JUNHO-STE-2011-VESP


 * ** aula ** || ** Turma ** || ** Professor ** || ** Objetivo ** || ** Conteúdo trabalhado ** || ** Recursos necessários ** || ** Atividade desenvolvida ** || ** Assinatura do professor ** ||
 * 01/06/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 02/06/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 03/06/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 06/06/11 || 1ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª5ºB || Solange || Fazer com que as crianças desenvolvam a criatividade,e sejam seres ativos nas próprias produções. || História em quadrinhos || Site: Máquina de quadrinhos || criar histórias em quadrinhos ||   ||
 * ^  || 3ª || Solange || Fazer com que as crianças desenvolvam a criatividade,e sejam seres ativos nas próprias produções. || História em quadrinhos || Site: Máquina de quadrinhos || Criar histórias em quadrinhos ||   ||
 * ^  || 4ª || Aula disponível e não utilizada ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 07/06/11 || 1ª || PL -livre ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª1º B || Ana || Levar os alunos a entenderem a formação do processo da chuva e a sua importância. || A importancia da água e o ciclo da água || Videos do youtube || Visualização do filme e aula expositiva ||   ||
 * ^  || 3ª1º B || Ana || Reconhecer a formiga como inseto, suas características e como vivem. || Vida de formigas || vídeos do youtube com a turma da Mônica || Visualização do filme e aula expositiva ||   ||
 * ^  || 4ª 4º B || Edilene ||   ||   || Google earth || Pesquisa e navegação ||   ||
 * ^  || 5ª 4º B || Edilene ||   ||   || Google earth || Pesquisa e navegação ||   ||
 * O8/06/11 || 1ª 1º B || Ana Patricia || Ouvir e memorizar os números em Inglês || Numbers || Internet || Ouvir e memorizar os números ||  ||
 * ^  || 2ª 1º B || Ana Patricia || Ouvr e memorizar os números em Inglês || Numbers || Internet || Ouvir e memorizar os números ||   ||
 * ^  || 3ª 2º A || Ana Patricia || Ouvir e memorizar os números || Numbers || Internet || Ouvir e memorizar os números ||   ||
 * ^  || 4ª || PL-sala ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª 2º B || Ana Patrícia || Ouvir e memorizar os números || Numbers || Internet || Ouvir e memorizar os números ||   ||
 * 09/06/11 || 1ª || PL- Livre ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª 5º B || Ednalva ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª 2º || Márcia || Estimular os alunos ao companheirismo, amizade e respeito. ||   || Datashow || Assistir filme com os alunos ||   ||
 * ^  || 4ª 2º || Márcia || Estimular os alunos ao companheirismo, amizade e respeito. ||   || Datashow || Assistir filme com os alunos ||   ||
 * ^  || 5ª 3º || Magda || Formar palavras, observaçõa das vogais e consoantes, estimulos a escrita correta. || Formação de palvras, ortografia. || Internet || Jogos on line. ||   ||
 * 10/06/11 || 1ª || PL-sala ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª 1º B || Ana || Permitir aos alunos a pesquisa escolar de forma que achem o conteúdo interessante e aprendam com mais facilidade. ||   || Portal @ ei 169 Aprendebrasil || Jogos on line, atividades. ||   ||
 * ^  || 3ª 1º B || Ana || Permitir aos alunos a pesquisa escolar de forma que achem o conteúdo interessante e aprendam com mais facilidade. ||   || Portal @ ei 169 Aprendebrasil || Jogos on line, atividades. ||   ||
 * ^  || 4ª || Disponível e não utilizada ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || Disponível e não utilizada ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 13/06/11 || 1ª || PL- sala ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª 4ºB || Edilene || Habilidades para com a leitura e desenvolvimento do raciocínio lógico. || Problemas matemáticos || Somatematica || Atividades e jogos ||   ||
 * ^  || 5ª 4º B || Edilene || Habilidades para com a leitura e desenvolvimento do raciocínio lógico. || Problemas matemáticos || Somatematica || Atividades e jogos. ||   ||
 * 14/06/11 || 1ª || Kelle || Aula indisponíve( máquinas em manuntenção pelos técnicos do NTE) ||  ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || PL-sala ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || Kelle || Aula indisponíve( máquinas em manuntenção pelos técnicos do NTE) ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || Kelle || Aula indisponíve( máquinas em manuntenção pelos técnicos do NTE) ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || PL-Livre ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 15/06/11 || 1ª || PL-Livre ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª 1º A || Rosilda || através de imagens os alunos possam compreender o processo da chuva. || ciclo da água. || vídeo da Clarinha youtube || Assistir vídeo e fazer comentário. ||   ||
