MARÇO-STE-2012-VESP


 * Aula || Turma || Professor || Objetivo || Conteúdo Trabalhado || Recursos Necessários || Atividades desenvolvidas || Assinatura do professor ||
 * 01/03/12 || 1ª 4ºB || Kelle || Reconhecer a pronúncia dos numbers até sessenta. || Numbers. || Learningchocolate. || Listening, writing and speech. ||  ||
 * || 2ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª 2º A || Rosana || Reconhecer as vogais e sílabas de forma divertida. || Vogais e consoantes. || Internet. || Os alunos fizeram atividades de arrastar as letras iniciais, de pintar e de completar com a letra que estava faltando. ||  ||
 * || 4ª 3ºB || Kelle || Aprender a pronunciar as cores( pre-reading). || Colors( Review) || Internet ( leraningchocolate) || Atividades de listening. ||  ||
 * || 5ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 02/03/12 || 1ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª 5ºC || Ivete || Trabalhar o raciocínio dos alunos e verificar o nível de aprendizagem em que se encontram. || Quatro operações. || Internet. || De forma interativa, os alunos resolviam as operações mentalmente e colocavam os resultados. ||  ||
 * || 3ª5ºB || Roney || Observar o ciclo da água e reconhecê-la com fonte de vida. || Ciclo da água. || Youtube. ( vídeos) || Os alunos assistiram vídeos animados e depois relataram o ciclo da água. ||  ||
 * || 4ª5ºA || Márcia || Ampliar a leitura e a compreensão de texto. || Leitura e interpretação de texto. || Internet ( Reforço digital) || Os alunos liam os textos e respondiam interativamente as interpretações. ||  ||
 * || 5ª4ºB || Ednalva || Fixar os fatos da multiplicação. || Multiplicações. || Internet || Os alunos resolveram atividades de completar com os resultados da tabuada. ||  ||
 * 05/03/12 || 1ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª2ºA || Patrícia ||  || **Aulas desmarcadas devido a reunião sobre o Plano de cargos e carreiras na Semec.** ||   ||   ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || Odete ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 06/03/12 || 1ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª3ºB || Ivone || Aprender a subtrair, adicionar e multiplicar de forma dinâmica utilizando as ferramentas de tecnologia. || Operações em matemática. || Tuxmath || Os alunos abriram o programa jogos para crianças e resolveram as atividades do tuxmath. ||  ||
 * || 3ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª2ºA || Rosana || Aprender as vogais e alfabeto de forma lúdica. || Vogais e alfabeto. || Devido não ter internet a professora usou o programa : **Childsplay** || Os alunos fizeram atividades de completar com as vogais, com as iniciais. ||  ||
 * || 5ª2ºC || Magda || Trabalhar quantidade de forma lúdica. || Quantidades. || Devido não ter internet a professora usou o programa : **Tuxmath.** || Atividades de completar com resultado e reconhecimento dos numerais. ||  ||
 * 07/03/12 || 1ª 1º A || Patrícia || Memorizar o vocabulário em Inglês. || Memory game. || Portal aprendebrasil.**Observação:as atividades travavam a todo momento.** || Acrescentar o vocabulário em Língua Inglês e desenvolver a memória. ||  ||
 * || 2ª 1ºA || Patrícia || Memorizar o vocabulário em Inglês. || Memory game. || Portal Aprendebrasil.
