ABRIL-STE-MAT-2012


 * Aula || Turma || Professor || Objetivo || Conteúdo Trabalhado || Recursos Necessarios || Atividades desenvolvidas || Assinatura do professor ||
 * 02/04 || 1ª 8A || Luzia || Aprender regras de ortografia, concordância e elementos de coesão e coerência || Ortografia, elementos de coesão e coerência, concordância verbal e nominal || Internet || Jogo dos 100 erros da língua Portuguesa ||  ||
 * || 2ª 8A || Luzia || Aprender regras de ortografia, concordância e elementos de coesão e coerência || Ortografia, elementos de coesão e coerência, concordância verbal e nominal || Internet || Jogo dos 100 erros da língua Portuguesa ||  ||
 * || 3ª 8B || Luzia || Aprender regras de ortografia, concordância e elementos de coesão e coerência || Ortografia, elementos de coesão e coerência, concordância verbal e nominal || Internet || Jogo dos 100 erros da língua Portuguesa ||  ||
 * || 4ª 8B || Luzia || Aprender regras de ortografia, concordância e elementos de coesão e coerência || Ortografia, elementos de coesão e coerência, concordância verbal e nominal || Internet || Jogo dos 100 erros da língua Portuguesa ||  ||
 * || 5ª 8C || Luzia || Aprender regras de ortografia, concordância e elementos de coesão e coerência || Ortografia, elementos de coesão e coerência, concordância verbal e nominal || Internet || Jogo dos 100 erros da língua Portuguesa ||  ||
 * 03/04 || 1ª 7C || Vanusa || Identificar e localizar os elementos nos textos publicitários || Elementos de publicidade || Internet || Os alunos entraram no Portal e farão a leitura e as atividades do Portal ||  ||
 * || 2ª 7D || Eliane || Compreender as divisões de classes sociais existentes na Idade Média. || Feudalismo || Internet || Exercícios, debate e correção ||  ||
 * || 3ª 7B || Vanusa || Identificar e localizar os elementos nos textos publicitários || Elementos de publicidade || Internet || Os alunos entraram no Portal e farão a leitura e as atividades do Portal ||  ||
 * || 4ª 6A || Marcilia || Conhecer as formas dos números || Histórias dos números || Internet || Atividade da apostila Aprende Brasil ||  ||
 * || 5ª 7D || Vanusa || Identificar e localizar os elementos nos textos publicitários || Elementos de publicidade ||  || Os alunos entraram no Portal e farão a leitura e as atividades do Portal ||   ||
 * 04/04 || 1ª 6C || Marcilia || Conhecer as formas dos números || Histórias dos números || Internet || Atividade da apostila Aprende Brasil ||  ||
 * || 2ª 6B || Marcilia || Conhecer as formas dos números || Histórias dos números || Internet || Atividade da apostila Aprende Brasil ||  ||
 * || 3ª || **PL** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª 7A || Luciano || Compreender os conflitos na faixa de fronteira || Conceito de limite e fronteira || Internet || Pesquisa sobre os conflitos relacionados as faixas de fronteira ||  ||
 * || 5ª 7B || Luciano || Compreender os conflitos na faixa de fronteira || Conceito de limite e fronteira || Internet || Pesquisa sobre os conflitos relacionados as faixas de fronteira ||  ||
 * 05/04 || 1ª || **Feriado** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª || **Feriado** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || **Feriado** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || **Feriado** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **Feriado** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 06/04 || 1ª || **Feriado** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª || **Feriado** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || **Feriado** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || **Feriado** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **Feriado** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 09/04 || 1ª 7D || Kelle || Revisar o conteúdo dado em sala de aula, aprender a manusear o google tradutor. || There is/there are and Present Progressive || Internet || @ING133/ @ING165 ||  ||
 * || 2ª 6D || Marcilia || Distinguir as formas bidimensional e tridimensional. || Formas || Internet || Atividade da apostila Aprende Brasil ||  ||
 * || 3ª 7C || Kelle || Revisar o conteúdo dado em sala de aula, aprender a manusear o google tradutor. || There is/there are and Present Progressive || Internet || @ING133/ @ING165 ||  ||
 * || 4ª 6D || Claudia || Definir histórias em quadrinhos, a fim de informar sobre suas características, criação e produção. || Histórias em quadrinhos || Internet || Os alunos pesquisaram no portal o conteúdo proposto acima, fizeram a leitura e produziram várias histórias em quadrinho on line. ||  ||
