NOVEMBRO-STE-2011-VESP

cores, lateralidade e memória. || Jogos educativos. || Os alunos iam obedecendo as regras que eram impostas pelos jogos e conforme iam acertando, mudavam de fase. ||  || cores, lateralidade e memória. || Jogos educativos. || Os alunos iam obedecendo as regras que eram impostas pelos jogos e conforme iam acertando, mudavam de fase. ||  || Patricia || Inglês || Memorizar o vocabulário em inglês. || Memory game. || Os alunos acessaram o portal aprende brasil e realizaram as atividades de ouvir e falar. ||  ||
 * Aula || Turma || Professor || Disciplina || Objetivo da aula na STE || Conteúdo Trabalhado || Atividades desenvolvidas na STE[[image:http://c1.wikicdn.com/i/editor/insert_table.gif width="1"]] || Assinatura ||
 * 01/11/2011 || 1ª ||  ||   || Aula Programada. ||   ||   ||   ||
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 02/11/2011 || 1ª ||  ||   || Feriado Dia de Finados. ||   ||   ||   ||
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 03/11/2011 || 1ª || PL-LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª5ºB || Ednalva. || Geog. ||  ||   ||   ||   ||
 * || 3ª1ºB || Ana || Port. || Iniciar os alunos para a leitura e formação de palavras. || Cruzadas de palavras, caça-palavras e jogos de alfabetização. || Os alunos acessaram o site Escola game e resolveram as atividades completar com as sílabas, caça-palavras e cruzadas. ||  ||
 * || 4ª1ºB || Ana || Port. || Iniciar os alunos para a leitura e formação de palavras. || Cruzadas de palavras, caça-palavras e jogos de alfabetização. || Os alunos acessaram o site Escola game e resolveram as atividades completar com as sílabas, caça-palavras e cruzadas. ||  ||
 * || 5ª || PL-LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 04/11/2011 || 1ª5ºA || Port. || Regiane || Incentivar a leitura utilizando textos de diferentes temas, abordando desta forma outros conteúdos. || Leitura e interpretação textual. || Leitura e resolução de atividades interativas. ||  ||
 * || 2ª5ºA || Mat. || Regiane || Através de situações problemas desenvolver o raciocínio lógico e as operações. || Problemas de raciocínio. || Os alunos acessaram o Reforço digital e fizeram as atividades interativas. ||  ||
 * || 3ª5ºB || Mat. || Ednalva || Através de situações problemas desenvolver o raciocínio lógico e as operações. || Problemas de raciocínio. || Os alunos acessaram o Reforço digital e fizeram as atividades interativas. ||  ||
 * || 4ª5ºB || Port. || Ednalva || Incentivar a leitura de uma forma dinâmica e prazerosa para que os alunos compreendam e melhorem a interpretação textual. || Leitura e interpretação textual. || Através do reforço digital, os alunos iam lendo os textos e resolvendo as interpretações online. ||  ||
 * || 5ª || PL-SALA ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 07/11/2011 || 1ª || PL-SALA ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª5ºC || Port. || Solange || Opinar e se posicionar criticamente diante das informações dos textos. || Leitura e interpretação textual. || Os alunos entram no Reforço digital e acessaram textos de diferentes gêneros e fizeram as interpretações. ||  ||
 * || 3ª5ºC || Mat. || Solange || Aplicar o conhecimento básico das quatros operações para o desenvolvimento do cálculo mental e escrito. || Situações problemas. || Acessaram o Reforço digital e fizeram as atividades propostas pelo site. ||  ||
 * || 4ª5ºB || Port. || Ednalva || Desenvolver a leitura e a compreensão das diversidades textuais. || Leitura e interpretação textual. || Através do Reforço digital, os alunos liam os textos de diferentes gêneros e respondiam as interpretações. ||  ||
 * || 5ª5ºB || Mat. || Ednalva || Para que os alunos possam desenvolver o raciocínio lógico matemático. || Problemas com as quatro operações. || Acessaram o Reforço digital e fizeram as atividades propostas pelo site. ||  ||
 * 08/11/2011 || 1ª || PL-LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª2ªC || Kelle || Inglês || Adquirir vocabulário e pronunciar corretamente. || School Objects. || Os alunos entraram no site learning chocolate e fizeram atividades de ouvir, pronunciar e completar. ||  ||
