SETEMBRO-STE-NOTURNO-2012

História 6ºE || ** Todas as aulas foram desmarcadas porque não tinha internet.(rede) ** ||  ||   ||   ||   || História6ºE || ** Todas as aulas foram desmarcadas porque não tinha internet.(rede) ** ||  ||   ||   ||   || História3ªA || ** Todas as aulas foram desmarcadas porque não tinha internet.(rede) ** ||  ||   ||   ||   || História3ªA || ** Todas as aulas foram desmarcadas porque não tinha internet.(rede) ** ||  ||   ||   ||   || Ciências 6ºE || ** Todas as aulas foram desmarcadas porque não tinha internet.(rede) ** ||  ||   ||   ||   || Matemática7ºE || ** Todas as aulas foram desmarcadas porque não tinha internet.(rede) ** ||  ||   ||   ||   || Matemática 6ºE || ** Todas as aulas foram desmarcadas porque não tinha internet.(rede) ** ||  ||   ||   ||   || Geografia 7º E || **O professor chegou com os alunos tentou usar as máquinas ,porém o site não carregou e os** Português 7ºE || **Aula desmarcada pois a internet ficou oscilando e não permitiu o desenvolvimento das atividades que o professor pretendia. OBS. Professor substituto** ||  ||   ||   ||   || Geografia 6ºE || **Em decorrência do problema com a internet com os outros professores o professor desistiu de usar a STE,pois a internet não permanecia conectada.** ||  ||   ||   ||   || Matemática 7ºE || **Em decorrência do problema com a internet com os outros professores o professor desistiu de usar a STE,pois a internet não permanecia conectada.** ||  ||   ||   ||   || Matemática 6ºE || **Neste dia nenhum dos computadores acessou a internet.O registro das aulas por exemplo eu só consegui fazer hoje10/09, pois estou com 2 computadores na sala com acesso a internet.** ||  ||   ||   ||   || Português 6ºE || **Neste dia nenhum dos computadores acessou a internet. O registro das aulas por exemplo eu só consegui fazer hoje 10/09, pois estou com 2 computadores na sala com a cesso a internet.** ||  ||   ||   ||   || Ciências 6ºE || **Neste dia nenhum dos computadores acessou a internet. O registro das aulas por exemplo eu só consegui fazer hoje 10/09, pois estou com 2 computadores na sala com a cesso a internet**. ||  ||   ||   ||   || 4ªFase A || A professora pretendia trabalhar com o Museu virtual de Brasilia, porém a internet não nos possibilitou a navegação. ||  ||   ||   ||   || http://www.gramaticaonline.com.br/texto/795/Paroxítona || Os alunos deverão pesquisar em meio aos conteúdos previamente separados para eles, as informações pertinentes ao uso dos acentos em determinadas palavras, neste caso as paroxítonas, compreendendo as regras e saber a melhor forma de utilizar. Posteriormente deverão desenvolver atividades em sala. ||  || Português 4ªF A || Oferecer condições para o aluno conhecer e empregar adequadamente a regra de acentuação de palavras paroxítonas. || Acentuação de paroxítonas || Internet computador http://www.gramaticaonline.com.br/texto/795/Paroxítona || Os alunos deverão pesquisar em meio aos conteúdos previamente separados para eles, as informações pertinentes ao uso dos acentos em determinadas palavras, neste caso as paroxítonas, compreendendo as regras e saber a melhor forma de utilizar. Posteriormente deverão desenvolver atividades em sala. ||  || 4ªFase B || Oferecer condições para o aluno conhecer e empregar adequadamente a regra de acentuação de palavras paroxítonas || Acentuação de paroxítonas || Internet computador http://www.gramaticaonline.com.br/texto/795/Paroxítona || Os alunos deverão pesquisar em meio aos conteúdos previamente separados para eles, as informações pertinentes ao uso dos acentos em determinadas palavras, neste caso as paroxítonas, compreendendo as regras e saber a melhor forma de utilizar. Posteriormente deverão desenvolver atividades em sala. ||  || 4ªFase B || **A aula foi desmarcada, devido a Palestra Motivacional que ocorrerá para todos os alunos.** Analisar a a Matemática no cotidiano do educando. || Números Jogo da memória || Uso do programa educacional do Linux (Gcompris) com funções matemáticas para ensino primário. || Os alunos utilizarão o programa educacional do Linux para desenvolver atividades de raciocínio lógico e rápido. ||  || 2ªFase A || Mostrar ao alunos formas diferentes de trabalhar a junção de palavras, bem como a ligação de palavras com sua quantidade de letras. || Jogo da memória, com números e palavras || Linux educacional Gcompris Jogo de cartas com numeração por extenso. || Os alunos deverão desenvolver as atividades no próprio programa do Linux e com a intenção de fazer com que eles desenvolvam a memorização e também façam a ligaçam entre o número e sua grafia. ||  || 6ºE || Memorizar a escrita dos meses ano, e compreensão do udo do Do e Does.
