NOVEMBRO-STE-VESP

quarta-feira || 1ª || 5º B || Cristina Riqueti || CIências || Construir um texto no editor como resultado de uma pesquisa feita anteriormente. || DST Aids || Os alunos foram instruidos a criarem um texto a partir de uma pesquisa feita anteriormente e registrá-la em um texto para posterior impressão e colagem no caderno. ||  || quinta-feira || 1ª ||   || Em atividade extra classe, conforme documento na Secretaria da Escola ||   ||   ||   ||   ||   || sexta-feira || 1ª ||  || aula não disponível ||   ||   ||   ||   ||   || segunda feira || 1ª || 5 ºC || Kelle || Língua Inglesa || Pesquisar sobre os diferentes tipos de Bullying e fazer anotações para posterior discussão em sala. || Projeto Bullying || Os alunos ficaram dispostos em dois para pesquisa e anotação dos dados coletados. Para isso, a pesquisa foi feita com navegação à deriva, direcionado pelo professor responsável! ||  || terça-feira || 1ª || 5º A || Kelle || Língua Inglesa || Pesquisar sobre os diferentes tipos de Bullying e fazer anotações para posterior discussão em sala. || Projeto Bullying || Os alunos ficaram dispostos em dois para pesquisa e anotação dos dados coletados. Para isso, a pesquisa foi feita com navegação à deriva, direcionado pelo professor responsável! ||  || quarta feira || 1ª ||   || PL ||   ||   ||   ||   ||   || quinta feira || 1ª ||  || Em atividade extra classe, conforme documento na Secretaria da Escola ||   ||   ||   ||   ||   || sexta-feira || 1ª ||  || aula não disponível ||   ||   ||   ||   ||   || Segunda-feira || 1ª ||  || Feriado ||   ||   ||   ||   ||   || Terça-feira || 1ª ||  || PL ||   ||   ||   ||   ||   || Quarta-feira || 1ª ||  || PL ||   ||   ||   ||   ||   || Quinta-feira || 1ª ||  || Ana Patrícia ||   || Desenvolver a coordenação motora dos alunos e ouvir vocabulários em Lingua Inglesa || Vocabulary aquisition || Os alunos acessaram o site www.bookwala.uptoten.com e jogaram e brincaram com atividades do site que motivam e incentivam o aprendizado. ||  || Sexta-feira || 1ª ||   || aula não disponível ||   ||   ||   ||   ||   || Segunda-feira || 1ª ||  || Fechado para manutenção conforme programa da STE ||   ||   ||   ||   ||   || Terça-feira || 1ª ||  || PL ||   ||   ||   ||   ||   || Quarta-feira || 1ª || 5 º ano D || Solange Guarnieri || História || Conhecer as Regiões administrativas do Pais || Lugares e culturas || Os alunos realizaram pesquisa com anotação para posterior discussão em sala de aula. ||  || Quinta-feira || 1ª ||   || Professor em capacitação ||   ||   ||   ||   ||   || sexta-feira || 1ª ||  || aula não disponível ||   ||   ||   ||   ||   || Segunda-feira || 1ª ||  || pl ||   ||   ||   ||   ||   || Terça-feira || 1ª ||  || aula disponível e não utilizada ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * DATA || AULA || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA || OBJETIVO || CONTEÚDO || METODOLOGIA || ASSINATURA DO PROFESSOR ||
 * 03 de novembro
 * ^  || 2ª || 5º B || Cristina Riqueti || Ciências || Construir um texto no editor como resultado de uma pesquisa feita anteriormente. || DST Aids || Os alunos foram instruidos a criarem um texto a partir de uma pesquisa feita anteriormente e registrá-la em um texto para posterior impressão e colagem no caderno. ||   ||
 * ^  || 3ª || 5º B || Cristina Riqueti || Matemática || TReinar Tabuada || Tabuada || Com o auxílio do tux Math os alunos foram orientados a jogarem com a tabuada integral, de maneira individual ou coletiva. ||   ||
 * ^  || 4ª ||   || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   || Aula disponível e não utilizada ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 04 de novembro
 * ^  || 2ª ||   || Em atividade extra classe, conforme documento na Secretaria da Escola ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   || Em atividade extra classe, conforme documento na Secretaria da Escola ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   || Em atividade extra classe, conforme documento na Secretaria da Escola ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   || Em atividade extra classe, conforme documento na Secretaria da Escolaa ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 05 de novembro
 * ^  || 2ª ||   || aula não disponível ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   || aula não disponível ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   || aula não disponível ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   || aula não disponível ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 08 de novembro
