SETEMBRO-STE-2012-VESP

. || Despertar nos alunos o interesse para aprender horas e minutos. || Tempo: horas e minutos. || GCompris || Os alunos tinham observar a hora determinada e andar com os ponteiros para acertar as horas. ||  ||
 * Aula || Turma || Professor || Disciplina || Objetivo || Conteúdo Trabalhado || Recursos Necessarios || Atividades desenvolvidas || Assinatura do professor ||
 * 03/09/12 || 1ª2ºC || Márcia || Artes || **Desmarcou por falta de internet ( rede ).** ||  ||   ||   ||   ||
 * || 2ª5ºC || Ivete || Mat || Estudar os múltiplos de forma lúdica e treinar a tabuada. || Multiplicação || Tux math || Games. ||  ||
 * || 3ª1ºA || Márcia || Artes || **Desmarcou por falta de internet ( rede ).** ||  ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 04/09/12 || 1ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª2ºC || Kelle || Inglês || **Desmarcou por falta de internet ( rede ).** ||  ||   ||   ||   ||
 * || 3ª4ºC || Sirlene || Mat || Revisar as quatro operações de maneira divertida, observando os cálculos mental dos alunos. || Quatro operações. || Tux math || Games. ||  ||
 * || 4ª2ºC || Nádia || Port. || Motivar os alunos a leitura e escrita . || Palavras escondidas, letras. || GCompris || Atividades para encontrar a palavra que estava escondida dentre outra e completar com as letras faltosas. ||  ||
 * || 5ª3ºA || Kelle || Inglês || **Desmarcou por falta de internet ( rede ).** ||  ||   ||   ||   ||
 * 05/09/12 || 1ª4ºB || Kelle || Inglês || **Desmarcou por falta de internet ( rede ).** ||  ||   ||   ||   ||
 * || 2ª3ºA || Nelma || Ed. Fís. || Estimular a concentração, o raciocínio e a coordenação motora. || Jogos multidisciplinares. || GCompris || Jogos educativos através de games. ||  ||
 * || 3ª3ºA || Nelma || Ed. Fís. || Estimular a concentração, o raciocínio e a coordenação motora. || Jogos multidisciplinares. || GCompris || Jogos educativos através de games. ||  ||
 * || 4ª5ºA || Márcia || Artes || **Desmarcou por falta de internet ( rede ).** ||  ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 06/09/12 || 1ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª1ºA || Odete || Port. || Estimular a concentração e a tenção bem como trabalhar a leitura. || Jogo da memória, completar com as letras que estão faltando. || GCompris || Clicar no verso das figuras e encontrar os respectivos pares, e depois clicar nas letras que estão faltando das palavras. ||  ||
 * || 3ª2ºC || Magda || Mat || desenvolver a concentração e o raciocínio para solucionar as adições e subtrações. || Adição e subtrações. || GCompris || Games de comi comi em resultados iguais ou diferentes. ||  ||
 * || 4ª2ºB || Cláudia || Mat || estimular o raciocínio menta e trabalhar a coordenação motora e a percepção. || Quantidade igual e diferente. || GCompris || Games de come -come com resultados iguais ou diferentes. ||  ||
 * || 5ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 07/09/12 || 1ª ||  ||   || **Feriado de Sete de Setembro** ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 10/09/12 || 1ª3ºB || Maria Ivone || Mat. || Praticar as operações matemáticas com o auxílio do computador e estimulá-los ao raciocínio lógico. || Quatro operações. || Tuxmath || Conforme o programa ia soltando as continhas, os alunos tinham que ir clicando no resultado correspondente. ||  ||
 * || 2ª5ºA || Kelle || Inglês || **Aula desmarcada devido a falta de internet, defeito na rede**. ||  ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª2ºB || Márcia || Artes || **Aula desmarcada, pois a professor ia usar o portal aprende brasil e não tinha internet, defeito na rede.** ||  ||   ||   ||   ||
 * || 5ª5ºA || Márcia Perlin ||  || **Aula desmarcada, pois a professor ia usar o google e não tinha internet, defeito na rede.** ||   ||   ||   ||   ||
 * 11/09/12 || 1ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª2ºA || Nádia || Mat/Port || Ajudar os alunos na memorização, raciocínio rápido e coordenação motora. || Jogos multidisciplinares || GCompris || Games educativos. ||  ||
 * || 3ª4ºA || Rosana || Mat. || Aprimorar os múltiplos e divisores e revisá-los para a prova. || Múltiplos e divisores. || GCompris || Games educativos. ||  ||
 * || 4ª1ºA || Edna || Ed. Fís. || Estimular o desenvolvimento do raciocínio lógico, atenção e a percepção visual. || Jogos de tabuleiro e quebra cabeça || GCompris || Games educativos. ||  ||