 * Aula || Turma || Professor || Objetivo || Conteúdo Trabalhado || Recursos Necessarios || Atividades desenvolvidas || Assinatura do professor ||
 * 03/09/2011 || 1ª || Sirlei
 * 03/09/2011 || 1ª || Sirlei
 * || 2ª || Sirlei
 * || 3ª || Sirlei
 * || 4ª || Sirlei
 * || 5ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 04/09/2011 || 1ª || Angélica
 * 04/09/2011 || 1ª || Angélica
 * || 2ª || **PL- SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || **PL - SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || Geni
 * || 5ª || Angélica
 * 05/09/2011 || 1ª || **PL - LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª || Thiago
 * || 2ª || Thiago
 * computadores que acessaram estavam muito lentos e o professor resolveu voltar para sala.** ||  ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || Cláudia
 * || 4ª || Thiago
 * || 5ª || Geni
 * 06/09/2011 || 1ª || Angélica
 * 06/09/2011 || 1ª || Angélica
 * || 2ª || Cláudia
 * || 3ª || Angélica
 * || 4ª || **PL LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **PL LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 10/09/2011 || 1ª || Marcia Artes
 * 10/09/2011 || 1ª || Marcia Artes
 * 10/09/2011 || 1ª || Marcia Artes
 * || 2ª || Marcia Artes4ªFase B || A professora pretendia trabalhar com o Museu virtual de Brasilia, porém a internet não nos possibilitou a navegação. ||  ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || Suzana 4ªFase A || Oferecer condições para o aluno conhecer e empregar adequadamente a regra de acentuação de palavras paroxítonas. || Acentuação de paroxítonas || Internet computador
 * || 4ª || Suzana
 * || 5ª || **PL - LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 11/09/2011 || 1ª || Angélica - Ciências 3ªFase A || Compreender as relações alimentares entre os seres vivos analisando o processo de fotossíntese e sua relação com a cadeia alimentar. || Fotossíntese || [] || O educando fará uma pesquisa no site previamente pesquisado e separado pela professora, para analisar o processo de fotossíntese e seus principais conceitos. Posterior a isso vamos resolver um quiz em grupo com único computador que está com acesso a internet. A atividade será colocada no data-show para todos resolverem juntos.[] ||  ||
 * || 2ª || Suzana - Potuguês
 * || 2ª || Suzana - Potuguês
 * || 3ª || Sirlei - História
 * Obs: O palestrante não compareceu.** ||  ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || **PL - LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **PL - LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 12/09/2011 || 1ª || Izolina (Zé - Substituto) 1ªFase A || Fazer com que os alunos utilizem as diversas linguagens para interagir com o conhecimento matemático.
 * 12/09/2011 || 1ª || Izolina (Zé - Substituto) 1ªFase A || Fazer com que os alunos utilizem as diversas linguagens para interagir com o conhecimento matemático.
 * || 2ª || Izolina (Zé - Substituto) 1ªFase A || Fazer com que os alunos utilizem as diversas linguagens para interagir com o conhecimento matemático.Analisar a a Matemática no cotidiano do educando. || Números Jogo da memória || Uso do programa educacional do Linux (Gcompris) com funções matemáticas para ensino primário || Os alunos utilizarão o programa educacional do Linux para desenvolver atividades de raciocínio lógico e rápido. ||  ||
 * || 3ª || Marisa
 * || 4ª || **PL - SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || Jaqueline - Inglês

Obs: **Só foi possível a utilização com trabalho em dupla dos alunos, apenas 3 computadores acessaram a internet sem "cair" a rede.** || Meses do ano e Do e Does || Portal Aprende Brasil - @ing144 || Dentro do Portal os alunos desenvolverão a atividade de caça- palavras(meses do ano) e exercícios about Do e Does. ||  || 6ºE || ** Todas as aulas foram desmarcadas porque não tinha internet. Recebi visita do multiplicador NTM Bruno Régis do Nascimento e o mesmo pode verificar a nossa dificuldade com a internet. ** ||  ||   ||   ||   || 3ªFase A || ** Todas as aulas foram desmarcadas porque não tinha internet. Recebi visita do multiplicador NTM Bruno Régis do Nascimento e o mesmo pode verificar a nossa dificuldade com a internet. ** ||  ||   ||   ||   || 6ºE || ** Todas as aulas foram desmarcadas porque não tinha internet. Recebi visita do multiplicador NTM Bruno Régis do Nascimento e o mesmo pode verificar a nossa dificuldade com a internet. ** ||  ||   ||   ||   || 7º Ano E || Conhecer a origem dos povos, indígenas que habitavam o território onde hoje é o Brasil || História do Brasil - Índios || []
 * 13/09/2011 || 1ª || Angélica -Matemática
 * 13/09/2011 || 1ª || Angélica -Matemática
 * || 2ª || Márcia - Artes
 * || 3ª || Márcia - Artes 7ºE || ** Todas as aulas foram desmarcadas porque não tinha internet. Recebi visita do multiplicador NTM Bruno Régis do Nascimento e o mesmo pode verificar a nossa dificuldade com a internet. ** ||  ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || Angélica -Ciências 3ªFAse A || ** Todas as aulas foram desmarcadas porque não tinha internet. Recebi visita do multiplicador NTM Bruno Régis do Nascimento e o mesmo pode verificar a nossa dificuldade com a internet. ** ||  ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || Márcia - Artes