 * || 5ª || **PL-livre** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 10/04 || 1ª 6D || Marcilia || Distinguir as formas bidimensional e tridimensional. || Formas || Internet || Atividade da apostila Aprende Brasil ||  ||
 * || 2ª 6A || Marcilia || Distinguir as formas bidimensional e tridimensional. || Formas || Internet || Atividade da apostila Aprende Brasil ||  ||
 * || 3ª 7A || Carla || Identificar as estruturas celulares e suas respectivas funções. || Estrutura Celular || Internet || Os alunos acessarão o portal aprende Brasil atividade @CIE068, em dupla farão a identificação das estruturas presentes nas células animais e vegetais e farão atividades. ||  ||
 * || 4ª 7B || Carla || Identificar as estruturas celulares e suas respectivas funções. || Estrutura Celular || Internet || Os alunos acessarão o portal aprende Brasil atividade @CIE068, em dupla farão a identificação das estruturas presentes nas células animais e vegetais e farão atividades. ||  ||
 * || 5ª 7C || Carla || Identificar as estruturas celulares e suas respectivas funções. || Estrutura Celular || Internet || Os alunos acessarão o portal aprende Brasil atividade @CIE068, em dupla farão a identificação das estruturas presentes nas células animais e vegetais e farão atividades. ||  ||
 * 11/04 || 1ª 8C || Eliane || Conceituar as idéias iluministas, identificando as transformações ocorridas na sociedade e regional. || O iluminismo e a Revolução Inglesa || Internet || Pesquisa e seminário. ||  ||
 * || 2ª 8B || Eliane || Conceituar as idéias iluministas, identificando as transformações ocorridas na sociedade e regional. || O iluminismo e a Revolução Inglesa || Internet || Pesquisa e seminário. ||  ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || **PL-livre** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **PL-livre** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 12/04 || 1ª 8C || Eliane || Conceituar as idéias iluministas, identificando as transformações ocorridas na sociedade e regional. || O iluminismo e a Revolução Inglesa || Internet || Pesquisa e seminário. ||  ||
 * || 2ª 7B || Eliane || Compreender as divisões de classes sociais existentes na Idade Média. || Feudalismo || Internet || Exercícios, debate e correção ||  ||
 * || 3ª 7C || Eliane || Compreender as divisões de classes sociais existentes na Idade Média. || Feudalismo || Internet || Exercícios, debate e correção ||  ||
 * || 4ª 7B || Claudia || Definir histórias em quadrinhos, a fim de informar sobre suas características, criação e produção. || Histórias em quadrinhos || Internet || Os alunos pesquisaram no portal o conteúdo proposto acima, fizeram a leitura e produziram várias histórias em quadrinho on line. ||  ||
 * || 5ª 7C || Claudia || Definir histórias em quadrinhos, a fim de informar sobre suas características, criação e produção. || Histórias em quadrinhos || Internet || Os alunos pesquisaram no portal o conteúdo proposto acima, fizeram a leitura e produziram várias histórias em quadrinho on line. ||  ||
 * 13/04 || 1ª || **PL** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª 7A || Kelle || Revisar o conteúdo dado em sala de aula, aprender a manusear o google tradutor. || There is/there are and Present Progressive || Internet || @ING133/ @ING165 ||  ||
 * || 3ª 7B || Eliane || Compreender as divisões de classes sociais existentes na Idade Média. || Feudalismo || Internet || Exercícios, debate e correção ||  ||
 * || 4ª 7B || Eliane || Compreender as divisões de classes sociais existentes na Idade Média. || Feudalismo || Internet || Exercícios, debate e correção ||  ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 16/04 || 1ª || **PL** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª 7D || Luciele || Compreender os conceitos básicos relacionados a população mundial e também brasileira || População || Internet || Pesquisa e análise de mapas IBGE, para compreender as áreas de ocupação do território brasileiro. ||  ||
 * || 3ª 7D || Luciele || Compreender os conceitos básicos relacionados a população mundial e também brasileira || População || Internet || Pesquisa e análise de mapas IBGE, para compreender as áreas de ocupação do território brasileiro. ||  ||