 * || 3ª1ºA || Kelle || Inglês || Conhecer a pronúncia das partes do corpo humano em inglês. || Body. || Os alunos entraram no site learning chocolate e fizeram atividades de listening. ||  ||
 * || 4ª || PL-SALA ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª2ºA || Bruno || Ed.Fís. || Desenvolver habilidades de reconhecer formas
 * 08/11/2011 || 1ª || PL-LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª2ªC || Kelle || Inglês || Adquirir vocabulário e pronunciar corretamente. || School Objects. || Os alunos entraram no site learning chocolate e fizeram atividades de ouvir, pronunciar e completar. ||  ||
 * || 3ª1ºA || Kelle || Inglês || Conhecer a pronúncia das partes do corpo humano em inglês. || Body. || Os alunos entraram no site learning chocolate e fizeram atividades de listening. ||  ||
 * || 4ª || PL-SALA ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª2ºA || Bruno || Ed.Fís. || Desenvolver habilidades de reconhecer formas
 * 09/11/2011 || 1ª || PL-SALA ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª5ºB || Kelle || Inglês || Revisar o conteúdo. || Clothes. || Acessaram o Learning chocolate e desenvolveram atividades de listening. ||  ||
 * || 3ª3ºA || Magda || Port. || Desenvolver a leitura e a interpretação textual de forma interativa. || Leitura e interpretação textual. || Os alunos acessaram as atividades educativas e fizeram atividades de interpretar. ||  ||
 * || 4ª1ºB || Ana || Mat. || Desenvolver as potencialidade de cálculos mental e praticar noas atividades sugeridas. || Adição, subtração, pares. || Conforme ia surgindo as atividades de acordo com o conteúdo citado, os alunos resolviam e quando não conseguiam, a professora ajudava-os. ||  ||
 * || 5ª1ºB || Bruno || Ed.fis. || Desenvolver habilidades de reconhecer formas
 * || 5ª1ºB || Bruno || Ed.fis. || Desenvolver habilidades de reconhecer formas
 * 10/11/2011 || 1ª || PL-LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª4ºA || Kelle || Inglês || Conhecer o novo vocabulário. || Adjectives. || Os alunos acessaram o site learning chocolate e fizeram atividades de listening. ||  ||
 * || 3ª1ºA || Ivone || Geog. || Despertar o interesse pelos planetas e reconhecer que moramos no planeta Terra. || Planetas. || Os alunos acessaram o portal aprende brasil e realizaram as atividades de @EI1002,1003. ||  ||
 * || 4ª1ºA || Ivone || Port. || Iniciar os alunos para a leitura e formação de palavras. || Cruzadas de palavras, caça-palavras e jogos de alfabetização. || Os alunos acessaram o site Escola game e resolveram as atividades completar com as sílabas, caça-palavras e cruzadas. ||  ||
 * || 5ª1ºA || Ivone || Mat. || Subtrair e adicionar usando o raciocínio lógico. || Adição e subtração. || Os alunos fizeram as atividades do portal aprende brasil. ||  ||
 * 11/11/2011 || 1ª2ºA || Claúdia || Mat. || Subtrair e adicionar usando o raciocínio lógico. || Operações. || Acessaram o Reforço digital e fizeram as atividades propostas pelo site. ||  ||
 * || 2ª5ºA || Kelle || Inglês || Ouvir e aprender as palavras do conteúdo estudado. || Clothes I e II. || Os alunos acessaram o site learning chocolate e fizeram atividades de listening. ||  ||
 * || 3ª1ºB || Ana || Port ||  ||   ||   ||   ||
 * || 4ª5ºC || Kelle || Inglês || Ouvir e aprender as palavras do conteúdo estudado. || Clothes I e II. || Os alunos acessaram o site learning chocolate e fizeram atividades de listening. ||  ||
 * || 5ª || PL-LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 12/11/2011 || 1ª 1ºB || Ana Patricia || Inglês || Memorizar o vocabulário em inglês. || Memory game. || Os alunos acessaram o portal aprende brasil e realizaram as atividades de ouvir e falar. ||  ||
 * || 2ª5ºC || Solange || Hist. || Pra que os alunos pesquisem e tenham mais conhecimento sobre a cultura Afro. || Cultura Afro-brasileira. || Os aluno acessaram o youtube e pesquisaram sobre as tendências Afro. ||  ||
