OUTUBRO-STE-VESP

Sexta-feira || 1ª ||  || aula não disponível ||   ||   ||   ||   ||   || Segunda-feira || 1ª ||  || CURSO NTE- Resp. Azenaide ||  ||   ||   ||   ||   || Resp. Azenaide ||  ||   ||   ||   ||   || Resp. Azenaide ||  ||   ||   ||   ||   || Resp. Azenaide ||  ||   ||   ||   ||   || Resp. Azenaide ||  ||   ||   ||   ||   || Terca-feira || 1ª ||  || PL ||   ||   ||   ||   ||   || Quarta-feira || 1ª || 1º A || Ana patricia || Língua Inglesa || Familiarizar-se com a Lingua Inglesa ouvindo sons os sons e observando sas escritas || Aquisição de vocabulário || os alunos acessaram o site www.bookwala.uptoten.com com o objetivo de ouvir histórinhas e conhecer as palavras escritas na Lingua Inglesa ||  || Quinta-feira || 1ª ||  || PL ||   ||   ||   ||   ||   || Sexta-feira || 1ª ||  || aula não disponível ||   ||   ||   ||   ||   || Segunda-feira || 1ª ||  || Feriado ||   ||   ||   ||   ||   || Terca-feira || 1ª ||  || Feriado ||   ||   ||   ||   ||   || Quarta-feira || 1ª ||  || STE em manutenção ||   ||   ||   ||   ||   || Quinta-feira || 1ª ||  || aula disponível e não utilizada ||   ||   ||   ||   ||   || Sexta-feira || 1ª ||  || aula não disponível ||   ||   ||   ||   ||   || Segunda-feira || 1ª ||  || PL ||   ||   ||   ||   ||   || Terca-feira || 1ª ||  || PL ||   ||   ||   ||   ||   || Quarta-feira || 1ª ||  || aula reservada aos alunos do jornal da escola ||   ||   ||   ||   ||   || Quinta-feira || 1ª ||  || Priscila || Ciências || pesquisa sobre Animais || animais || os alunos foram orientados a pesquisarem à deriva e anotarem os resultados das pesquisas relaizadas ||   || Sexta-feira || 1ª ||  || aula não disponível ||   ||   ||   ||   ||   || Segunda-feira || 1ª ||  || PL ||   ||   ||   ||   ||   || Para tanto os alunos foram direcionados à assistirem tal conteudo com o auxilio do Youtube.com ||  || Terca-feira || 1ª || 5º A || kely || Lingua Inglesa || Pesquisa sobre Bullying || Projeto Bullying || Os alunos foram instruídos a pesquisarem e relatarem os resultados encontrados para o tema Bullying, em seguida foram direcionados ao youtube para realizar pesquisa sobre o tema proposto. ||  || Quarta-feira || 1ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   || Quinta-feira || 1ª || 5 || kely || Lingua Inglesa || Pesquisa sobre Bullying || Projeto Bullying || Os alunos foram instruídos a pesquisarem e relatarem os resultados encontrados para o tema Bullying, em seguida foram direcionados ao youtube para realizar pesquisa sobre o tema proposto. ||  || Sexta-feira || 1ª ||   || aula não disponível ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * DATA || AULA || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA || OBJETIVO || CONTEÚDO || METODOLOGIA || ASSINATURA DO PROFESSOR ||
 * 01 de Outubro
 * ^  || 2ª ||   || aula não disponível ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   || aula não disponível ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   || aula não disponível ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   || aula não disponível ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 04 de Outubro
 * ^  || 2ª ||   || CURSO NTE-
 * ^  || 3ª ||   || CURSO NTE-
 * ^  || 4ª ||   || CURSO NTE-
 * ^  || 5ª ||   || CURSO NTE-
 * 05 de Outubro
 * ^  || 2ª ||   || Aula disponível e não utilizada ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   || Aula disponível e não utilizada ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || 4º C || Rosana || cIÊNCIAS || Conhecer os planetas || Planetas do sistema solar || Os alunos assitiram um video sóbre planetas e depois tiveram acesso ao google onde puderam pesquisar mais sobre os planetas que mais consideraram interessante ||   ||
 * 06 de Outubro
 * ^  || 2ª || 1º A || Ana patrícia || Língua Inglesa || Familiarizar-se com a Lingua Inglesa ouvindo sons os sons e observando sas escritas || Aquisição de vocabulário || os alunos acessaram o site www.bookwala.uptoten.com com o objetivo de ouvir histórinhas e conhecer as palavras escritas na Lingua Inglesa ||   ||
 * ^  || 3ª || 2º B || Ana Patricia || Lingua Inglesa || Observar a ecrita e a fala das palavras através de pequenas historias. || Aquisição de vocabulário e fixação de conteudo || os alunos acessaram o site www.bookwala.uptoten.com com o objetivo de ouvir histórinhas e conhecer as palavras escritas na Lingua Inglesa e acessaram os jogos e as atividades do site. ||   ||
 * ^  || 4ª || 5º c || Solange || Ciências || Conhecer o sistema cardiovascular || Sistema cardiovascular || Alunos com pesquisa em grupo com direcionamento à deriva, e anotações para posterior discussão em sala. ||   ||
 * ^  || 5ª || 5º C || Solange || Ciências || Conhecer o sistema cardiovascular || Sistema cardiovascular || Alunos com pesquisa em grupo com direcionamento à deriva, e anotações para posterior discussão em sala. ||   ||