 * || 5ª5ºB || Roney ||  || **Aula desmarcada, pois o professor iria usar o google para fazer pesquisa e não tinha internet, defeito na rede.** ||   ||   ||   ||   ||
 * 12/09/12 || 1ª2ºB || Nelma || Ed. Fís. || Levar os alunos ao raciocínio rápido,desenvolver a pontaria e a coordenação motora. || Jogo de futebol || GCompris || Games de futebol, onde o aluno tem que fazer gol e defender utilizando o mouse e associando ao teclado. ||  ||
 * || 2ª3ºA || Sônia || Mat. || Desenvolver o cálculo mental baseando em operações numéricas. || Operações numéricas. || GCompris || Atividade de quantidade igual e diferente com games do come come, utilizando o teclado. ||  ||
 * || 3ª2ºB || Cláudia || Mat. || Assimilar a realidade no ego tendo relação com a imaginação criativa que será fonte de todo o raciocínio do pensamento que produzirá depois. || Operações numéricas || GCompris || Atividade de quantidade igual e diferente com games do come come, utilizando o teclado. ||  ||
 * || 4ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 13/09/12 || 1ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª2ºB || Nelma || Ed. fís. || Desenvolver o raciocínio, a atenção aprendendo a respeitar regras. || jogos educativos. || GCompris || Games educativos. ||  ||
 * || 3ª3ºB || Maria Ivone || Mat. || Revisar os múltiplos de 2 e 3 de forma dinâmica. || Múltiplos de 2 e 3. || GCompris. || Atividade com os múltiplos com games do come come, utilizando o teclado. ||  ||
 * || 4ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª1ºano A || Odete || Port. || Reconhecer as vogais e consoantes e fazer leitura de algumas palavras. || Vogais e consoantes. || GCompris. || Atividades de games. ||  ||
 * 14/09/12 || 1ª 2ºC || Magda || Port. || Identificar a palavra solta para leitura no meio de outras várias palavras. || Leitura de palavras. || GCompris. || O programa oferecia oma palavra a qua ||  ||
 * || 2ª 4ºC || Kelle ||  || **Aula desmarcada por falta de internet.** ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª 2ºB || Cláudia || Mat. || Identificar propriedades de igual, diferente, maior ou menor. || Quantidades. || GCompris || Atividade de quantidade igual e diferente com games do come come, utilizando o teclado. ||  ||
 * || 4ª 2ºA || Edna || Ed. Fís. || Desenvolver o raciocínio, a atenção aprendendo a respeitar regras. || Jogos educativos || GCompris || Games educativos. ||  ||
 * || 5ª || **PL-LiVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 17/09/12 || 1ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª 2ºC || Magda || Mat. || Estimular o cálculo mental,trabalhando a ideia de igual e diferente. || Operações numéricas. || GCompris || Atividade de quantidade igual e diferente com games do come come, utilizando o teclado. ||  ||
 * || 3ª5ºC || Kelle || Inglês || **A professora desmarcou a aula por falta de internet.** ||  ||   ||   ||   ||
 * || 4ª 1ºanoA || Odette || Port. || Estimular a criatividade e a produção de figuras. || Produção de imagens. || Programas educacionais/ homem - batata. || Os alunos construíram figuras usando formas humanas, depois nomearam a figura e produziram um texto usando a oralidade. ||  ||
 * || 5ª4ºB || Márcia || Artes || **A professora desmarcou a aula por falta de internet** ||  ||   ||   ||   ||
 * 18/09/12 || 1ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª2ºC || Kelle || Inglês || Revisar os números associando as subtrações e adições com a Língua Inglesa. || Numbers. || Aprendebrasil/@ing026 || Atividades de cruzadinhas para resolver as subtrações e adições e completar com os resultados em Inglês. ||  ||
 * || 3ª5ºC || Kelle || Inglês || Associar números, cores e substantivos e a sequencia deles em Inglês, montar uma cidade localizando lugares e dando adjetivos em Língua Inglesa. || Numbers, colors e places. || Aprendebrasil/@ing || Jogo da memória e montagem de maquete. ||  ||
 * || 4ª2ºB || Cláudia || Geo || Trabalhar atitudes que devemos ter em relação ao espaço de todos, preservando e alertando outros para o cuidado. || Cidadania || Aprendebrasil/@geo178 || Os alunos leram os textos informativos e a professora explicou o assunto, depois construíram sua própria história em quadrinhos. ||  ||