 * ^  || 3ª 1º A || Rosilda || Através da pesquis das atividade, o aluno poderá compreender melhor o conteúdo abordado. ||   || Internet || @ ei165 Aprende Brasil ||   ||
 * ^  || 4ª 5º B || Ednalva || Agendada e não utilizada. ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª 3º || Magda || Revisar o conteúdo de matemática. || Problemas de raciocínio. || Internet( exercícios de matemática legal) || Atividades de revisão para os alunos fazerem. ||   ||
 * ||  ||   || Levar até o aluno o conhecimento digital sobre os jogos, as regras. || Jogo da memória, pescaria, sopa de letrinhas. || Internet || Jogos on line ||   ||
 * 16/06/11 || 1ª || Aurea ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª 5ºC || Solange || Datashow || Modelo da prova Brasil de Língua Portuguesa escaniada. || Pen drive || Em grupo, a professora ia explicando as ativ. aos alunos e eles iam respondendo e discutindo. ||   ||
 * ^  || 3ª 5ºC || Solange || Datashow || Modelo da prova Brasil de Língua Portuguesa escaniada. || Pen drive || Em grupo, a professora ia explicando as ativ. aos alunos e eles iam respondendo e discutindo. ||   ||
 * ^  || 4ª || PL- sala ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || Aurea || Levar até o aluno o conhecimento digital sobre os jogos, as regras. || Jogo da memória, pescaria, sopa de letrinhas. || Internet || Jogos on line ||   ||
 * 17/06/11 || 1ª || Atestado médico ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 20/06/11 || 1ª || PL-sala ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || Aula disponível e não utilizada ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || Aula disponível e não utilizada ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || Edilene || Motivar os alunos a interpretar e desenvolver o raciocínio lógico. || Problemas com as quatro operações. || Internet || Atividades do blog ||   ||
 * ^  || 5ª || Edilene || Motivar os alunos a interpretar e desenvolver o raciocínio lógico. || Problemas com as quatro operações. || Internet || Atividades do blog ||   ||
 * 21/06/11 || 1ª || PL-Livre ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª Reforço || Michele || Através de jogos consigam desenvolver a atenção necessária para se concentrar nas interpretções textuais. || Gramática e interpretação. || Internet || Jogos on line. ||   ||
 * ^  || 3ª Reforço || Michele || Através de jogos consigam desenvolver a atenção necessária para se concentrar nas interpretções textuais. || Gramática e interpretação. || Internet || Jogos on line. ||   ||
 * ^  || 4ª3º B || Aurea || Fazer com os alunos desenvolvam a concentração e também a coordenação e equílibrio || Jogos da memória, xadrez e batalha naval. || Internet || Jogos on line. ||   ||
 * ^  || 5ª 5º A || Aurea || Fazer com os alunos desenvolvam a concentração e também a coordenação e equílibrio || Jogos da memória, xadrez e batalha naval. || Internet || Jogos on line. ||   ||
 * 22/06/11 || 1ª || PL-sala ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª 5º C || Solange || Através dos problemas melhorem a leitura e desenvolva o raciocínio de forma lógica. || Problemas que envolvam as quatro operações. || Internet Só matemática || Atividades para resolver. ||   ||
 * ^  || 3ª5º C || Solange || Através dos problemas melhorem a leitura e desenvolva o raciocínio de forma lógica. || Problemas que envolvam as quatro operações. || Internet Só matemática || Atividades para resolver. ||   ||
 * ^  || 4ª 4º B || Aurea || Levar até os alunos o conhecimento digital sobre os jogos, respeitnado as regras e os limites propostos. || Xadrez || Internet || Jogos on line ||   ||
 * ^  || 5ª 4º B || Aurea || Levar até os alunos o conhecimento digital sobre os jogos, respeitnado as regras e os limites propostos. || Jogo da memória || Internet || Jogos on line ||   ||
 * 27/06/11 || 1ª || PL- SALA ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª Reforço || Michele || Fazer com que os alunos desenvova o raciocínio, para que com isso tenham menos dificuldades em interpretação de texto. || Jogos de interpretação || Internet || Jogos on line ||   ||
 * ^  || 3ª Refoço || Michele || Fazer com que os alunos desenvova o raciocínio, para que com isso tenham menos dificuldades em interpretação de texto. || Jogos de interpretação || Internet || Jogos on line ||   ||
 * ^  || 4ª || Avaliação bimestral ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || Avaliação bimestral ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 28/06/11 || 1ª Reforço || Michele || Fazer com que os alunos desenvova o raciocínio, para que com isso tenham menos dificuldades em interpretação de texto. || Jogos de interpretação e gramática || Internet || Jogos on line ||  ||
