado e elaboração de video no programa openshot ||   ||
 * ^  || 5ª 7C || Kleber || Para o aluno através da porta Positivo, explorar sua própria cidade || Orientação e localização no espaço geografico || Internet || Montar uma cidade ||   ||
 * 24/05/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª 6C || Carla || Compreender a importância da agua para os seres vivos || Ciclo da água, poluição e consumo || Internet || Os alunos acessaram o portal Aprende Brasil e desenvolveram atividade sobre o tema. ||   ||
 * ^  || 3ª 6A || Fabiana || Visualizar algumas porpriedades sobre as formas tridimensionais || Formas tridimensiionais || Internet || Atividades encontradas no Portal Aprende Brasil ||   ||
 * ^  || 4ª 7A || Kleber ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª 7D || Vanusa || Mostrar os tempos verbais e diferenciar as conjugações || Conjugação verbal || Internet || Conjugação verbal on-line ||   ||
 * 25/05/11 || 1ª 8C || Cassia || Fixar o conteúdo (Sistema digestório) esquema e funcionamento. || Sistema digestório || Video || Funcionamento do Sistema Digestório ||  ||
 * ^  || 2ª 6B || Fabiana || Internet com problema ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª 6C || Carla || Internet com problema ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª 6D || Fabiana || Internet com problema ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || Fabiana || Internet com problema ||   ||   ||   ||   ||
 * 26/05/11 || 1ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª 6B || Karina || Internet com problema ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª 6C || Karina || Internet com problema ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª 6D || Karina || Internet com problema ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª 6A || Karina || Internet com problema ||   ||   ||   ||   ||
 * 27/05/11 || 1ª 6A || Mara Lucia || Exercitar os verbos fexionando os nos tempos e pessoa || Verbos || Internet || Através do site Educom Verbos, os alunos conjugaram os verbos regulares: amar, correr e abrir ||  ||
 * ^  || 2ª 6D || Cássia || Fixar o conteúdo (Sistema digestório) esquema e funcionamento. || Sistema digestório || Video || Funcionamento do Sistema Digestório ||   ||
 * ^  || 3ª 6B || Mara Lucia || Exercitar os verbos fexionando os nos tempos e pessoa || Verbos || Internet || Exercitar os verbos fexionando os nos tempos e pessoa ||   ||
 * ^  || 4ª || **PL-LIVRE** ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || **PL-LIVRE** ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª 6D || Fabiana || Internet com problema ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || Fabiana || Internet com problema ||   ||   ||   ||   ||
 * 26/05/11 || 1ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª 6B || Karina || Internet com problema ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª 6C || Karina || Internet com problema ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª 6D || Karina || Internet com problema ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª 6A || Karina || Internet com problema ||   ||   ||   ||   ||
 * 27/05/11 || 1ª 6A || Mara Lucia || Exercitar os verbos fexionando os nos tempos e pessoa || Verbos || Internet || Através do site Educom Verbos, os alunos conjugaram os verbos regulares: amar, correr e abrir ||  ||
 * ^  || 2ª 6D || Cássia || Fixar o conteúdo (Sistema digestório) esquema e funcionamento. || Sistema digestório || Video || Funcionamento do Sistema Digestório ||   ||
 * ^  || 3ª 6B || Mara Lucia || Exercitar os verbos fexionando os nos tempos e pessoa || Verbos || Internet || Exercitar os verbos fexionando os nos tempos e pessoa ||   ||
 * ^  || 4ª || **PL-LIVRE** ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || **PL-LIVRE** ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||