 * || 5ª3ºA || Kelle || Inglês || Aprender vocabulários relacionados a jogos. || Games. || Site britânico. || Jogos relacionados a jogo d a memória, quebra cabeça, monte seu monstro, digite palavras em Inglês. ||  ||
 * 19/09/12 || 1ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª1ºA || Patrícia || Inglês || Aprender a pronunciar corretamente os vocabulários em Inglês. || Vocabulary || Aprendebrasil.com || Os alunos iam clicando nos vocabulários em ordem alfabética e a professora pronunciava e eles repetiam e viam o significado. ||  ||
 * || 3ª4C || Sirlene || Geo || Aprender as regiões brasileira e os estados. || Regiões brasileiras e os seus respectivos estados. || Atividades educativas/geografia || Os alunos tinham que montar um mapa utilizando as regiões e depois os estados. ||  ||
 * || 4ª 2ºA || Nádia || Mat || Ajudar aos alunos no cálculo mental. || Sequência, mercadinho e quantidade || Aprendebrasil.com || Os alunos resolveram as atividades de estourar balões, depois de comprar mercadorias e colocar os valores referentes a mercadoria. ||  ||
 * || 5ª2ºB || Patrícia || Inglês || Aprender a pronunciar corretamente os vocabulários em Inglês. || Vocabulary || Aprendebrasil.com || Os alunos iam clicando nos vocabulários em ordem alfabética e a professora pronunciava e eles repetiam e viam o significado. ||  ||
 * 20/09/12 || 1ª 4ºB || Kelle ||  || **A professora desmarcou a aula por falta de internet.** ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª 2ºC || Magda || Port. || Praticar a leitura e a escrita. || Leitura de palavras. || GCompris || Os alunos liam uma série de palavras e depois tinham que dizer se uma determinada palavra estava entre elas. ||  ||
 * || 3ª 5ºB || Kelle ||  || **A professora desmarcou a aula por falta de internet.** ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 21/09/12 || 1ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª 4ºC || Kelle || Inglês || **A professora desmarcou a aula por falta de internet** ||  ||   ||   ||   ||
 * || 3ª 1ºA || Odete || Port. || Praticar a leitura e a escrita e reconhecer as letras. || Sopa de letrinhas. || GCompris || Os alunos iam pescando as letrinhas conforme o som. ||  ||
 * || 4ª 2ºA || Edna || Ed. fís. || Desenvolver o raciocínio, a atenção aprendendo a respeitar regras. || Jogos multidisciplinares || GCompris || Games educativos. ||  ||
 * || 5ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 24/09/12 || 1ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª 2ºA || Patrícia || Inglês || **Aula desmarcada por falta de internet.** ||  ||   ||   ||   ||
 * || 3ª 4ºB || Ednalva || Mat. || Fazer com que os alunos compreendam as horas e os minutos, assim como as medidas de forma lúdica. || Tempo e medidas. || GCompris. || Os alunos tinham que ir pontuando os relógios de acordo com a hora determinada e depois colocando peso na balança até obter equílibrio. ||  ||
 * || 4ª 3ºA || Sônia || Port. || Estimular a imaginação e observar a noção de sequência e a escrita. || História em quadrinhos. || GCompris || Os alunos tinham que organizar as cenas e depois produzir uma história no caderno. ||  ||
 * || 5ª 5ºB || Roney || Mat. || Fixar a tabuada. || Multiplicação. || Tux Math || Os alunos resolviam as multiplicações através de games. ||  ||
 * 25/09/12 || 1ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª 2ºC || Kelle || Inglês || **Aula desmarcada por falta de internet.** ||  ||   ||   ||   ||
 * || 3ª5ºC || Kelle || Inglês || **Aula desmarcada por falta de internet.** ||  ||   ||   ||   ||
 * || 4ª 2ºC || Magda || Port. || Fixar o alfabeto e praticar a leitura. || Alfabeto e prática de leitura. || GCompris || Os alunos tinham que completar com a letra que estava faltando, depois nomear as imagens. ||  ||
 * || 5ª 2ºA || Nádia || Mat || Ajudar aos alunos no raciocínio lógico e na memorização. || Quantidades. || GCompris || Atividade de quantidade igual e diferente com games do come come, utilizando o teclado. ||  ||
 * 26/09/12 || 1ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª 1ºA || Patrícia || Inglês || **Aula desmarcada por falta de internet.** ||  ||   ||   ||   ||
 * || 3ª 5ºC || Ivete || Mat || Fixar a tabuada para aplicar nos problemas de raciocínio. || Multiplicação || Tux math || Games de tabuada. ||  ||
 * || 4ª 4ºC || Sirlene || Port. || Estimular a imaginação e observar a noção de sequência e a escrita. || História em quadrinhos. || GCompris. || Os alunos tinham que organizar as cenas e depois produzir uma história no caderno. ||  ||