 * 07 de Outubro
 * ^  || 2ª || 2º A || Ana Patrícia || Língua Inglesa || Familiarizar-se com a Lingua Inglesa ouvindo sons os sons e observando sas escritas || Aquisição de vocabulário e fixação de conteudo || os alunos acessaram o site www.bookwala.uptoten.com com o objetivo de ouvir histórinhas e conhecer as palavras escritas na Lingua Inglesa e acessaram os jogos e as atividades do site. ||   ||
 * ^  || 3ª || 2ºA || Ana Patrícia || Língua Inglesa || Familiarizar-se com a Lingua Inglesa ouvindo sons os sons e observando sas escritas || Aquisição de vocabulário e fixação de conteudo || os alunos acessaram o site www.bookwala.uptoten.com com o objetivo de ouvir histórinhas e conhecer as palavras escritas na Lingua Inglesa e acessaram os jogos e as atividades do site. ||   ||
 * ^  || 4ª ||   || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || 1º B || Ana Patrícia || Língua Inglesa || Familiarizar-se com a Lingua Inglesa ouvindo sons os sons e observando sas escritas || Aquisição de vocabulário || os alunos acessaram o site www.bookwala.uptoten.com com o objetivo de ouvir histórinhas e conhecer as palavras escritas na Lingua Inglesa ||   ||
 * 08 de Outubro
 * ^  || 2ª ||   || aula não disponível ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   || aula não disponível ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   || aula não disponível ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   || aula não disponível ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 11 de Outubro
 * ^  || 2ª ||   || Feriado ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   || Feriado ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   || Feriado ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   || Feriado ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 12 de Outubro
 * ^  || 2ª ||   || Feriado ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   || Feriado ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   || Feriado ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   || Feriado ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 13 de Outubro
 * ^  || 2ª ||   || STE em manutenção ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   || STE em manutenção ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   || STE em manutenção ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   || STE em manutenção ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 14 de Outubro
 * ^  || 2ª ||   || aula disponível e não utilizada ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   || aula disponível e não utilizada ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   || aula disponível e não utilizada ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 15 de Outubro
 * ^  || 2ª ||   || aula não disponível ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   || aula não disponível ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   || aula não disponível ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   || aula não disponível ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 18 de Outubro
 * ^  || 2ª ||   || aula disponível e não utilizada ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   || aula disponível e não utilizada ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   || aula disponível e não utilizada ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 19 de Outubro
 * ^  || 2ª || 5º B || Cristina || Ciências || Pesquisar os vários tipos de doenças sexualmente transmissíveis || DST AIDS || Os alunos realizaram a pesquisa como complemento de conteúdo estudado em sala e desenvolveram uma escrita sobre suas pesquisas resultando em um trabalho para posterior discussão em sala. ||   ||
 * ^  || 3ª || 5º B || Cristina || Ciências || Pesquisar os vários tipos de doenças sexualmente transmissíveis || DST AIDS || Os alunos realizaram a pesquisa como complemento de conteúdo estudado em sala e desenvolveram uma escrita sobre suas pesquisas resultando em um trabalho para posterior discussão em sala. ||   ||
 * ^  || 4ª || 3ºB || Magda || Matemática || Treinar a tabuada do 0 até o 5 || Tabuada || Os alunos revezaram nos jogos com o uso do tux math e foram, com o auxilio do professor da STE direcionados à tabuada de múltiplos de 0 à 5. ||   ||
 * ^  || 5ª || 3º A || Rosana || Matemática || Treinar a tabuada do 0 até o 5 || Tabuada || Os alunos revezaram nos jogos com o uso do tux math e foram, com o auxilio do professor da STE direcionados à tabuada de múltiplos de 0 à 5. ||   ||
 * 20 de Outubro
 * ^  || 2ª ||   || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   || aula disponível e não utilizada ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   || aula disponível e não utilizada ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || 4º ano C || Kely || Língua Inglesa || Realizar pesquisa como complemento de conteúdo estudado em sala ||   ||   ||   ||