 * Observação:as atividades travavam a todo momento.** || Acrescentar o vocabulário em Língua Inglês e desenvolver a memória. ||  ||
 * || 3ª4ºA || Edilene || Fixar a multiplicação e a divisão. || Multiplicação e divisão. || Atividades diversificadas. || Os alunos iam resolvendo os cálculos e desafios mentalmente. ||  ||
 * || 4ª4ºA || Edilene || Reconhecer as regiões, os estados e as capitais brasileiras. || Regiões,estados e capitais brasileiras. || Internet ( Atividades diversificadas) || Os alunos acessaram o site, e tinham que localizar no mapa as regiões, depois pintá-las, em seguida tinham que preencher com os estados e capitais. ||  ||
 * || 5ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 08/03/12 || 1ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª4º A || Edilene || Ampliar a leitura e a interpretação. || Leitura, interpretação de texto e gramática. || Reforço digital. || Os alunos leram os textos fornecidos pelo site e depois interpretaram. ||  ||
 * || 3ª 5ºA || Márcia || Reconhecer a facilidade da multiplicação em nosso dia-a-dia. || Multiplicação || Internet. || Os alunos resolveram jogos e desafios de multiplicação interativos. ||  ||
 * || 4ª4ºC || Sirlene || Conhecer o email como um meio de comunicação moderno e fazer uso do mesmo. || Email, uma forma de comunicação. || Internet.(hotmail) || Sob orientação da professora de tecnologia, os alunos abriram email, e escreveram uma mensagem a mãe. ||  ||
 * || 5ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 09/03/12 || 1ª 5ºC || Kelle || Revisar pronúncias e conhecer sobre as bandeiras. || Countries and nationalities || Wikipédia e learningchocolate || Os alunos fizeram pesquisa sobre as diversas bandeiras dos países estudados e depois atividades de listening. ||  ||
 * || 2ª5ºC || Kelle || Revisar pronúncias e conhecer sobre as bandeiras. || Countries and nationalities || Wikipédia e learningchocolate || Os alunos fizeram pesquisa sobre as diversas bandeiras dos países estudados e depois atividades de listening. ||  ||
 * || 3ª5ºB || Roney || Identificar as doenças transmitidas pela água. || Contaminação da água. || Wikipédia e youtube. || Os alunos navegaram, pesquisando e vendo imagens sobre o assunto. ||  ||
 * || 4 2º B || Claúdia || Fixar o conteúdo trabalhado de forma atrativa e dinâmica. || Alfabeto, sílabas. || Portal Aprendebrasil. || Os alunos fizeram atividades do aprenda brincando relacionado a sílabas e alfabeto. ||  ||
 * || 5ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 12/03/12 || 1ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª4ºC || Sirlene || Escrever uma lista de palavras e uma frase, ditadas pelo professor, para a realização de uma sondagem com objetivo de fazer com que os alunos escrevam da maneira como acreditam que as palavras devem ser escritas. || Ditado ortográfico e produção de frases. || Editor de textos. || A professora ditava as palavras e os alunos tinham que ir digitando, depois corrigiam na lousa e formavam frases. ||  ||
 * || 4ª4ªB || Ednalva || Pesquisar os bairros e as ruas de Nova Andradina, identificando-os através das imagens. || Bairros do Município de Nova Andradina. || Google erth. || Pesquisaram as ruas, bairros e o município de Nova Andradina. ||  ||
 * || 5ª4ªA || Edilene || Levar até o aluno o conhecimento de como surgiu o Dia Internacional da mulher. || Dia da Mulher. || Google e poesias em imagens. || Os alunos pesquisaram, debateram sobre o tema e depois cada um escolheu uma poesia para analisar em sala. ||  ||
 * 13/03/12 || 1ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª5º C || Ivete || Conscientizar-se da importância da água no nosso planeta. || A importância da água. || Google e youtube. || Os alunos pesquisaram sobre o conteúdo e depois viram alguns vídeos sobre a água. ||  ||
 * || 3ª2ºC || Kelle || Usar a língua inglesa de maneira correta, pronunciando corretamente. || Greetings || Learningchocolate.com || Atividades de listening e match the sounds. ||  ||
 * || 4ª5ºC || Kelle || Pesquisar sobre a Inglaterra. || Country and nationality. || Google.com || Pesquisaram sobre a cultura inglesa, (bandeira, moeda, pontos turísticos e mornarquias). ||  ||
 * || 5ª 2ºA || Rosana || Fixar o alfabeto e as vogais. || Alfabeto e vogais. || Cruzadinha animal1. || Os alunos tinham que completar com as iniciais e com as letras do alfabeto que estava faltando. ||  ||
 * 14/03/12 || 1ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª5ºB || Roney || Fixar a multiplicação e a divisão. || Multiplicação e divisão. || Escola games.com || Exercícios de interatividade com multiplicação e divisão. ||  ||
 * || 3ª3ºA || Sonia || De forma lúdica trabalhar a tabuada para que possam melhorar nos exercícios de raciocínio. || Tabuada. || Atividades diversificadas. || Exercícios de interatividade com multiplicação. ||  ||
 * || 4ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   || Os alunos fizeram atividades ||   ||