 * || 5ª 2ºB || Patrícia || Inglês || **Aula desmarcada por falta de internet.** ||  ||   ||   ||   ||
 * 27/09/12 || 1ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª 2ºC || Magda || MAT || Estimular os alunos a fazer as operações com jogos educativos. || Quantidades. || GCompris. || Atividade de quantidade igual e diferente com games do come come, utilizando o teclado. ||  ||
 * || 3ª 2ºb || Cláudia || Port. || Praticar a leitura e a escrita de forma lúdica. || Prática de leitura e escrita. || GCompris. || Aparecia uma série de palavras para os alunos lerem e depois tinham que encontrar uma palavra determinada no meio dessas. ||  ||
 * || 4ª 1ºA || Odete || Mat. || Trabalhar a lateralidade envolvendo direita e esquerda. || Lateralidade || GCompris || Os alunos tinham que observar as várias posições das mãos e depois dizer se era a mão direita ou esquerda. ||  ||
 * || 5ª || **PL-LiVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 28/09/12 || 1ª 4ºC || Kelle || Inglês || **Aula desmarcada por falta de internet.** ||  ||   ||   ||   ||
 * || 2ª 1ºA || Odete || Mat || Estimular os alunos a aprenderem a usar o dinheiro. || Sistema monetário || GCompris || Aparecia um determinado objeto com um preço e os aluno tinham que arrastar o dinheiro ou moedas correspondentes. ||  ||
 * || 3ª 4ºA || Kelle || Inglês || **Aula desmarcada por falta de internet.** ||  ||   ||   ||   ||
 * || 4ª 2ºC || Magda || Mat.
 * || 4ª 2ºC || Magda || Port. || Fixar o alfabeto e praticar a leitura. || Alfabeto e prática de leitura. || GCompris || Os alunos tinham que completar com a letra que estava faltando, depois nomear as imagens. ||  ||
 * || 5ª 2ºA || Nádia || Mat || Ajudar aos alunos no raciocínio lógico e na memorização. || Quantidades. || GCompris || Atividade de quantidade igual e diferente com games do come come, utilizando o teclado. ||  ||
 * 26/09/12 || 1ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª 1ºA || Patrícia || Inglês || **Aula desmarcada por falta de internet.** ||  ||   ||   ||   ||
 * || 3ª 5ºC || Ivete || Mat || Fixar a tabuada para aplicar nos problemas de raciocínio. || Multiplicação || Tux math || Games de tabuada. ||  ||
 * || 4ª 4ºC || Sirlene || Port. || Estimular a imaginação e observar a noção de sequência e a escrita. || História em quadrinhos. || GCompris. || Os alunos tinham que organizar as cenas e depois produzir uma história no caderno. ||  ||
 * || 5ª 2ºB || Patrícia || Inglês || **Aula desmarcada por falta de internet.** ||  ||   ||   ||   ||
 * 27/09/12 || 1ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª 2ºC || Magda || MAT || Estimular os alunos a fazer as operações com jogos educativos. || Quantidades. || GCompris. || Atividade de quantidade igual e diferente com games do come come, utilizando o teclado. ||  ||
 * || 3ª 2ºb || Cláudia || Port. || Praticar a leitura e a escrita de forma lúdica. || Prática de leitura e escrita. || GCompris. || Aparecia uma série de palavras para os alunos lerem e depois tinham que encontrar uma palavra determinada no meio dessas. ||  ||
 * || 4ª 1ºA || Odete || Mat. || Trabalhar a lateralidade envolvendo direita e esquerda. || Lateralidade || GCompris || Os alunos tinham que observar as várias posições das mãos e depois dizer se era a mão direita ou esquerda. ||  ||
 * || 5ª || **PL-LiVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 28/09/12 || 1ª 4ºC || Kelle || Inglês || **Aula desmarcada por falta de internet.** ||  ||   ||   ||   ||
 * || 2ª 1ºA || Odete || Mat || Estimular os alunos a aprenderem a usar o dinheiro. || Sistema monetário || GCompris || Aparecia um determinado objeto com um preço e os aluno tinham que arrastar o dinheiro ou moedas correspondentes. ||  ||
 * || 3ª 4ºA || Kelle || Inglês || **Aula desmarcada por falta de internet.** ||  ||   ||   ||   ||
 * || 4ª 2ºC || Magda || Mat.
 * || 2ª 1ºA || Odete || Mat || Estimular os alunos a aprenderem a usar o dinheiro. || Sistema monetário || GCompris || Aparecia um determinado objeto com um preço e os aluno tinham que arrastar o dinheiro ou moedas correspondentes. ||  ||
 * || 3ª 4ºA || Kelle || Inglês || **Aula desmarcada por falta de internet.** ||  ||   ||   ||   ||
 * || 4ª 2ºC || Magda || Mat.
 * || 5ª || **PL-LiVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||