 * 14/09/2011 || 1ª || **PL - SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª || Izolina (Zé substituto) || Desenvolver o raciocínio ligado ao português e a matemática trabalhando com jogos do próprio linux. || Números e escrita || Programas educacionais do Linux GCompris - jogo da memória com números e sua grafia ||  ||   ||
 * || 3ª || Izolina (Zé substituto) || Desenvolver o raciocínio ligado ao português e a matemática trabalhando com jogos do próprio linux. || Números e escrita ||  ||   ||   ||
 * || 4ª || Nilda 7ºE || **A professora não pode utilizar pois a internet não estava funcionando, ou seja continua oscilando muito.** ||  ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || Nilda 7ºE || **A professora não pode utilizar pois a internet não estava funcionando, ou seja continua oscilando muito.** ||  ||   ||   ||   ||
 * 17/09/2011 || 1ª || **PL - SALA** || **Professora de atestado** ||  ||   ||   ||   ||
 * || 2ª ||  || **Professora de atestado** ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª ||  || **Professora de atestado** ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª ||  || **Professora de atestado** ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª ||  || **Professora de atestado** ||   ||   ||   ||   ||
 * 18/09/2011 || 1ª || Sirlei História 6º Ano E || Conhecer as razões que provocaram o enfraquecimento da Gŕécia Antiga e suas consequencias. || Guerras dos mundo grego || Portal Aprende Brasil @his121 @his125 @his291 || Os alunos irão desenvolver uma atividade de cruzadinha sobre as guerras do mundo grego. ||  ||
 * || 2ª || Sirlei- História
 * 18/09/2011 || 1ª || Sirlei História 6º Ano E || Conhecer as razões que provocaram o enfraquecimento da Gŕécia Antiga e suas consequencias. || Guerras dos mundo grego || Portal Aprende Brasil @his121 @his125 @his291 || Os alunos irão desenvolver uma atividade de cruzadinha sobre as guerras do mundo grego. ||  ||
 * || 2ª || Sirlei- História
 * || 2ª || Sirlei- História

[] || Os alunos deverão trabalhar dentro do Portal Aprende Brasil e posterior a isso produzir um texto sobre como viviam e como vivem os índios no Brasil. Ao final deverão assistir um vídeo sobre os índios para aprimorar o que foi trabalhado em sala. ||  || 6ºE || Conhecer a origem dos jogos paraolímpicos, e a importância dos mesmo para promover a inclusão dos atletas com deficiência no mundo dos esportes. || Paralimpiadas || [] || Os alunos deverão fazer a pesquisa e fazer as anotações necessárias em seu caderno, posteriormente levarão este material para sala de aula para ser exposto e poder discutir sobre a importância das paraolimpíadas para a inclusão destes atletas no esportes. ||  || 6ºE || Definir o gênero textual "Fábula", assim como apresentar aos alunos os principais fabulistas "Esopo e La Fontaine". || Fábulas - características desse gênero || Portal Aprende Brasil @POR524 || Os alunos pesquisarão sobre o conteúdo proposto fazendo leituras de fábulas, biografias de fabulistas antigos e contemporâneos. Ampliando assim seu conhecimento e acervo de textos variados. ||  || 6ºE || Definir o gênero " Notícia"e apresentar suas principais características e função social. || Notícia || Portal Aprende Brasil @POR603 || Os alunos pesquisarão sobre o gênero textual "notícia" e depois criarão no próprio portal sua noticia. ||  || 7ºE || Conhecer a vida, obra e características do autor " Fernando Sabino" || Fernando Sabino || Portal Aprende Brasil @ POR 353 || Os discentes pesquisarão sobre o autor e farão uma síntese no caderno dos aspectos mais relevantes da biografia do autor. ||  ||
 * || 3ª || Lilian - Ed. Física
 * || 4ª ||  || **Provas bimestrais** ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **PL SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 19/09/2011 || 1ª || Cláudia -Português
 * 19/09/2011 || 1ª || Cláudia -Português
 * || 2ª || Cláudia -Português
 * || 3ª || Cláudia - Português
 * || 4ª ||  || **Avaliação Bimestral** ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **PL- LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 20/09/2011 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || **PL - LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **PL - LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 21/09/2011 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 24/09/2011 || 1ª || **PL - LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª || **PL - LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 25/09/2011 || 1ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 26/09/2011 || 1ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 27/09/2011 || 1ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 28/09/2011 || 1ª || **PL - LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 28/09/2011 || 1ª || **PL - LIVRE** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || **PL-SALA** ||  ||   ||   ||   ||   ||