 * || 5ª2ºC || Magda || Trabalhar a chamada on line com os alunos para que cada um possa reconhecer seu nome e o nome dos colegas, e ao mesmo tempo trabalhar o alfabeto. || Chamada e alfabeto. || Portal Aprende Brasil POR 034 || Os alunos tinham que encontrar o seu nome na lista, depois arrastar até o local pedido, escrever nomes com algumas letras do alfabeto. ||  ||
 * 15/03/12 || 1ª 1ºA || Odete || Conhecer a história dos números naturais e aprender a sequência lógica. || Quantidade: Sequência.História dos números. || Portal Aprende Brasil.Youtube || Os alunos entraram no meu quartinho e resolveram atividades de quantidades, tais como: sequência. ||  ||
 * || 2ª 3ºA || Sônia || Desenvolver a leitura, melhorando assim a interpretação das atividades propostas. || Leitura, interpretação e ortografia. || Reforço digital. || Os alunos em duplas leram os textos e interpretavam trocando opiniões. ||  ||
 * || 3ª5ºB || Kelle || Conhecer a cultura da Inglaterra. || Country and nationality. || Google.com || Pesquisas relacionada ao tema. ||  ||
 * || 4ª5ºA || Márcia || Usar o raciocínio lógico para resolver situações problemas. || problemas de raciocínio lógico. || Reforço digital. || Atividades de leitura, atenção e interpretação do problema interativo. ||  ||
 * || 5ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 16/03/12 || 1ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª3ºB || Ivone || Fixar a adição e a subtração usando as tecnologias. || Adição e subtração. || Cruzadinha inicial1. || Em forma de jogos os alunos tinham que resolver os cálculos mentalmente. ||  ||
 * || 3ª2ºC || Magda || Descobrir a letra do alfabeto. || Alfabeto. || Portal aprende brasil.com @POR 262. || Os alunos realizaram as atividades do link, animalfabeto. ||  ||
 * || 4ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª2ºB || Claúdia || Fixar a adição e a subtração usando as tecnologias. || Adição e subtração. || Cruzadinha inicial1. || Em forma de jogos os alunos tinham que resolver os cálculos mentalmente. ||  ||
 * 19/03/12 || 1ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª2ºA || Ana Patrícia || Memorizar e ouvir vocabulário em inglês || Vocabulary. || Portal aprende brasil. || Os alunos realizaram as atividades do Aprenda Brincando ( Pictionary) ||  ||
 * || 3ª2ºA || Rosana || Despertar o interesse em aprender o nome e as letras do alfabeto. || Chamada e alfabeto. || Portal Aprende Brasil. || Os alunos tinham que encontrar o seu nome na lista, depois arrastar até o local pedido, escrever nomes com algumas letras do alfabeto. ||  ||
 * || 4ª2ºA || Rosana || Despertar o interesse em aprender o nome e as letras do alfabeto. || Chamada e alfabeto. || Portal Aprende Brasil. || Os alunos tinham que encontrar o seu nome na lista, depois arrastar até o local pedido, escrever nomes com algumas letras do alfabeto. ||  ||
 * || 5ª2ºA || Rosana || Despertar o interesse em aprender o nome e as letras do alfabeto. || Chamada e alfabeto. || Portal Aprende Brasil. || Os alunos tinham que encontrar o seu nome na lista, depois arrastar até o local pedido, escrever nomes com algumas letras do alfabeto. ||  ||
 * 20/03/12 || 1ª2ºC || Kelle ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª2ºC || Kelle ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª4ºB || Edinalva || Ampliar o conhecimento de leitura e interpretação de texto contextualizando com a gramática. || Leitura e interpretação de texto. || Reforço digital. || Atividades de leitura e interpretação textual juntamente com exercícios de gramática. ||  ||
 * || 4ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª3ºA || Sonia || Fixar m a tabuada de forma lúdica. || Tabuada. || Atividades diversificadas. || os alunos tinham que ir completando com os resultados da tabuada, usando um certo tempo. ||  ||
 * 21/03/12 || 1ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª1ºA || Ana Patricía || Memorizar e ouvir vocabulário em inglês || Vocabulary. || Portal aprende brasil. || Os alunos realizaram as atividades do Aprenda Brincando ( Pictionary) ||  ||
 * || 3ª2ºC || Magda || Através da quantidade associar à escrita. || Números e quantidades. || Portal aprende brasil @MAT 212. || Realizaram as atividades do link, jogos da memória. ||  ||
 * || 4ª2ºB || Ana Patrícia || Memorizar e ouvir vocabulário em inglês || Vocabulary. || Portal aprende brasil. || Os alunos realizaram as atividades do Aprenda Brincando ( Pictionary) ||  ||
 * || 5ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 22/03/12 || 1ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª5ºA || Márcia || **Desmarcada,pois estava com aula do PROERD.** ||  ||   ||   ||   ||
 * || 3ª5ºB || Kelle || Traduzir o diálogo para verificar a falta de coerência dentro da Língua Inglesa. || Nationality and country. || Google tradutor. || Traduziram um texto xerocopiado através da ajuda do google tradutado e fizeram as adptações de coerências necessárias. ||  ||
 * || 4ª1ºA || Odete || Explorar a identificação do nome e dos nomes dos colegas, fazendo uso do alfabeto. || Nome,e identificação das letras do alfabeto. || Portal Aprende brasil.com @EI089 || Os alunos tinham que encontrar o seu nome, depois completar com as letras que faltavam, em seguida alguns nomes tinham que ser escrito com alguma letras sugeridas do alfabeto. ||  ||