 * ^  || 2ª Reforço || Michele || Fazer com que os alunos desenvova o raciocínio, para que com isso tenham menos dificuldades em interpretação de texto. || Jogos de interpretação e gramática. || Internet || Jogos on line ||   ||
 * ^  || 3ª Reforço || Micchele || Fazer com que os alunos desenvova o raciocínio, para que com isso tenham menos dificuldades em interpretação de texto. || Jogos de interpretação e gramática. || Internet || Jogos on line ||   ||
 * ^  || 4ª || Avaliação bimestral ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || Avaliação bimestral ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 29/06/11 || 1ª || PL-Sala ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª 2º A || Claúdia || Através da pesquisa escolar os alunos se interssem pela leitura e pela escrita. || Sílabas, junção, alfabeto. || Internet ( escola game.com) || Atividades on line. ||   ||
 * ^  || 3ª 2º A || Cláudia || Através da pesquisa escolar os alunos desenvolvam o raciocínio lógico. || Numerais, sequencia numérica, adição até 20. || Internet ( escola game.com) || Atividades on line. ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || PL- Sala ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 30/06/11 || 1ª 3º B || Rosana || Revisar o contéudo estudado durante o bimestre para a prova. || Problemas que envolvam as quatro operações. || Só matemática || Atividades para desenvolver. ||  ||
 * ^  || 2ª3º B || Rosana || Revisar o contéudo estudado durante o bimestre para a prova. || Problemas que envolvam as quatro operações. || Só matemática || Atividades para desenvolver. ||   ||
 * ^  || 3ª 2º B || Márcia || Através do desenho animado e da mensagem transmitida, os alunos se respeitem melhor. ||   || Youtube || Ver vídeos e discutir o tema abordado. ||   ||
 * ^  || 4ª 4º A || Kelle ||   ||   || Exercícios do blog da escola. || Atividades para ouvir a pronúcia e repetir. ||   ||
 * ^  || 5ª || PL- Livre ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || Avaliação bimestral ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 28/06/11 || 1ª Reforço || Michele || Fazer com que os alunos desenvova o raciocínio, para que com isso tenham menos dificuldades em interpretação de texto. || Jogos de interpretação e gramática || Internet || Jogos on line ||  ||
 * ^  || 2ª Reforço || Michele || Fazer com que os alunos desenvova o raciocínio, para que com isso tenham menos dificuldades em interpretação de texto. || Jogos de interpretação e gramática. || Internet || Jogos on line ||   ||
 * ^  || 3ª Reforço || Micchele || Fazer com que os alunos desenvova o raciocínio, para que com isso tenham menos dificuldades em interpretação de texto. || Jogos de interpretação e gramática. || Internet || Jogos on line ||   ||
 * ^  || 4ª || Avaliação bimestral ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || Avaliação bimestral ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 29/06/11 || 1ª || PL-Sala ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª 2º A || Claúdia || Através da pesquisa escolar os alunos se interssem pela leitura e pela escrita. || Sílabas, junção, alfabeto. || Internet ( escola game.com) || Atividades on line. ||   ||
 * ^  || 3ª 2º A || Cláudia || Através da pesquisa escolar os alunos desenvolvam o raciocínio lógico. || Numerais, sequencia numérica, adição até 20. || Internet ( escola game.com) || Atividades on line. ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || PL- Sala ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 30/06/11 || 1ª 3º B || Rosana || Revisar o contéudo estudado durante o bimestre para a prova. || Problemas que envolvam as quatro operações. || Só matemática || Atividades para desenvolver. ||  ||
 * ^  || 2ª3º B || Rosana || Revisar o contéudo estudado durante o bimestre para a prova. || Problemas que envolvam as quatro operações. || Só matemática || Atividades para desenvolver. ||   ||
 * ^  || 3ª 2º B || Márcia || Através do desenho animado e da mensagem transmitida, os alunos se respeitem melhor. ||   || Youtube || Ver vídeos e discutir o tema abordado. ||   ||
 * ^  || 4ª 4º A || Kelle ||   ||   || Exercícios do blog da escola. || Atividades para ouvir a pronúcia e repetir. ||   ||
 * ^  || 5ª || PL- Livre ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª 2º B || Márcia || Através do desenho animado e da mensagem transmitida, os alunos se respeitem melhor. ||   || Youtube || Ver vídeos e discutir o tema abordado. ||   ||
 * ^  || 4ª 4º A || Kelle ||   ||   || Exercícios do blog da escola. || Atividades para ouvir a pronúcia e repetir. ||   ||
 * ^  || 5ª || PL- Livre ||   ||   ||   ||   ||   ||


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