 * || 3ª5ºB || Ednalva || Hist. || Fazer com que os alunos pesquisem e tenham mais conhecimento sobre a cultura Afro. || Cultura Afro-brasileira. || Os aluno acessaram o youtube e pesquisaram sobre as tendências Afro. ||  ||
 * || 4ª4ºB || Edilene || Mat. || Desenvolver as potencialidade de cálculos mental e praticar noas atividades sugeridas || Problemas de raciocínio lógico. || Os alunos fizeram as atividades propostas pelo reforço digital. ||  ||
 * || 5ª ||  || PL-SALA ||   ||   ||   ||   ||
 * 14/11/2011 || 1ª ||  ||   || Aula - programada devido ao feriado do dia 15/11/2011. ||   ||   ||   ||
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 16/11/2011 || 1ª || Ana Patricia || Inglês || Memorizar o vocabulário em inglês. || Memory game. || Os alunos acessaram o portal aprende brasil e realizaram as atividades de ouvir e falar. ||  ||
 * || 2ª || Ana Patricia || Inglês || Memorizar o vocabulário em inglês. || Memory game. || Os alunos acessaram o portal aprende brasil e realizaram as atividades de ouvir e falar. ||  ||
 * || 3ª || Rosana || Port || Explorar a leitura e a compreensão do texto. || Poemas. || Os alunos acessaram Poemas em imagens e leram, depois discutiam em grupo sobre o tema gerador. ||  ||
 * || 4ª5ºA || Regiane || Mat. || Exercitar o raciocínio lógico. || Problemas que envolvem as quatro operações. || Usaram o Reforço digital e resolveram as atividades online. ||  ||
 * || 5ª || PL-LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 17/11/2011 || 1ª ||  ||   || CURSO DE CAPACITAÇÃO ||   ||   ||   ||
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 18/11/2011 || 1ª || PL-LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª2ºB || Márcia || Mat. || Exercitar o raciocínio lógico. || Operações que envolviam adição e subtração. || Os alunos acessaram a escola games e realizaram as atividades de jogos educativos. ||  ||
 * || 3ª 2º || Kelle || Inglês || Conhecer e reconhecer as palavras do conteúdo estudado. || Toys e Feelings. || Os aluno acessaram o Learning chocolate e fizeram atividades de listening. ||  ||
 * || 4ª || kelle || Inglês ||  ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || Edilene || Mat. || Desenvolver as potencialidade de cálculos mental e praticar noas atividades sugeridas. || Problemas que envolvem as quatro operações. || Os alunos resolveram as atividades através do site:Reforço digital. ||  ||
 * 21/11/2011 || 1ª 1ºB || Ana
 * 18/11/2011 || 1ª || PL-LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª2ºB || Márcia || Mat. || Exercitar o raciocínio lógico. || Operações que envolviam adição e subtração. || Os alunos acessaram a escola games e realizaram as atividades de jogos educativos. ||  ||
 * || 3ª 2º || Kelle || Inglês || Conhecer e reconhecer as palavras do conteúdo estudado. || Toys e Feelings. || Os aluno acessaram o Learning chocolate e fizeram atividades de listening. ||  ||
 * || 4ª || kelle || Inglês ||  ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || Edilene || Mat. || Desenvolver as potencialidade de cálculos mental e praticar noas atividades sugeridas. || Problemas que envolvem as quatro operações. || Os alunos resolveram as atividades através do site:Reforço digital. ||  ||
 * 21/11/2011 || 1ª 1ºB || Ana
 * 21/11/2011 || 1ª 1ºB || Ana
 * 21/11/2011 || 1ª 1ºB || Ana
 * || 2ª5º A || Ednalva || Hist. || Visualizar os pontos turísticos de MS. || Pontos turísticos de MS || Os alunos fizeram pesquisas no google e no youtube. ||  ||
 * || 3ª || PL-SALA ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4 2º C || Carmina || Mat. || Desenvolver as potencialidade de cálculos mental e praticar novas atividades sugeridas. || Adição, subtração, numeração. || Os alunos resolveram as atividades através do site:Reforço digital. ||  ||
 * || 5ª4ºB || Edilene || Port. || Minimizar a dificuldade que os alunos tem em ler e interpretar. || Leitura e interpretação textual. || Os alunos acessaram o reforço digital e fizeram as atividades interativas. ||  ||