 * ^  || 2ª || 5º C || Kelle || Língua Inglesa || Pesquisar sobre os diferentes tipos de Bullying e fazer anotações para posterior discussão em sala. || Projeto Bullying || Os alunos ficaram dispostos em dois para pesquisa e anotação dos dados coletados. Para isso, a pesquisa foi feita com navegação à deriva, direcionado pelo professor responsável! ||   ||
 * ^  || 3ª || 5ºB || Kelle || Língua Inglesa || Pesquisar sobre os diferentes tipos de Bullying e fazer anotações para posterior discussão em sala. || Projeto Bullying || Os alunos ficaram dispostos em dois para pesquisa e anotação dos dados coletados. Para isso, a pesquisa foi feita com navegação à deriva, direcionado pelo professor responsável! ||   ||
 * ^  || 4ª || 5ºB || Kelle || Língua Inglesa || Pesquisar sobre os diferentes tipos de Bullying e fazer anotações para posterior discussão em sala. || Projeto Bullying || Os alunos ficaram dispostos em dois para pesquisa e anotação dos dados coletados. Para isso, a pesquisa foi feita com navegação à deriva, direcionado pelo professor responsável! ||   ||
 * ^  || 5ª ||   || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 09 de novembro
 * ^  || 2ª || 5º A || Kelle || Língua Inglesa || Pesquisar sobre os diferentes tipos de Bullying e fazer anotações para posterior discussão em sala. || Projeto Bullying || Os alunos ficaram dispostos em dois para pesquisa e anotação dos dados coletados. Para isso, a pesquisa foi feita com navegação à deriva, direcionado pelo professor responsável! ||   ||
 * ^  || 3ª || 5ºB || Kelle || Língua Inglesa || Pesquisar sobre os diferentes tipos de Bullying e fazer anotações para posterior discussão em sala. || Projeto Bullying || Os alunos ficaram dispostos em dois para pesquisa e anotação dos dados coletados. Para isso, a pesquisa foi feita com navegação à deriva, direcionado pelo professor responsável! ||   ||
 * ^  || 4ª || 5ºB || Kelle || Língua Inglesa || Pesquisar sobre os diferentes tipos de Bullying e fazer anotações para posterior discussão em sala. || Projeto Bullying || Os alunos ficaram dispostos em dois para pesquisa e anotação dos dados coletados. Para isso, a pesquisa foi feita com navegação à deriva, direcionado pelo professor responsável! ||   ||
 * ^  || 5ª ||   || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 10 de novembro
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   || alunos do período Matutino ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   || Solange ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   || Magda ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 11 de novembro
 * ^  || 2ª ||   || Em atividade extra classe, conforme documento na Secretaria da Escola ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   || Em atividade extra classe, conforme documento na Secretaria da Escola ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   || Em atividade extra classe, conforme documento na Secretaria da Escola ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   || Em atividade extra classe, conforme documento na Secretaria da Escola ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 12 de novembro
 * ^  || 2ª ||   || aula não disponível ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   || aula não disponível ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   || aula não disponível ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   || aula não disponível ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 15 de novembro
 * ^  || 2ª ||   || Feriado ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   || Feriado ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   || Feriado ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   || Feriado ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 16 de novembro
 * ^  || 2ª ||   || aula disponível e não utilizada ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   || aula disponível e não utilizada ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   || aula disponível e não utilizada ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   || aula disponível e não utilizada ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 17 de novembro
 * ^  || 2ª ||   || Ana Patrícia ||   || Desenvolver a coordenação motora dos alunos e ouvir vocabulários em Lingua Inglesa || Vocabulary aquisition || Os alunos acessaram o site www.bookwala.uptoten.com e jogaram e brincaram com atividades do site que motivam e incentivam o aprendizado. ||   ||
 * ^  || 3ª ||   || Ana Patrícia ||   || Desenvolver a coordenação motora dos alunos e ouvir vocabulários em Lingua Inglesa || Vocabulary aquisition || Os alunos acessaram o site www.bookwala.uptoten.com e jogaram e brincaram com atividades do site que motivam e incentivam o aprendizado. ||   ||