 * || 4ª 7A || Cristiane || Utilizar as ferramentas tecnológicas para criação de histórias em quadrinhos || Histórias em quadrinhos || Internet || Criação de histórias em quadrinhos no site máquina de quadrinhos. ||  ||
 * || 5ª 7B || Kelle || Revisar o conteúdo dado em sala de aula, aprender a manusear o google tradutor. || There is/there are and Present Progressive || Internet || @ING133/ @ING165 ||  ||
 * 17/04 || 1ª 7D || Eliane || Compreender as divisões de classes sociais existentes na Idade Média. || Feudalismo || Internet || Exercícios, debate e correção ||  ||
 * || 2ª 7D || Eliane || Compreender as divisões de classes sociais existentes na Idade Média. || Feudalismo || Internet || Exercícios, debate e correção ||  ||
 * || 3ª 7C || Eliane || Compreender as divisões de classes sociais existentes na Idade Média. || Feudalismo || Internet || Exercícios, debate e correção ||  ||
 * || 4ª || **PL-livre** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **PL-livre** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 18/04 || 1ª || **Prova B.** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª 6D || Luciano || Compreender a produção e distribuição dos alimentos || Espaço rural || Internet || Atividades @GEO494 ||  ||
 * || 3ª 6D || Luciano || Compreender a produção e distribuição dos alimentos || Espaço rural || Internet || Atividades @GEO494 ||  ||
 * || 4ª 7A || Luciano || Compreender os conflitos na faixa de fronteira || Conceito de limite e fronteira || Internet || Pesquisa sobre os conflitos relacionados as faixas de fronteira ||  ||
 * || 5ª 7B || Luciano || Compreender os conflitos na faixa de fronteira || Conceito de limite e fronteira || Internet || Pesquisa sobre os conflitos relacionados as faixas de fronteira ||  ||
 * 19/04 || 1ª || **Prova B.** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª 7B || Eliane || Compreender as divisões de classes sociais existentes na Idade Média. || Feudalismo || Internet || Exercícios, debate e correção ||  ||
 * || 3ª 7C || Eliane || Compreender as divisões de classes sociais existentes na Idade Média. || Feudalismo || Internet || Exercícios, debate e correção ||  ||
 * || 4ª 7C || Eliane || Compreender as divisões de classes sociais existentes na Idade Média. || Feudalismo || Internet || Exercícios, debate e correção ||  ||
 * || 5ª || **PL-livre** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 20/04 || 1ª || **Prova B.** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª 9B || Cristiane || Conhecer as conjunções referentes às orações subordinadas adverbiais. || Oração subordinada Adverbial || Internet || Pesquisa na internet e anotações solicitadas no cadernos ||  ||
 * || 4ª 9A || Cristiane || Conhecer as conjunções referentes às orações subordinadas adverbiais. || Oração subordinada Adverbial || Internet || Pesquisa na internet e anotações solicitadas no cadernos ||  ||
 * || 5ª 9A || Cristiano || Conhecer as conjunções referentes às orações subordinadas adverbiais. || Oração subordinada Adverbial || Internet || Pesquisa na internet e anotações solicitadas no cadernos ||  ||
 * 23/04 || 1ª || **Prova B.** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª 7D || Luciele || Compreender os conceitos básicos relacionados a população mundial e também brasileira || População || Internet || Pesquisa e análise de mapas IBGE, para compreender as áreas de ocupação do território brasileiro. ||  ||
 * || 3ª 6B || Andreia || Identificar as características da crônica || Crônica || Internet || Pesquisar várias crônicas para identificarem as características do gênero. ||  ||
 * || 4ª 6C || Andreia || Identificar as características da crônica || Crônica || Internet || Pesquisar várias crônicas para identificarem as características do gênero. ||  ||
 * || 5ª || **PL-livre** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 24/04 || 1ª || **Prova B.** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª 7D || Eliana || Compreender as divisões de classes sociais existentes na Idade Média. || Feudalismo || Internet || Exercícios, debate e correção ||  ||
 * || 3ª 7B || Vanusa || Identificar e localizar os elementos nos textos publicitários || Elementos de publicidade || Internet || Os alunos entraram no Portal e farão a leitura e as atividades do Portal ||  ||
 * || 4ª 6A || Marcilia || Conhecer as formas dos números || Histórias dos números || Internet || Atividade da apostila Aprende Brasil ||  ||