 * || 5ª1ºA || Odete || Explorar a identificação do nome e dos nomes dos colegas, fazendo uso do alfabeto. || Nome,e identificação das letras do alfabeto. || Portal Aprende Brasil.com @EI089. || Os alunos tinham que encontrar o seu nome, depois completar com as letras que faltavam, em seguida alguns nomes tinham que ser escrito com alguma letras sugeridas do alfabeto. ||  ||
 * 23/03/12 || 1ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª2ºC || Magda || Através da quantidade associar a escrita. || Números e quantidades. || Portal Aprende Brasil Mat212. || Exercícios de memória com os números ofericidos pelo link. ||  ||
 * || 3ª2ºB || Claúdia ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª4ºB || Ednalva || Fixar as divisões e multiplicações através de jogos dos fatos reverso e inverso e jogos da memória de multiplicação. || Fatos da multiplicação. || Cruzada inicial.com || Os alunos realizavam jogos, mas para isso tinha que resolver mentalmente algumas operações. ||  ||
 * || 5ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 26/03/12 || 1ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª2ºA || Ana Patricia || Memorizar e ouvir vocabulário em inglês || Vocabulary. || Portal aprende brasil. || Os alunos realizaram as atividades do Aprenda Brincando ( Pictionary) ||  ||
 * || 3ª5ºA || Kelle || Conhecer a cultura da Inglaterra. || Country and nationality. || Google.com || Pesquisa e leitura, depois preencheram um formulário fornecido pela professora. ||  ||
 * || 4ª2ºA || Nádia || Desmarcada, pois terá uma reunião pedagógica. ||  ||   ||   ||   ||
 * || 5ª2ºA || Nádia || Desmarcada, pois terá uma reunião pedagógica. ||  ||   ||   ||   ||
 * 27/08/2011 || 1ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª || Rosana || Atestado médico. ||  ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || Márcia ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || Kelle ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 28/03/12 || 1ª || Nádia ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª || Kelle ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || Kelle || Atestado médico. ||  ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || Magda ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 29/03/12 || 1ª5ºC || Ivete ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª4ºA || Rosana ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª2ºC || Magda ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 30/03/12 || 1ª2ºB || Claudia || Comparar a situação dos alunos e averiguar se o aluno tem domínio de códigos e de compreensão da leitura e da escrita. || Leitura, texto e interpretação textual. || Reforço digital. || Atividades de sondagem diagnóstica. ||  ||
 * || 2ª2ºB || Claúdia || Preservar o meio-ambiente para a manutenção da saúde e da qualidade de vida. || O meio-ambiente. || Portal Aprende brasil @CIE188. || Os alunos iam completando com os animais de acordo com o cenário do seu habitat. ||  ||
 * || 3ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª4ºB || Ednalva || Proporcionar ao alunos a interação com as diver ||  ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ||  ||   || teste ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || Kelle ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 28/03/12 || 1ª || Nádia ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª || Kelle ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || Kelle || Atestado médico. ||  ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || Magda ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 29/03/12 || 1ª5ºC || Ivete ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª4ºA || Rosana ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª2ºC || Magda ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 30/03/12 || 1ª2ºB || Claudia || Comparar a situação dos alunos e averiguar se o aluno tem domínio de códigos e de compreensão da leitura e da escrita. || Leitura, texto e interpretação textual. || Reforço digital. || Atividades de sondagem diagnóstica. ||  ||
 * || 2ª2ºB || Claúdia || Preservar o meio-ambiente para a manutenção da saúde e da qualidade de vida. || O meio-ambiente. || Portal Aprende brasil @CIE188. || Os alunos iam completando com os animais de acordo com o cenário do seu habitat. ||  ||
 * || 3ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª4ºB || Ednalva || Proporcionar ao alunos a interação com as diver ||  ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ||  ||   || teste ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª4ºB || Ednalva || Proporcionar ao alunos a interação com as diver ||  ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ||  ||   || teste ||   ||   ||   ||   ||
 * ||  ||   || teste ||   ||   ||   ||   ||
 * ||  ||   || teste ||   ||   ||   ||   ||
 * ||  ||   || teste ||   ||   ||   ||   ||
 * ||  ||   || teste ||   ||   ||   ||   ||
 * ||  ||   || teste ||   ||   ||   ||   ||