 * ^  || 4ª ||   || Sirlene || Matemática || Treinar tabuada || Tabuada || Os alunos jogaram o Tux math, individualmente, com múltiplos de 0 a 10 no intuito de treinar a tabuada. ||   ||
 * ^  || 5ª ||   || Sirlene || Matemática || Treinar tabuada || Tabuada || Os alunos jogaram o Tux math, individualmente, com múltiplos de 0 a 10 no intuito de treinar a tabuada. ||   ||
 * 18 de novembro
 * ^  || 2ª ||   || Ana Patrícia ||   || Desenvolver a coordenação motora dos alunos e ouvir vocabulários em Lingua Inglesa || Vocabulary aquisition || Os alunos acessaram o site www.bookwala.uptoten.com e jogaram e brincaram com atividades do site que motivam e incentivam o aprendizado. ||   ||
 * ^  || 3ª || 2º ano B || Ana Patrícia || Língua Inglesa || Desenvolver a coordenação motora dos alunos e ouvir vocabulários em Lingua Inglesa || Vocabulary aquisition || Os alunos acessaram o site www.bookwala.uptoten.com e jogaram e brincaram com atividades do site que motivam e incentivam o aprendizado. ||   ||
 * ^  || 4ª ||   || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 19 de novembro
 * ^  || 2ª ||   || aula não disponível ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   || aula não disponível ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   || aula não disponível ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   || aula não disponível ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 22 de novembro
 * ^  || 2ª ||   || Fechado para manutenção conforme programa da STE ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   || Fechado para manutenção conforme programa da STE ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   || Fechado para manutenção conforme programa da STE ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   || Fechado para manutenção conforme programa da STE ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 23 de novembro
 * ^  || 2ª ||   || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   || aula disponível e não utilizada ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   || Cristina Riqueti || Lingua Portuguesa ||   ||   || aula não utilizada - professor não compareceu || - ||
 * ^  || 5ª ||   || Cristina Riqueti || Lingua Portuguesa ||   ||   || aula não utilizada - professor não compareceu ||   ||
 * 24 de novembro
 * ^  || 2ª || 3º A || Rosana || Matemática || Aprender e aperfeiçoar a tabuada || Tabuada || os alunos realizaram jogos no Tux Mat, com orientação e supervisão do professor. ||   ||
 * ^  || 3ª || 3º ano B || Magda || Matemática || Aprender e aperfeiçoar a tabuada || Tabuada || os alunos realizaram jogos no Tux Mat, com orientação e supervisão do professor. ||   ||
 * ^  || 4ª ||   || aula disponível e não utilizada ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 25 de novembro
 * ^  || 2ª ||   || Professor em capacitação ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   || Professor em capacitação ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   || Professor em capacitaçãoProfessor em capacitação ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   || aula não disponível ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 26 de novembro
 * ^  || 2ª ||   || aula não disponívelaula não disponível ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   || aula não disponível ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   || aula não disponível ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   || aula não disponível ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 29 de novembro
 * ^  || 2ª ||   || aula não disponível ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   || aula disponível e não utilizada ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   || Edilene || Lingua Portuguesa || Trabalhar com Historinhas e contos on line || Leitura e interpretação || Os alunos pesquisaram e utilizaram no portal www.edukbr.com.br os poemas para leitura além de biografias disponíveis. ||   ||
 * ^  || 5ª ||   || Edilene || Lingua Portuguesa || Trabalhar com Historinhas e contos on line || Leitura e interpretação || Os alunos pesquisaram e utilizaram no portal www.edukbr.com.br os poemas para leitura além de biografias disponíveis. ||   ||
 * 30 de novembro
 * ^  || 2ª ||   || aula disponível e não utilizada ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   || aula disponível e não utilizada ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   || aula disponível e não utilizada ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   || aula disponível e não utilizada ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||

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