 * 21 de Outubro
 * ^  || 2ª ||   || Priscila || Ciências || Pesquisa sobre Animais || animais || os alunos foram orientados a pesquisarem à deriva e anotarem os resultados das pesquisas relaizadas ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 4ª ||   || Edilene ||   ||   ||   || Aula não disponível- instalação do Italc ||   ||
 * ^  || 5ª ||   || Claudia ||   ||   ||   || Aula não disponível- instalação do Italc ||   ||
 * 22 de Outubro
 * ^  || 2ª ||   || aula não disponível ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   || aula não disponível ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   || aula não disponível ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   || aula não disponível ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 25 de Outubro
 * ^  || 2ª || 5º ano A || Sirlene || Língua Portuguesa || Desenvolver a competência da escrita || Leitura e escrita || Os alunos tiveram acesso à internet onde escolheram uma figura, (imagem) e depois produziram um texto com esta imagem como referência utilizando o editor de texto do Linux. ||   ||
 * ^  || 3ª || 5º ano A || Sirlene || Língua Portuguesa || Desenvolver a competência da escrita || Leitura e escrita || Os alunos tiveram acesso à internet onde escolheram uma figura, (imagem) e depois produziram um texto com esta imagem como referência utilizando o editor de texto do Linux. ||   ||
 * ^  || 4ª || 2º ano A || Marcia || Lingua Portuguesa || Assistir a trailers do filme meu malvado favorito || Familia || Os alunos aos pares foram orientados a assistirem o trailer do filme Meu Malvado Favorito com objetivo de entenderem e discutirem o tema familia na sala de aula.
 * ^  || 5ª || 3 ano B || Carmina || Matemática || Treinar Matemática com o auxilio do Tux Math || Multiplicação || Aos pares os alunos birncaram com o tux math e aprenderam ao mesmo tempo como trabalhar com calculos rápidos através deste software. ||   ||
 * 26 de Outubro
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || aula disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || 3ª || 5º D || kely || Lingua Inglesa || Pesquisa sobre Bullying || Projeto Bullying || Os alunos foram instruídos a pesquisarem e relatarem os resultados encontrados para o tema Bullying, em seguida foram direcionados ao youtube para realizar pesquisa sobre o tema proposto. ||   ||
 * ^  || 4ª ||   || Magda || Ciências || Pesquisa sobre o sistema solar || Sistema solar || Os alunos foram direcionados ao site wikipédia onde anotaram, tudo o que consideraram importante sobre o tema proposto. Os conteúdos pesquisados e anotados foram registrados para complemento de discussão em sala. ( ESTE TRABALHO É PARTE INTEGRANTE DO PROJETO DO 3º ANO FUNDAMENTAL VESPERTINO) ||   ||
 * ^  || 5ª ||   || Rosana || Ciências || Pesquisa sobre o sistema solar || Sistema solar || Os alunos foram direcionados ao site wikipédia onde anotaram, tudo o que consideraram importante sobre o tema proposto. Os conteúdos pesquisados e anotados foram registrados para complemento de discussão em sala. ||   ||
 * 27 de Outubro
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   || . ||   ||   || Aula não disponível ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || aula disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || aula disponível e não utilizada ||   ||
 * 28 de Outubro
 * ^  || 2ª ||   || Cristina Riqueti || Lingua Portuguesa || Escrita de pesquisa feita em STE no editor de texto || - Escrita e leitura || Dispostos individualmente eles digitaram o resultado da pesquisa feita na aula anterior concluindo assim o que foi proposto. ||   ||
 * ^  || 3ª ||   || Cristina Riqueti || Lingua Portuguesa || Escrita de pesquisa feita em STE no editor de texto || - Escrita e leitura || Dispostos individualmente eles digitaram o resultado da pesquisa feita na aula anterior concluindo assim o que foi proposto. ||   ||
 * ^  || 4ª ||   || Andréia || cIÊNCIAS || pesquisa sobre danças tipicas e constumes de MS || cultura sul matogrossense || Alunos com pesquisa e anotações sobre o conteúdo proposto ||   ||
 * ^  || 5ª ||   || Andréia || CIências || pesquisa sobre danças tipicas e constumes de MS || cultura sul matogrossense || Alunos com pesquisa e anotações sobre o conteúdo proposto ||   ||
 * 29 de Outubro
 * ^  || 2ª ||   || aula não disponível ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   || aula não disponível ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   || aula não disponível ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   || aula não disponível ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||