 * || 5ª 7D || Vanusa || Identificar e localizar os elementos nos textos publicitários || Elementos de publicidade || Internet || Os alunos entraram no Portal e farão a leitura e as atividades do Portal ||  ||
 * 25/04 || 1ª || **Prova B.** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª 7A || Luciano || Compreender as diferenças regionais do Brasil || Regiões do Brasil || Internet || Atividades da apostila Aprende Brasil ||  ||
 * || 5ª 7B || Luciano || Compreender as diferenças regionais do Brasil || Regiões do Brasil || Internet || Atividades da apostila Aprende Brasil ||  ||
 * 26/04 || 1ª 6C || Karina || Revisar e consolidar os conteúdos estudados durante o bimestre || Verbo to be and dialogue || Internet || Atividades interativas no portal Aprende Brasil ||  ||
 * || 2ª 6A || Andreia || Identificar as características da crônica || Crônica || Internet || Pesquisar várias crônicas para identificarem as características do gênero. ||  ||
 * || 3ª 6D || Karina || Revisar e consolidar os conteúdos estudados durante o bimestre || Verbo to be and dialogue || Internet || Atividades interativas no portal Aprende Brasil ||  ||
 * || 4ª 6A || Karina || Revisar e consolidar os conteúdos estudados durante o bimestre || Verbo to be and dialogue || Internet || Atividades interativas no portal Aprende Brasil ||  ||
 * || 5ª 6B || Karina || Revisar e consolidar os conteúdos estudados durante o bimestre || Verbo to be and dialogue || Internet || Atividades interativas no portal Aprende Brasil ||  ||
 * 27/04 || 1ª 6B || Andreia || Identificar as características da crônica || Crônica || Internet || Pesquisar várias crônicas para identificarem as características do gênero. ||  ||
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª 7A || Kelle || Pesquisar sobre bandeira, pontos turísticos moeda para fazerem um paralelo com o tema "Life in London" tema da apostila || Life in London || Internet || Pesquisa sobre a cidade já citada ||  ||
 * || 4ª || **PL-livre** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **PL-livre** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª 7D || Vanusa || Identificar e localizar os elementos nos textos publicitários || Elementos de publicidade || Internet || Os alunos entraram no Portal e farão a leitura e as atividades do Portal ||  ||
 * 25/04 || 1ª || **Prova B.** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª 7A || Luciano || Compreender as diferenças regionais do Brasil || Regiões do Brasil || Internet || Atividades da apostila Aprende Brasil ||  ||
 * || 5ª 7B || Luciano || Compreender as diferenças regionais do Brasil || Regiões do Brasil || Internet || Atividades da apostila Aprende Brasil ||  ||
 * 26/04 || 1ª 6C || Karina || Revisar e consolidar os conteúdos estudados durante o bimestre || Verbo to be and dialogue || Internet || Atividades interativas no portal Aprende Brasil ||  ||
 * || 2ª 6A || Andreia || Identificar as características da crônica || Crônica || Internet || Pesquisar várias crônicas para identificarem as características do gênero. ||  ||
 * || 3ª 6D || Karina || Revisar e consolidar os conteúdos estudados durante o bimestre || Verbo to be and dialogue || Internet || Atividades interativas no portal Aprende Brasil ||  ||
 * || 4ª 6A || Karina || Revisar e consolidar os conteúdos estudados durante o bimestre || Verbo to be and dialogue || Internet || Atividades interativas no portal Aprende Brasil ||  ||
 * || 5ª 6B || Karina || Revisar e consolidar os conteúdos estudados durante o bimestre || Verbo to be and dialogue || Internet || Atividades interativas no portal Aprende Brasil ||  ||
 * 27/04 || 1ª 6B || Andreia || Identificar as características da crônica || Crônica || Internet || Pesquisar várias crônicas para identificarem as características do gênero. ||  ||
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª 7A || Kelle || Pesquisar sobre bandeira, pontos turísticos moeda para fazerem um paralelo com o tema "Life in London" tema da apostila || Life in London || Internet || Pesquisa sobre a cidade já citada ||  ||
 * || 4ª || **PL-livre** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **PL-livre** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª 7A || Kelle || Pesquisar sobre bandeira, pontos turísticos moeda para fazerem um paralelo com o tema "Life in London" tema da apostila || Life in London || Internet || Pesquisa sobre a cidade já citada ||  ||
 * || 4ª || **PL-livre** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **PL-livre** ||  ||   ||   ||   ||   ||