 * 22/11/2011 || 1ª 3ºA || Magda || Geog. || Conhecer os rios de Mato Grosso do sul através da internet. || Rios de MS. || Os alunos visitaram o youtube e pesquisaram sobre os rios. ||  ||
 * || 2ª5ºA || Regiane || Port. || Revisar o conteúdo trabalhado em sala. || Textos, gramática. || Os alunos acessaram o reforço digital e fizeram as atividades interativas. ||  ||
 * || 3ª3ºB || Rosana || Ciênc. || Aprofundar o conhecimento sobre o sistema solar. || Sistema solar. || As atividades foram desenvolvidas na escola game através de jogos sobre os planetas com o uso de computadores. ||  ||
 * || 4ª || PL-SALA ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª2ºC || Carmina || Ciênc. || Entender a importância do ciclo de uma planta. || Plantas, partes de uma planta, germinação. || Os alunos pesquisaram no youtube, viram os vídeos. ||  ||
 * 23/11/2011 || 1ª5ºB || Ednalva || Hist. || Pesquisar as localidades de nosso estado considerados pontos turísticos. || Pontos turísticos de M.S. || Utilizaram o google com pesquisa e imagens. ||  ||
 * || 2ª2ºB || Márcia || Ciênc. || Reconhecer a importância da fauna brasileira. || Os seres vivos. || Os alunos acessaram o site cruzadas com animais e fizeram as atividades pertinentes ao assunto. ||  ||
 * || 3ª || PL-SALA ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª2ºB || Ana Patricia || Inglês || Memorizar o conteúdo em Inglês. || Memory game. || Os alunos acessaram o portal aprende brasil e jogaram jogos da memória, ouvindo as palavras e repetindo. ||  ||
 * || 5ª || PL-LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 24/11/2011 || 1ª || PL-LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª5ºC || Solange || Mat || Desenvover o raciocínio lógico e revisar o conteúdo para a prova. || àrea, perímetro, medidas. || Através do reforço digital, os alunos desenvolveram as atividades. ||  ||
 * || 3ª5ºC || Solange || Port. || Desenvover a leitura e interpretação e revisar o conteúdo para a prova. || Leitura e interpretação de vários gêneros textuais. || Através do reforço digital, os alunos desenvolveram as atividades. ||  ||
 * || 4ª || Kelle || Inglês || Conhecer o vocabulário de Christmas Day. || Chistmas games. || Os alunos desenvoveram as atividades através de jogos no site britishcouncil/learningkids. ||  ||
 * || 5ª || PL-SALA ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 25/11/2011 || 1ª || PL-LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª1ºB || Ana || Mat || Desenvolver o raciocínio lógico de forma atrativa. || Adição, subtração,números pares e ímpares. || Escola games, os alunos fizeram atividades. ||  ||
 * || 3ª1ºB || Ana || Cienc. || Verificar a aprendizagem do conteúdo desenvolvido em sala. || Lixo reciclável. || Portal aprende brasil através de leitura e atividades. ||  ||
 * || 4ª || Ivone || Port. || Valorizar a importância da reciclagem no desenvolvimento da criatividade. || Reciclando e criando. || Os alunos acessaram o Portal aprende brasil e fizeram as atividades EI 182. ||  ||
 * || 5ª || Ivone || Port. || Valorizar a importância da reciclagem no desenvolvimento da criatividade. || Reciclando e criando. || Os alunos acessaram o Portal aprende brasil e fizeram as atividades EI 182. ||  ||
 * 28/11/2011 || 1ª || PL-SALA ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª3ºA || Cleris || Artes || Desenvolver o raciocínio lógico. || Jogos de pintar, memória, labirinto. || Os acessaram o site e jogaram interativamente. ||  ||
 * || 3ª3ºB || Aurea || Ed.fis. || Levar o aluno a se integrar com os jogos virtualmente. || Jogos de pintar, memória, labirinto. || Os acessaram o site e jogaram interativamente. ||  ||
 * || 4ª1ºA || Ivone || Port. || Desenvolver a atenção, concentração e perceber as diferenças das letras. || Sílabas, vogais,leitura. || Os alunos acessaram o site Cruzadas com animais e fizeram atividades de completar com nomes, cruzadinhas, ditado. ||  ||
 * || 5ªB || Ednalva || Hist. || Despertar nos alunos interesse em conhecer os pontos turísticos do seu estado e observar em qual região fica. || Pontos turísticos de MS. || Os alunos entraram o Google imagens e observavam os locais e a professora iam questionando-os sobre o local em ficava. ||  ||
 * 29/11/2011 || 1ª || PL-LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª4ºA || Ivete || Port. || Diminuir a dificuldade que os alunos tem em interpretar. || Leitura e interpretação textual. || Através do reforço digital, as crianças iam lendo os exercícios propostos e quando surgia alguma dúvida, a professora explicava. ||  ||
 * || 3ª3ªB || Rosana || Mat || Revisão do conteúdo para a prova bimestral. || Problemas envovendo o sistema monetário, medidas e cálculo mental. || Através do reforço digital, as crianças iam lendo os exercícios propostos e quando surgia alguma dúvida, a professora explicava. ||  ||
 * || 4ª1ºB || Ana || Mat || Proporcionar aos alunos momentos de descontração e reflexão, pois ao conseguir formar pares ou passar pelos obstáculos devem ter concentração. || Jogos de raciocínio, números pares e ímpares. || Os alunos acessaram o site cruzadinha de animais e jogaram os jogos que trabalham o raciocínio lógico, quando tinham dificuldades a professora ajudava-os. ||  ||
 * || 5ª1ºB || Ana || Mat || Proporcionar aos alunos momentos de descontração e reflexão, pois ao conseguir formar pares ou passar pelos obstáculos devem ter concentração || Jogos de raciocínio, números pares e ímpares. || Os alunos acessaram o site cruzadinha de animais e jogaram os jogos que trabalham o raciocínio lógico, quando tinham dificuldades a professora ajudava-os. ||  ||
 * 30/11/2011 || 1ª || PL-SALA ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª1ºA || Ivone ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª3ºA || Magda || Ciênc. || Através das imagens, os alunos conheceram os movimentos de rotação e translação, sistema solar e a galáxia. || Planeta terra. || Os alunos acessaram o google imagens e iam observando os movimentos que a terra faz. ||  ||
 * || 4ª5ºC || Solange || Hist. || Levar os alunos a conhecerem os principais pontos turísticos de MS através de observações do googel imagens. || Pontos turísticos de MS. || Os alunos entraram o Google imagens e observavam os locais e a professora iam questionando-os sobre o local em ficava. ||  ||
 * || 5ª5ºA || Regiane || Ciênc. || Conhecer os momentos de rotação e translação, sistema solar e galáxia através de imagens. || Planeta Terra. || Os alunos acessaram o google imagens e iam observando os movimentos que a terra faz. ||  ||
 * || 5ª1ºB || Ana || Mat || Proporcionar aos alunos momentos de descontração e reflexão, pois ao conseguir formar pares ou passar pelos obstáculos devem ter concentração || Jogos de raciocínio, números pares e ímpares. || Os alunos acessaram o site cruzadinha de animais e jogaram os jogos que trabalham o raciocínio lógico, quando tinham dificuldades a professora ajudava-os. ||  ||
 * 30/11/2011 || 1ª || PL-SALA ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª1ºA || Ivone ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª3ºA || Magda || Ciênc. || Através das imagens, os alunos conheceram os movimentos de rotação e translação, sistema solar e a galáxia. || Planeta terra. || Os alunos acessaram o google imagens e iam observando os movimentos que a terra faz. ||  ||
 * || 4ª5ºC || Solange || Hist. || Levar os alunos a conhecerem os principais pontos turísticos de MS através de observações do googel imagens. || Pontos turísticos de MS. || Os alunos entraram o Google imagens e observavam os locais e a professora iam questionando-os sobre o local em ficava. ||  ||
 * || 5ª5ºA || Regiane || Ciênc. || Conhecer os momentos de rotação e translação, sistema solar e galáxia através de imagens. || Planeta Terra. || Os alunos acessaram o google imagens e iam observando os movimentos que a terra faz. ||  ||
 * || 5ª5ºA || Regiane || Ciênc. || Conhecer os momentos de rotação e translação, sistema solar e galáxia através de imagens. || Planeta Terra. || Os alunos acessaram o google imagens e iam observando os movimentos que a terra faz. ||  ||